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            中學生物學科工作計劃

            時間:2023-02-28 20:09:36 工作計劃 我要投稿

            中學生物學科工作計劃

              光陰的迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中學生物學科工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

            中學生物學科工作計劃

            中學生物學科工作計劃1

              高中生物學科教師工作計劃根據上級行政部門及業務部門的總體工作思路,制定本學科生物工作計劃,不斷加強日常教學的研究、指導與服務,使我市生物教師隊伍不斷提高,教學質量不斷提升。

              一、常規工作:

              積極推進高中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續地發展,加強生物教師專業化發展和各校教研組的建設,使我市生物教育事業的持續發展和教學質量的穩步提高。

              1.進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流

              結合教材的研究,特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位高中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內容標準,做好x年級教材的分析和案例研究工作。

              2.加強對課堂教學的`研究,特別是課題開展的整合的研究整合的研究,

              在20xx年下半年省中期課題驗收基礎上,不斷總結前期工作成績及出現的問題,針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

              3.做好高中x年級結業考試工作

              結合上級行政部門要求,做好八年級學生的生物的、復習指導工作,與學校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價。

              研究如何在紙筆測試中體現新課標的教學理念,能真正反映新課標在學生身上體現。切實做好八年級的生物教學工作。

              4.加強教研中心組和課改基地校建設,深化校本教研

              探討校本教研的途徑和方法等,提升我市高中課改的水平,以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象,開展行動研究,解決教學中的實際問題。進一步建立校-區-市的三級教研網絡,以豐富、有效的教研活動,促進教學改革的實施。

              5.加強教材建設和課程資源的開發

              探索開發新課程的課程資源,做好規劃,避免重復,共建共享,要求每位教師盡可能做一份一節課的教學設計及課件,(要求作品符合課改的要求,立足本地區學校學生的實際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進課程改革服務,并就如何科學配置、充分利用和進一步開發豐富生物課程資源,如何協調校際生物課程資源交流互補和共享利用,如何加強課堂教學動態生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

              二、重點工作:

              1.對高中申報的課改專題進行定期調研、檢查。召開課改專題研究會。

              2.開展示范課、研討課等展示交流活動,推動教育教學優秀成果,促進教師教學方式和學生學習方式的轉變,用課改理念指導和實施教學。

              3.加強教師生物專業基本功培訓和提高。新課改以來,教師的基本功進行重新定位,如:現代信息技術的掌握和運用;課程開發與實施的基本功;

              協作互助教學基本功;科學科研基本功;教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高,要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業化成長。

              2.繼續加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用,研究信息技術的有效應用,發揮其教學價值,為生物課堂教學服務。

            中學生物學科工作計劃2

              一、指導思想:

              以教材,課程標準,考試說明為依據,以加強雙基教學為主線,以提高學生能力為重點,全面提高學生的綜合素質和應試技巧.。

              二、復習目標:

              通過高三三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,形成較熟練的生物學思想,思維,方法和技巧,培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。

              三、復習安排:

              第二輪:20xx年x月—20xx年x月(x個月)。第三輪:20xx年x月(x個月)。

              四、復習策略

              第一輪:以教材為主,按資料的編排順序,強化基礎知識。按章節捋清知識點,構建知識體系,配合經典的題例,將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內在聯系,融合在一起,形成七個單元通過復習,將知識系統化、網絡化,以利于知識的遷移,這是學科能力、綜合能力培養和提高的前提。

              第二輪:注重知識間的縱橫聯系,幫助學生構建知識網絡,突破重、難點。培養學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規范用語。以專題復習為主,突出主干、重點,查漏補缺,加強知識的綜合。

              第三輪:加強應試能力的強化訓練,總結一、二輪復習中存在的問題,尤其在學生答理綜試卷中所暴露出的缺陷,給學生以技巧的`指導,方法的指點。

              五、抓好復習的六個環節

              (1)讀.預習課本,發現問題.

              (2)講:按知識體系,疏理知識,形成網絡,提煉生物思想和方法,理清基本題型,講清解題方法.

              (3)練:精選習題,學生訓練,掌握知識,形成技能.強調控制數量,講求質量,不避陳題,特別是經典題。

              (4)測:進行單元測試,定時練習,查漏補缺.

              (5)評:全批全改,統計問題,課堂講評.

              (6)補:及時糾錯,矯正練習,二次過關.對作業中出現錯誤的學生一定抓好錯誤訂正,錯題再測的工作,以提高復習的實際效果.

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