燕昭王求士節(jié)選閱讀答案及譯文

時(shí)間：2025-04-10 09:55:17 賽賽古籍我要投稿

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燕昭王求士節(jié)選閱讀答案及譯文

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的燕昭王求士節(jié)選閱讀答案及譯文，僅供參考，大家一起來看看吧。

燕昭王求士節(jié)選閱讀答案及譯文

　　燕昭王求士節(jié)選閱讀答案及譯文 1

　　閱讀下面的文言文，文成4-7題。

　　燕昭王收破燕后即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報(bào)仇。故往見郭隗（kui）先生曰：齊因孤國之亂，而襲破燕。孤極知燕小力少，不足以報(bào)。然得賢士與共國，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問以國報(bào)仇者奈何？

　　郭隗先生對(duì)曰：帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處。詘(同屈)指而事之，北面而受學(xué)，則百己者至。先趨而后息，先問而后嘿（通默，沉默，停止說話），則什已者至。人趨己趨，則若己者至。馮幾據(jù)杖，眄視指使，則廝役之人至。若恣睢奮擊，啕（通吼）籍叱咄，則徒隸之入至矣。此古服道致士之法也。王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨于燕矣。

　　昭王日：寡人將誰朝而可？郭隗先生日：臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君日：請(qǐng)求之。君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：所求者生馬，安事死馬而捐五百金？涓人對(duì)曰：死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？

　　于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。燕王吊死問生，與百姓同甘共苦。二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰(zhàn)。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨(dú)追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。齊城之不下者，唯獨(dú)莒、即墨。

　　（選自《戰(zhàn)國策·燕昭王求士》）

　　4.對(duì)下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A. 眄視指使眄：斜視。 B.安事死馬而捐五百金？捐：舍棄，扔掉

　　C.燕王吊死問生吊：安慰，慰問。 D.燕兵獨(dú)追北北：潰敗的軍隊(duì)。

　　5.以下各組句子中，全都表明燕昭王真誠對(duì)待并重用人才的一組是（3分）

　　①卑身厚幣 ②先趨而后息，先問而后嘿

　　③而朝其門下 ④昭王為隗筑宮殿而師之

　　⑤與百姓同甘共苦 ⑥遂以樂毅為上將軍

　　A.①②⑤ B、③④⑤ C.②③⑥ D.①④⑥

　　6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A.齊國趁著燕國的危亂攻破了燕國，燕昭王明白自己一個(gè)人勢單力薄，即位后就禮賢下士，拜郭隗為師并向他請(qǐng)教，以圖報(bào)齊國破燕之仇。

　　B.郭隗采用排比與層遞的手法勸說燕昭王招致人才并施行王道，使自己的說辭氣勢充沛、說理透徹，具有很強(qiáng)的說服力。

　　C、郭隗講述養(yǎng)獸官為國君百金買馬首的故事，意在闡明求士要從身邊做起并不惜重金示人以誠的道理。

　　D.燕昭王吸引了大批人才爭先恐后地來到燕國，燕昭王還與百姓同甘共苦，致使國富兵強(qiáng)。燕昭王二十八年時(shí)以樂毅為上將軍的燕軍直打到齊都臨淄并最終報(bào)仇雪恥。

　　7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

　　(1)王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨于燕矣。

　　(2)今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？

　　（3）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉

　　參考答案：

　　4.C(吊：吊祭，悼念。)

　　5.D(②主語不是燕昭王。③是郭隗的勸說。⑤是與百姓的關(guān)系。)

　　6.A(拜郭隗為師并向他請(qǐng)教不對(duì)，應(yīng)為向郭隗請(qǐng)教并拜他為師)

　　7.(12分)

　　(1)大王若是真想廣泛選用國內(nèi)的賢者，就應(yīng)該親自登門拜訪，天下的人聽說大王拜訪那些賢能的人，就一定會(huì)趕著到燕國來。(誠、朝、趨)

　　(2)如果大王確實(shí)想招致人才，就請(qǐng)先從我開始吧;我尚且被重用，何況比我賢明的人呢?(今、致且、和被動(dòng)的見事各1分。)(3)略

　　譯文：

　　燕昭王收拾了殘破的燕國以后登上王位，他禮賢下士，用豐厚的聘禮來招摹賢才，想要依靠他們來報(bào)齊國破燕殺父之仇。為此他去見郭隗先生，說：齊國乘人之危，攻破我們燕國，我深知燕國勢單力薄，無力報(bào)復(fù)。然而如果能得到賢士與我共商國是，以雪先王之恥，這是我的愿望。請(qǐng)問先生要報(bào)國家的大仇應(yīng)該怎么辦?

　　郭隗先生回答說：成就帝業(yè)的國君以賢者為師，成就王業(yè)的國君以賢者為友，成就霸業(yè)的國君以賢者為臣，行將滅亡的國君以賢者為仆役。如果能夠卑躬曲節(jié)地侍奉賢者，屈居下位接受教誨，那么比自己才能超出百倍的人就會(huì)光臨;早些學(xué)習(xí)晚些休息，先去求教別人過后再默思，那么才能勝過自己十倍的人就會(huì)到來;別人怎么做，自己也跟著做，那么才能與自己相當(dāng)?shù)娜司蜁?huì)來到;如果憑靠幾案，拄著手杖，盛氣凌人地指揮別人，那么供人驅(qū)使跑腿當(dāng)差的人就會(huì)來到;如果放縱驕橫，行為粗暴，吼叫罵人，大聲喝斥，那么就只有奴隸和犯人來了。這就是古往今來實(shí)行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想廣泛選用國內(nèi)的賢者，就應(yīng)該親自登門拜訪，天下的賢人聽說大王的這一舉動(dòng)，就一定會(huì)趕著到燕國來。

　　昭王說：我應(yīng)當(dāng)先拜訪誰才好呢?郭隗先生說道：我聽說古時(shí)有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個(gè)近侍對(duì)他說道：請(qǐng)您讓我去買吧。國君就派他去了。三個(gè)月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復(fù)命。國君大怒道：我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金?這個(gè)近侍胸有成竹地對(duì)君主說：買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢?天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會(huì)有人送了。于是不到一年，很多匹千里馬就到手了。如果現(xiàn)在大王真的想要羅致人才，就請(qǐng)先從我開始吧;我尚且被重用，何況那些勝過我的人呢?他們難道還會(huì)嫌千里的路程太遙遠(yuǎn)了嗎?于是昭王為郭隗專門建造房屋，并拜他為師。消息傳開，樂毅從魏國趕來，鄒衍從齊國而來，劇辛也從趙國來了，人才爭先恐后集聚燕國。昭王又在國中祭奠死者，慰問生者，和百姓同甘共苦。

　　燕昭王二十八年的時(shí)候，燕國殷實(shí)富足，國力強(qiáng)盛，土兵們心情舒暢愿意效命。于是昭王用樂毅為上將軍，和秦楚及三晉趙魏韓聯(lián)合策劃攻打齊國，齊國大敗，齊閔王逃到國外。燕軍又單獨(dú)痛擊敗軍，一直打到齊都臨淄，掠取了那里的全部寶物，燒毀齊國宮殿和宗廟。沒有被攻下的齊國城邑，只剩下莒和即墨。

　　（選自《戰(zhàn)國策·燕昭王求士》）

　　閱讀題：

　　一、選擇題

　　1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的'一項(xiàng)是（）

　　A. 卑身厚幣，以招賢者幣：禮物

　　B. 詘指而事之詘指：降低身份

　　C. 馮幾據(jù)杖，眄視指使馮：同“憑”，靠著

　　D. 安事死馬而捐五百金捐：捐獻(xiàn)

　　2、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

　　A. ①齊因孤國之亂，而襲破燕 ②因賓客至藺相如門謝罪

　　B. ①死馬且買之五百金 ②臣死且不避，卮酒安足辭

　　C. ①涓人對(duì)曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？” ②道之所存，師之所存也

　　D. ①于是昭王為隗筑宮而師之 ②吾嘗終日而思矣

　　3、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A. 燕昭王向郭隗先生詢問求賢的方法，郭隗先生用不同身份的人應(yīng)如何對(duì)待賢士作比，指出應(yīng)禮賢下士，這樣才能招來天下賢士。

　　B. 郭隗先生講述涓人以五百金買死馬首的故事，目的是讓燕昭王明白，只要重用自己，就能吸引更多賢士前來。

　　C. 燕昭王采納了郭隗先生的建議，為郭隗筑宮并拜他為師，這一舉動(dòng)起到了很好的示范作用，吸引了眾多賢士來到燕國。

　　D. 燕昭王與百姓同甘共苦，經(jīng)過二十八年的努力，燕國變得殷實(shí)富足，士兵們也樂于作戰(zhàn)，最終燕國聯(lián)合秦、楚、三晉伐齊，大獲成功。

　　二、翻譯題

　　王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨于燕矣。

　　今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？

　　三、簡答題

　　郭隗先生向燕昭王闡述了哪幾種對(duì)待賢士的態(tài)度，分別會(huì)有什么結(jié)果？

　　燕昭王為了招攬賢士采取了哪些措施？這些措施取得了怎樣的效果？

　　答案：

　　一、選擇題

　　1、D“捐”在這里是“花費(fèi)、耗費(fèi)”的意思，而不是“捐獻(xiàn)”。

　　2、BA項(xiàng)，①“因”是“趁著”的意思；②“因”是“通過、經(jīng)由”的意思。B項(xiàng)，兩個(gè)“且”都是“尚且”的意思。C項(xiàng)，①“之”是代詞，指千里馬；②“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng)，①“而”是連詞，表順承關(guān)系；②“而”是連詞，表修飾關(guān)系。

　　3、B郭隗先生講述這個(gè)故事的目的不僅僅是讓燕昭王重用自己，更重要的是讓燕昭王明白重用賢士的重要性，以及通過重用賢士來吸引更多賢士的道理。

　　二、翻譯題

　　大王如果真要廣泛選拔國內(nèi)的賢者，就應(yīng)該親自登門拜訪他們，天下人聽說大王拜訪賢臣，天下的賢士就一定會(huì)趕到燕國來。

　　現(xiàn)在大王如果真想要羅致人才，就請(qǐng)先從我開始吧；我尚且被重用，何況那些比我賢明的人呢？他們難道會(huì)嫌路遠(yuǎn)而不來燕國嗎？

　　三、簡答題

　　郭隗先生闡述了五種對(duì)待賢士的態(tài)度及結(jié)果：

　　帝者與師處：降低身份、恭敬地侍奉賢士，虛心向他們學(xué)習(xí)，那么才能超過自己百倍的人就會(huì)到來。

　　王者與友處：對(duì)賢士先人后己，勤于詢問，那么才能超過自己十倍的人就會(huì)到來。

　　霸者與臣處：與賢士同步前進(jìn)、同步休息，先詢問再沉默思考，那么才能與自己相當(dāng)?shù)娜司蜁?huì)到來。

　　亡國與役處：靠著幾案、拄著手杖，盛氣凌人地指揮別人，那么供人驅(qū)使跑腿當(dāng)差的人就會(huì)到來。

　　若恣睢奮擊，呴籍叱咄：對(duì)人暴虐粗暴、怒吼喝叫，那么只有奴隸和犯人來了。

　　燕昭王采取的措施：