教研工作計劃

時間：2022-05-30 14:33:25 工作計劃我要投稿

教研工作計劃錦集5篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的教研工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研工作計劃錦集5篇

教研工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　本學期五處小學低段教研工作將根據創建文明學校精神，繼續依據《榆次區教研室教研工作計劃》提出的總體思路及學校教研室主要工作要求開展活動。在繼續做好上學期教研工作的基礎上，圍繞本學期學校工作重點，為促進教師專業發展、創建學生課堂服務，為實施素質教育、開展校本研修，促進師生全面發展服務。

　　二、主要任務

　　（一）進一步深化課程改革，推進“回歸學習本真，走向深度學習”的學生課堂模式。

　　（二）加強教育科研，結合課題研究，實現教研與科研一體化。

　　（三）規范教研活動，開展扎實有效的校本教研活動。

　　（四）積極參加聯片教研活動，互相學習先進經驗。

　　（五）積極參加網絡教研，交流經驗，溝通思想。

　　（六）積極參加各類教師培訓，與有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進自身的學習行動，促進專業化發展。

　　三、具體工作及措施

　　1、加強業務學習，做好讀書筆記。積極引導本組教師學習各類教育教學刊物，從教學雜志上閱讀優秀課例，教育教學新思路、了解教育教學改革方面的新動態，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內化自己的教學行為。

　　2、用好自己的網絡教研平臺和個人博客，積極上傳資料、發表感想。

　　3、積極參加各類講座、業務指導；并上好每學期一次的個人研究課。

　　4、組織本組教師參加各種業務培訓和學習，促進自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷提高教學質量。

　　5、鼓勵本組教師積極參加各級各類學科競賽、評優課比賽、講學、學術研討活動。

　　6、以課題研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。

　　7、做好“一師一論文”活動。

　　四、逐月工作安排

　　9月份

　　1.制訂、傳達學校教研工作計劃。

　　2.制訂教研組教研工作計劃、課題組工作計劃，確定學校說講評教研課。

　　3.制定單元主題閱讀推薦書目、學生快樂閱讀讀書卡工作。

　　4.參加各級各類教材培訓。

　　10月份

　　1.開展教學說講評活動。

　　2.做好市區級課題研究工作。

　　3.月檢

　　11月份

　　1.參加聯合體展示活動。

　　2.課題研究活動。

　　3.網絡教研上傳優質教案。

　　4.期中檢測。

　　12月份

　　1.課題組階段小結并上報區教研室。

　　2.教師論文、案例交流展評。

　　3.月檢

　　1-2月份

　　1.收集整理課題研究成果資料。

　　2.做好各級各類工作的總結。

教研工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　圍繞市教科所、區教研室及學校教學工作計劃，立足本校實際，思考探索適應時代發展的新世紀語文教學理念，嘗試建構適應時代需求及我校實際，具有時代性、基礎性和選擇性的可持續發展的語文教學新體系，推進課程改革，全面提高我校語文教學的質量和效益。

　　二、工作要點

　　1．以備課組為單位，組織學習《全日制普通（初）高中語文教學大綱》和《語文課程標準》，樹立信息時代新的語文教育和教學觀念，尋找社會發展和學生個體發展之間的張力，教學觀念與時俱進，注重教學方法的先進性和教學手段的現代化，增強深化學科教學改革、全面推進素質教育的自覺性和責任感。

　　2．開展優化教學設計，優化課堂教學的活動，立足基礎，敢于創新，努力提高課堂教學質量，向四十分鐘要效益。

　　圍繞“優化教學目標、優化教學過程、優化教學評價”的課堂教學理念，立足基礎的同時，敢于打破陳規，勇于創新，鼓勵新思維、高效益的個性教學，力求摸索出操作性強，活潑生動，富有生命力，具有我校特色的語文教學實踐模式。

　　3．抓好備課組的建設，明確備課組長的職責，規范備課組備課研討要求。

　　備課組是任務實施的最小單位，備課組活動經常，有中心人物起作用，其教學質量就有保證。要定期集體研究教材，集體備課、聽課和評課，鼓勵備課組互相聽課、上公開課，聽課后加強研討，相互交流，共同提高，切實整體使各年級的語文教學質量上臺階。

　　4．要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的訓練和作業。

　　要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要有堂上作文，且不能少于規定的量：初中作文每學期6篇大作文，高中每學期8篇大作文。要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定。

　　5．關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，要緊緊圍繞中考、高考發展的新形勢和要求，搞好年級階段性測試的質量分析，排查教學薄弱環節，制定詳細的彌補措施。

　　6．深入研究“考試學”，本學期備課組安排專題進行有關命制試題的研究工作，從科學性、規范性、準確性等方面提高檢測的效益。

　　7．舉辦全校性的語文知識競賽、演講賽和作文競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養的積極性，并逐步引導學生切實提高口頭表達能力以及書面表達水平。

　　8．建立與校外兄弟學校教學教研工作的聯系。

　　擬與同層次學校的語文科結成“兄弟科組”，定期進行教學觀摩、教研交流。本學期爭取安排一次外出觀摩學習活動。

教研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　二、教研重點

　　1、加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

　　（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

　　2、注重業務培養，提高保教質量

　　每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

　　（1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的'公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　（4）開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周4——5節）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為月考依據）

　　3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

　　（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（語言故事（孔靜）音樂（袁素玉）計算（唐瑞紅）美術（魏愛美）保育（陳芳）

　　（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　　ａ、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　ｂ、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

　　4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。

　　（1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月一次字畫展示）、舞蹈（孔靜）、音樂（素玉）、手工制作（愛美）活動過程的設計等教學基本功的訓練。

　　（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

　　（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節，并做好聽課記錄。

　　（4）每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）

　　5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　（1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、、舞蹈、計算等活動，促進幼兒全面素質的發展。

　　（3）為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

　　古詩、兒歌：（每月）

　　托班：2首小班：3首中班：4首大班：4首

　　（4）特色班將開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智。

　　6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

　　（2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

　　（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

教研工作計劃篇4

　　根據學校辦學方案的思路，充分領會校長在體育教師會議上的要求，本組這學期將更切實做好各項工作。本組今年的工作將以加強我校體育教師隊伍建設為基點，以進一步提高日常體育工作質量為突破口，以提高學生身體素質為核心，以提高學校運動隊訓練水平及成績為推進劑，為學校的發展壯大作一定貢獻，同時進一步體現學校體育工作在當前實施素質教育中的地位和作用。

　　一、工作要點

　　(一)開發體育組課改內容資源，深化課改研究。

　　開發新課程內容資源，體現不同階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面基本要求的體育課程內容體系，是實施體育新課程標準和實現課程目標，急需解決的操作層面的現實問題。

　　1、科組內采用參與式、互動式、進行教學設計、案例的研討。

　　2、加強備課制度，上一堂有關的新課程標準實踐課。

　　3、加強體育組的教育教學研討。以課程標準為主體，結合學校的情況，創出自己的教育教學模式，提高課的質量，促進學生身體的健康發展。

　　(二)以轉變學生學習方式為重點，推進課題研究。

　　1、積極開展教研活動，逐步完善合作探究性學習方式教學的設計框架。

　　2、重視教例、案例的積累。加強教師自身的業務學習，認真學習新課程標準，制定好單元計劃及做好教例、案例的資料積累。

　　二、具體工作思想安排

　　1、認真抓好體育課外活動，及開展多種形式的體育項目活動;

　　2、于每周星期2,星期4下午組織學校學生軟排隊,籃球隊及進行邊選拔邊訓練的原則，使學校的第二課堂活動得到有效的開展;

　　3、加強課堂教學研究，努力提高實施新課程的水平，進行一課一案一得的實踐課匯報。

　　4、做好教育教學工作，加強家常課的內容，做好課課有內容，有創新。

　　5、發揚艱苦樸素、勤儉節約精神、管理好現有的體育器材和使用。并作好器材登記入冊。

　　三、具體工作內容

　　1、調整早操的隊伍，進退場的紀律，秩序，糾正廣播操的錯誤動作，努力提高早操的質量。

　　2、優化課堂結夠，提高40分鐘效率，重視課的密度和強度，教學形式靈活多樣。

　　3、抓好學校籃球運動隊的組建工作，逐步提高我校籃球運動隊的訓練水平和運動水平。

　　4、于12月份開展學校體育比賽活動。

教研工作計劃篇5

　　初一的老師們工作熱情高漲，初一的同學們對初中語文學習充滿憧憬，一切都是嶄新的開始。為了做好初一語文教研工作，提升學生的語文學習水平和能力，提高教師的教育教學水平，特制定教研計劃如下：

　　一、基本情況分析

　　初一新生剛剛踏入中學的大門，首先面臨著在最短的時間內適應初中的學習生活環境，真正從心理上、知識上、方法上盡快入門的問題。作為初中階段起始年級的教學，必須幫助學生完成心理適應、知識準備、習慣養成、興趣培養、學科學習方法摸索和自主學習意識形成的重任，同時初步提升學生的閱讀理解能力、語言表達能力、抽象思維能力以及自我管理能力等諸多任務目標。

　　我區自主有效課堂的構建研究和教師專業素養的提升研究使初中語文課堂呈現生動活潑的研究局面，教師的教育教學理念有了很大轉變，對傳統的語文教學模式進行了一些有益的探索和改革，語文教學效益有所提高。同時，我們應該清醒地看到仍然存在諸多問題：教師對語文學科的本質和語文學習的規律把握不準，對課程建構的認識仍然不夠，教學中的應試功利性傾向還較嚴重；年輕教師對初一語文承載的任務目標不夠明確，對學生學習指導缺乏整體的規劃；課堂教學方式單一，教學效益和學生學習興趣有待提高；教學評價單一，沒有從根本上撬動學生的學習熱情；閱讀教學和作文教學還沒有找到切實可行的辦法。

　　初一教師隊伍是一個年輕的群體，新教師占較大比例，精力旺盛，工作熱情高漲，探索欲望強烈，易與新課程理念接軌，為教育教學改革提供了先天條件，但也存在教育教學經驗不足的現實問題。教師學科素養。

　　二、指導思想

　　以指導初步形成自主學習語文的能力為目標，以培養學生課堂學習規范和基本的語文學習習慣為重點，以構建自主有效課堂為突破口，以提高教師的學科素養為保障，以學生語文學習的過程性評價為撬動點，勤于調研，及時了解學生和教師的需求、困惑，能發現真問題，合力研究，共同解決，努力提高師生的語文素養。

　　三、工作目標和措施

　　1、做好初一新生的語文學習入門工作。

　　教師要充分了解學生的現有水平和學習狀況，幫助學生在兩個月之內知曉課堂基本學習規范、語文學習的基本方法，制定出切實可行的語文學習規劃，把課內課外學習有機結合起來，使初一新生初步養成良好的語文學習習慣，初步具有自主學習的意識和能力。

　　利用初一語文備課會引導教師明確初一語文教學目標，引導教師研究如何指導初一學生盡快掌握語文學習的基本規范和方法，培養良好的學習習慣。

　　2、努力提高教師的課程建設意識和能力。

　　引導教師認真學習《初中語文課程標準》和市區《初中語文教學指導意見》，踐行語文課程的四大板塊：以講授教材為主的教材講讀板塊、以課外閱讀為主的拓展閱讀板塊、寫作教學板塊以及專題學習板塊，簡稱“3+X”課程結構。合理分配學生學習課時，指導學生將課內課外學習有機結合，改變教師“一本課本包打天下”，忽視學生課外閱讀和語文實踐，致使學生知識視野狹窄、語文能力薄弱的狀態，從而培養學生自主學習能力，激發學生的學習興趣，提高教師的課程建設意識和能力。

　　利用備課會、學期規劃調研指導和初一語文課程建設論壇活動逐步加大研究實施的力度。

　　3、加強對自主有效課堂的構建研究。

　　在探索研究多課型、多方式開展生動活潑的教學基礎上，強化閱讀教學的研究。用好課本，發揮好文本的范例作用，同時有序有效的做好課外閱讀工作，彰顯經典閱讀的魅力，使“舉一反三”和“舉三反一”學習策略相輔相成，提高學生的語文素養。以此深化對課堂的研究。

　　注重平時調研，了解老師們的研究狀況，運用課堂教學研討會的形式研究展示研究的問題和成果。

　　倡導文言經典誦讀，用文言經典滋養學生的精神，擴大學生的語言積累。采用蹲點幫扶、持續跟進的辦法探索文言經典誦讀的教學策略。

　　4、初步開始語文學習項目過程性評價的探索研究。

　　確定實驗點，探索多元評價方式。從識字寫字、閱讀、口語交際、寫作、專題學習五個方面進行項目分解，確定適合初一學生的具體評價項目，運用定量和定性相結合的方式，真正撬動學生的學習興趣和熱情，提高語文教學的開放性和有效性，促使學生發揮主觀能動性，自覺達成教學目標，提高學習效益。

　　5、加強教師隊伍建設，尤其是新教師隊伍建設。

　　倡導教師以自主研修為主，努力學習語文教學的相關理論，有規劃的學習高中甚至大學的學科內容，提高學科素養。

　　對新教師關注、愛護，勤交流，多鼓勵，幫助他們早一點步入正軌。

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