小學秋季開學英語教研組工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學秋季開學英語教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、指導思想
英語教研組組緊緊圍繞學校、教導處的工作計劃，以“xx市中小學學業質量綠色評價指標”為引領，聚焦基于課程標準的教學與評價，細化流程管理，扎實課堂監控，促進科學評價，積極構建生態課堂，提升課程特色，努力提高英語教師的整體水平。
二、主要工作：
1、抓好教學常規工作，樹立質量意識，提高教學質量；
2、以綠色指標為引領，落實減負增效，繼續推進各年級的等地制綠色考查工作。
3、完善《基于課程標準的低年級英語教學與評價方案》，并推進中高年級的等第制評價研究。
4、進一步做好青年教師成長輔導工作，配合學校“青藍學堂”活動；
5、積極落實英語校本課程和拓展課程，豐富教學模式，打造“智慧課堂”“活力課堂”；
6、做好一年級零起點學習牛津英語和學習準備期工作，奠定學生樂學的學習愿景；
7、根據學校推出的《楊浦小學創智云課堂實施規定》，明確不同階段教師必須完成的目標，全面進入“云平臺”授課學習，做好學生學前預習和學后反饋工作；
8、組織好英語組內“春華杯”教學比武互動初賽，做好課堂觀察和評價；
9、以教研組為單位，幫助沈煌琪老師區級研討課課和卞曉陽老師“云平臺”展示課的準備。
三、具體工作和措施
（一）抓好常規流程，落實重點工作
加強教學常規的管理與督促，加強教學常規落實情況的檢查，發現問題及時處理。本學期尤其要在監控上下功夫。
1、質量監控：在英語學科開展雙向細目表的研究以及制定。
雙向細目表的制作應該同課程標準具有一致性。雙向細目表中的能力層次采用“識記”、“理解”、“應用”、“分析”、“綜合”、“評價”等作目標分類，體現了對學生從最簡單的、基本的到復雜的、高級的認知能力的考核。考核知識內容的選擇，要依照課程標準的要求。教研組與備課組要開展基于課程標準的雙向細目表的學習。
2、課堂監控：繼續做好學校的視導工作，本學期重點是一年級的學習準備期視導調研。
“一年級學習準備期”專題視導工作
過好入學關，落實“學習準備期”。教師嚴格貫徹落實xx市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的精神和學習準備期的各項要求，實行“零起點”教學和“等第制”評價，主要特征包括不布置回家書面作業、不進行書面考試、不采用分數評價、不排名或變相排名等。
開學初，英語組配合學校進行一年級學習準備期專題視導，了解教師實施一年級學習準備期的情況，落實好零起點工作，不隨意提高難度，不加快進度，要放慢教學節奏，不斷總結實施“學習準備期”的經驗。
（二）加強英語教研組、備課組建設
1、內涵建設：構建“合作、分享、共贏”的英語教研組文化，重點將英語學科研究的專題貫穿于教研全過程，讓教師們在互研互學中提高、發展。
2、專題研究扎實：英語教研組、備課組要圍繞一個主題——?基于課標，提升英語語用能力?，進行專題研究。每次活動可圍繞四步法：確定內容、學習實踐、互動交流、反思提升進行。英語教研組、備課組深入扎實地開展課程標準的學習，正確理解二期課改的精神，系統了解各學科課改的`基本特性，正確把握各學科年級段的三維目標、各單元的教學要求，為開展教學研究和課堂教學奠定基礎，不拔高教學要求，不加快教學進度。
3、活動多樣：繼續開展五類課，常態課、教研組推薦課、骨干引領課、職初教師匯報課、一年級家長匯報課的教學研究。
4、認真培養職初教師：本學期，繼續做好青年教師的帶教工作，通過對青年老師開展有序、有效、持續的教育教學的培訓，為他們的成長搭建舞臺，確保他們在良好的英語學科教學團隊的浸潤和有經驗老師的帶教下，達成以下目標：1.正確認識并適應教師角色，適應教育教學環境，熟悉英語教師常規工作，形成良好的教育教學的行為規范；2.加強職業道德修養，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強工作責任感和事業心，提升職業素質和專業素質；3.指導她熟悉教學工作，每月聽課、評課，并上示范課給她聽，盡快提高她的教育教學技巧與能力，指導其盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法，寫好教學反思，快速提高業務水平。
（三）積極落實英語校本課程和拓展課程，豐富教學模式：
1、關注英語校本課程實施，把兒歌教學融入到日常課堂教學中，提高學生的學習積極性和語言閱讀量，增強孩子們的語感體驗。通過說說、唱唱和跳跳的方式開展教學，弱化知識與技能的要求，關注全體學生對學習和活動過程的體驗，突出學生的主體地位，拓展學生的學習空間。
2、一、二年級以“自然拼讀教學”為基礎，嘗試通過自然拼讀讓學生能在實際生活中學習英語單詞，提高他們的單詞拼讀能力，激發學習興趣，培養他們的英語綜合能力。
3、一至二年級以“新維度英語”為教材落實英語拓展課，在情景教學中進一步提升學生的情感體驗；
4、三年級拓展課以“Side by side”教材為重點，培養學生純正的英語發音和語感，并以“情境教學，情感體驗”為課堂教學模式，讓學生對英語國家的文化和語言習慣有更多的了解和探究。
（四）組織好各級各類的教學活動和競賽：
1、根據學校推出的《楊浦小學創智云課堂實施規定》，明確不同階段教師必須完成的目標，調動老師積極性。
2、在教研組、備課組開展實際操作學習，結合主題周活動，運用云平臺組織各種提升學生能力的活動。
3、積極參加學校開展的“秋實杯教學比賽”，組織好教研組內的初賽工作；
4、卞老師以云平臺開展公開教學。
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