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            初中學校管理制度

            時間:2024-09-30 16:48:50 制度 我要投稿

            初中學校管理制度

              在充滿活力,日益開放的今天,制度使用的頻率越來越高,制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展,對社會公共秩序的維護,有著十分重要的作用。那么制度的格式,你掌握了嗎?以下是小編收集整理的初中學校管理制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            初中學校管理制度

              初中學校管理制度1

              1、各教研組每學期開學初召開學科成員會議,制定本學期學科活動計劃,一式二份,一份自存,一份于第二周前上交教導處。

              2、一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經驗交流。

              3、建立一個全員參與的學科興趣小組,制定具體活動實施計劃,分工負責具體活動內容,教研組長負責監督實施活動的順利進行。為提高教學質量,學校鼓勵教師個人組建班級學科興趣小組。

              4、以豐富學生的課余生活,提高學校文化品位為宗旨,一學期至少舉行兩次不同類型的.有創意的學生學科活動,所有活動均需提早一周部署實施程序,全員參與指導。凡競賽類活動結果統一上報教導處發文公布。

              5、一學期至少組織兩位以上教師開設課堂教學研究課,做好各道程序的落實工作。

              6、凡組內成員參加上級教研活動,務必在校內安排一節示范匯報課。

              初中學校管理制度2

              1、負責學校除教育教學、總務工作之外的日常行政工作,協調各處室圍繞學校中心開展工作。

              2、負責接待上級領導,處理來訪。

              3、負責上傳下達,承擔上下級和學校各部門的信息聯絡工作,并把行政信息及時傳達到各個處室。

              4、制定整理學校有關管理制度,草擬學校學期、學年工作計劃和總結。

              5、負責有關會議的.組織和準備,并作好會議記錄。

              6、掌握學校全體教職員工的相關情況及數字,準確填寫各種表格。

              7、其它臨時交辦的工作。

              初中學校管理制度3

              第一、認真執行學校作息制度,按時上下班,做到不遲到、不早退、有事請假。

              第二、辦公期間不大聲喧嘩以免影響他人工作。不做與工作無關的事情。

              第三、辦公室應做到整潔有序,不亂堆亂放,室內物品、桌上資料放置整齊。

              第四、愛護辦公室內的公共財物。保持辦公室文明、整潔、舒適。

              第五、各室都建立、健全衛生值日制度,值日人員每天打掃室內衛生,保持窗明幾凈,保持地面整潔。

              第六、勤儉節約,下班離開前要自行將電腦、空調、電燈、電扇等關好,鎖好門窗。

              初中學校管理制度4

              一、辦公紀律

              1、自覺遵守學校的作息時間。按時上下班,如遇特殊情況需短時間離開崗位,應向組室負責人請假。

              2、文明辦公,保持辦公室內安靜,提高工作效率;忌做有害他人工作的'事情;構建和諧的辦公環境。

              3、保持辦公室衛生整潔,辦公用品、各種用具應陳放整齊有序。

              4、按時認真地做好本組室及走廊的衛生值日工作。

              5、準時參加校、組室臨時性會議,升旗儀式等,且嚴格遵守會場紀律。

              6、教師子女原則上不擅進辦公室,以免影響教師辦公。

              7、最后離開辦公室者要關閉門窗、切斷電器電源。

              二、電腦管理使用

              1、辦公電腦為學校所有,電腦使用人為唯一保管責任人,如因使用不當、子女隨意操作等造成電腦損壞,由保管責任人負全部責任。

              2、不準私自拆卸電腦,調換配件;電腦使用中出現非人為的硬件故障需要維修,請與相關電腦教師聯系。

              3、辦公電腦應正確使用,倍加愛護,做到人走關機,斷電過夜,節約用電,延長電腦使用壽命。

              4、嚴禁在上班時間利用電腦聊天、玩游戲,看電影,聽音樂等,各組室負責人有權利和義務督管本室人員。

              5、教師應把電腦作為教學的工具,如制作課件、運用多媒體教學、查閱資料等;并通過網絡拓寬專業知識提高教學能力。

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