防震減災學習總結范文
誠然，也許我們阻止不了災害的發生，也不能保證沒有任何人員的傷亡或財產損失，但起碼我們可以把損失減到最少。以下是小編為您帶來的防震減災學習總結范文，歡迎閱讀!
防震減災學習總結范文1：
一場大地震降臨，昔日的美好校園，成了今天的廢墟;昔日朗朗的書聲，成了今天難言的悲泣;昔日活潑的童真，成了今天瓦礫下的陰魂。這難言的悲慘讓我的生命經受了一次洗禮，心靈受到了震撼，再一次認識到了教師的偉大。
就在地震發生的剎那間：綿陽市漢旺鎮小學的吳忠仁老師一邊高吼“同學們快跑!”一邊死死撐住已經變形的門框，催促同學們從身邊沖出;德陽市東汽中學譚千秋老師，張開雙臂趴在桌子上，護住桌下的4個孩子;汶川映秀鎮小學張米亞老師跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟住兩個學生;還有綿陽平武縣南壩小學杜正香老師，臥到在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個孩子，胸還護著3個幼小的生命------這些普普通通、默默無聞的教師，在生死關頭以自己的行動成就了不朽的永恒，用自己的生命譜寫了一曲“愛”的詩篇。他們讓我再一次讀懂了“人民教師”這四個字的博大與崇高，他們可歌可泣的更事跡是我們永遠學習的榜樣!
教師——人類靈魂的工程師。他們不僅僅擁有教書育人的無私奉獻精神，在生死的緊要關頭，他們更能義無反顧的獻出自己的生命。災難面前，他們首先想到的是學生，毫不猶豫地把生的希望留給學生，把死的危險置之度外。災難是可怕的、失去生命也是可怕的，但留住了希望，一切便不再可怕了。我們可愛可敬的老師們正是用他們的愛和責任為學生筑起了一道堅不可摧的生命長城，也向世人展示了為人師表的精神風貌和崇高的師德光輝。
作為同行，我們要弘揚災區人民教師忠于職守、不怕犧牲、無私忘我的革命精神，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠黨的教育事業的崇高思想，關愛學生、忠于職守的敬業精神，臨危不懼、舍生忘死、無私奉獻的高尚師德。我們應以四川災區英雄教師群體為榜樣，更加積極進取，忠于職守，立足崗位，無私奉獻，用自己的實際行動，祭奠那些逝去的英靈，以更加勤奮的工作，為我校教育事業的和諧發展做出積極的貢獻!
作為教師，我要向他們學習，落實到自己平時的教育教學工作中：
1、認真學習為人之道，為師之德。要當好一名教師，最根本的.就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。
2、堅持業務學習，愛崗敬業，以高度熱情和責任感做好本職工作。認真閱讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，運用新的教學理念及科學方法觀去指導自己的教學工作。
3、作為一名教育工作者，既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧。在浮躁的環境里，我要靜下心來教書，潛下心來育人，甘于奉獻。
在以后的工作中，我一定會在上級部門的正確領導下，在學校領導和同事的關心和幫助下，勤勤懇懇，兢兢業業;我要在教師這個平凡的崗位上不斷學習，不斷探索，盡心盡力做好自己的本職工作。
防震減災學習總結范文2：
本人有幸參加了減災與防災這門課程的學習，賀老師在課堂上進行了深入淺出，有理有據，生動形象的講解，可謂內容豐富，講解透徹，讓我受益匪淺。
一直以來，我都生活在一個十分安逸的世界，以為災害是個遙不可及的話題。可是20**年的汶川大地震，加之玉樹、云南、雅安的地震，日本的大地震、海嘯，這一個個的自然災害，讓我有點心驚肉跳。可是，逃避是沒有辦法解決的，唯一的方法就是學好減災與防災的知識，在災難面前學會自救!
通過學習減災與防災這門課程，我了解到，中國是自然災害最嚴重的國家之一。近40年來，每年由氣象、地震、地質、農業、林業等七大類災害造成的直接經濟損失，約占國民生產總值的3%-5%，平均每年因災死亡數萬人。此外，經濟發展，人口增長和生態惡化，尤其是災害高風險區內人口、資產密度迅速提高，使自然災害的發生頻率、影響范圍與危害程度均在增長，成為一些地區長期難以擺脫貧困的重要制約因素。
中國自然災害的多發性與嚴重性是由其特有的自然地理環境決定的，并與社會、經濟發展狀況密切相關。中國大陸東瀕太平洋，面臨世界上最大的臺風源，西部為世界地勢最高的青藏高原，陸海大氣系統相互作用，關系復雜，天氣形勢異常多變，各種氣象與海洋災害時有發生。中國地勢西高東低，降雨時空分布不均，易形成大范圍的洪、澇、旱災害;中國位于環太平洋與歐亞兩大地震帶之間，地殼活動劇烈，是世界上大陸地震最多和地質災害嚴重的地區。中國約有70%以上的大城市、半數以上的人口和75%以上的工農業產值分布在氣象災害、海洋災害、洪水災害和地震災害都十分嚴重的沿海及東部平原丘陵地區，所以災害的損失程度較大。中國具有多種病、蟲鼠、草害滋生和繁殖的條件，隨著近期氣候溫暖化與環境污染加重，生物災害亦相當嚴重。
正是因為中國面臨一個如此險峻的地理環境，所以中國人民更要加強減災與防災的意識，并且學會如何在危險的環境中保護自己。經過長期的艱苦努力，中國已初步建立了防御各種自然災害的工作體系，形成了一支具有一定實踐經驗、學科基本配套、門類比較齊全的科技隊伍。
通過本次的學習，我認為災害管理水平的提高有賴于災害管理體制的健全。中國現有的防災減災體系是在經濟不發達、技術起點低的困難條件下形成的。與發達國家相比，對自然災害的綜合管理水平有較大差距，災害管理法制尚不健全，國家尚缺乏防災的總體規劃，災害管理體系與制度建設，以及協調運作機制均有必要加強。比如日本的大地震與中國 的汶川地震相比，顯得有序鎮定很多，這是日本長期進行減災與防災的教育和訓練的結果。
就我看來，公民對于減災與防災的意識也是十分重要的，每一位公民的憂患意識、責任意識以及自救互救技能關乎國家防災減災演練等活動的開展，而這些活動的開展就是為了讓越來越多的公眾以對自己負責、對社會負責的態度，居安思危，警惕身邊的災害風險，進而提升整個國家的防災減災能力和效益。