小學教職工學習總結
20XX年是建國60周年，建黨八十八周年，也是學習實踐科學發展觀的重要一年，一年來我們以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以學生發展為本，注重學生的全面、健康、可持續發展，注重教育內涵發展，深入開展教學研究，把先進的教育教學理念轉化為學校的教學管理制度和行為，轉化為教師的教學行為，提升教育軟實力，提高基礎教育的質量。現將20XX年我校教職工學習情況總結如下：
20XX年我校共開展了31次教職工學習活動，每個月都有一個主題：
一月 中國傳統文化（一）——“孝”文化專題學習
二月
1、學習《為人 為學 為師》——摘自《教師學習資料》2008年
2、學習《有為不有為》——摘自《解放日報》1月6日版
三月 中國傳統文化（二）——教師禮儀專題學習
四月
1、讀一本好書活動
2、世博禮儀與世博知識學習
五月
1、中國傳統文化（三）——教師禮儀
2、理論熱點學習
六月
1、中國傳統文化（四）——教師禮儀
2、教師師德學習（二）
八月 觀看錄像《成功探索》
十月、學習《上海市中小學20XX學年課程計劃》
十一月、學習《提高教學有效性的若干意見》
十二月 學習《好心態成就幸福人生》
每次主題學習活動，我們都事先認真準備。校長、副校長等都在學習活動上作發言，他們結合學習內容，聯系學校當前的教風學風的實際，認真闡述了自己的體會與建議，受到教師的好評。
在各個組室、辦公室組織學習討論會時，讓所有的教職工都能暢所欲言，集思廣益。大家所在崗位發揮自己的才智，聯系工作實際，用真情實感談體會，積極思考改進的方法，提出自己的對策建議。通過政治理論學習，學校進一步深化學校文化建設，使老師們看到了政治理論學習的實效，增進了對政治理論學習的`熱情。
總之，學校所開展的各種形式理論學習，都是在有計劃、有組織、有宣講、有討論、有交流、有實施的精心安排下有步驟進行的，以讓所有教職工能提高認識、溝通信息、收獲知識、學以致用。許多教師反映，這種相互交流、相互啟發的學習方法是一種很好的方式。
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