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    塞翁失馬原文、翻譯及賞析

    時間:2024-11-29 21:39:29 王娟 古籍 我要投稿

    塞翁失馬原文、翻譯及賞析

      漫長的學(xué)習(xí)生涯中,相信大家一定都記得文言文吧,文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整,包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。為了讓更多人學(xué)習(xí)到文言文的精華,下面是小編精心整理的塞翁失馬原文、翻譯及賞析,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      原文:

      塞翁失馬

      劉安〔兩漢〕

      近塞上之人,有善術(shù)者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨(dú)以跛之故,父子相保。

      譯文:

      靠近邊境一帶居住的人中有一個胡通富數(shù)的人,他們家的馬無緣無故跑到了胡人的住地。人們過前來慰問他。那個老人說:“這怎么就不能是一件好事呢?”過了幾個月,那匹馬帶著胡人的良馬回來了。人們過前來祝賀他們一家。那個老人說:“這怎么就不能是一件壞事呢?”他家中有很多好馬,他的兒子喜歡騎馬,結(jié)果從馬上掉下來摔得大腿骨折。人們過前來安慰他們一家。那個老人說:“這怎么就不能是一件好事呢?”過了一年,胡人大舉入侵邊境一帶,壯年男子過拿起弓箭去作戰(zhàn)。靠近邊境一帶的人,絕大部分過死了。唯獨(dú)這個人因?yàn)橥热车木壒拭庥谡鲬?zhàn),父子得以保全生命。

      注釋:

      塞上:長城一帶。塞,邊塞。善富者:胡通富數(shù)的人。善:擅長。富,富數(shù),推測人事吉兇禍福的法富,如看相,占卜,算命等。胡:指胡人居住的地方故:緣故。亡:逃跑。吊:對其不幸表示安慰。何遽(jù):怎么就,表示反問。居:過了。在表示時間的詞語前面,指經(jīng)過的時間。將:帶領(lǐng)。為:是。富:很多。好:喜歡。墮:掉下來。髀(bì):大腿骨。大:大舉。引弦(xián):拿起武器。近塞:靠近長城邊境。十九:十分之九;指絕大部分。跛:名詞,指腿腳不好,走路失去平衡,一拐一拐的;瘸腿。保:保全。化:變化。極:盡。

      賞析:

      《塞翁失馬》通過一個循環(huán)往復(fù)的極富戲劇性故事,闡述了禍與福的對立統(tǒng)一關(guān)系,揭示了“禍兮福所倚,福兮禍所伏”的道理。如果單從哲學(xué)角度去看,這則寓言啟發(fā)人們用發(fā)展的眼光辯證地去看問題:身處逆境不消沉,樹立“柳暗花明”的樂觀信念;身處順境不迷醉,保持“死于安樂”的憂患意識。

      從寓言本身包含的思想傾向來看,存在與主流思想不和諧的因素:“居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨(dú)以跛之故,父子相保。”胡人大舉入侵,國難當(dāng)頭,青壯年都拿起武器去打仗了,而且有那么多的人在戰(zhàn)場上獻(xiàn)出了寶貴的生命,足見戰(zhàn)爭之慘烈。在這種嚴(yán)峻的形勢下,“善術(shù)者”父子沒有盡匹夫之責(zé),倒是“以跛之故”保全了性命。

      問題不在于“父子”是否上戰(zhàn)場,畢竟年老和腿瘸的客觀現(xiàn)實(shí)給了他們沒上戰(zhàn)場的理由。問題的關(guān)鍵是作者把“父子”因?yàn)闆]有上戰(zhàn)場而保全了性命當(dāng)做了莫大的“福”分,并為之而慶幸。這與培養(yǎng)愛國主義感情、道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀”的要求很不一致。

      國家有難,匹夫有責(zé)。“善術(shù)者”因?yàn)橥缺凰と沉硕鴽]有為國盡力,理當(dāng)感到遺憾甚至慚愧,特別是在有那么多戰(zhàn)死者的情況下,作為茍活者,應(yīng)該感到內(nèi)疚甚至恥辱才是。但“父子”沒有,他們只是慶幸,慶幸“墮而折其髀”的災(zāi)禍,慶幸逃脫了去戰(zhàn)場捐軀”,慶幸繼續(xù)活下去的福氣。

      這里沒辦法去討論戰(zhàn)爭的正義與否,畢竟只是一則寓言,是為了詮釋一個道理而演繹的故事。如果單從禍福相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系去看,對這則寓言不能有什么非議。但既然選入了中國的學(xué)生教材,就應(yīng)該特別在乎是否有“積極的人生態(tài)度和正確的價值觀”了。

      在一定的條件下,好事和壞事是可以互相轉(zhuǎn)換的,壞事可以變成好事,好事可以變成壞事。“塞翁失馬”的故事在民間流傳了千百年。無論遇到福還是禍,要調(diào)整自己的心態(tài),要超越時間和空間去觀察問題,要考慮到事物有可能出現(xiàn)的極端變化。

      劉安

      劉安(前179-前122),西漢皇族,淮南王。漢高祖劉邦之孫,淮南厲王劉長之子。他是西漢的思想家、文學(xué)家,奉漢武帝之命所著《離騷體》是中國最早對屈原及其《離騷》作高度評價的著作。他曾招賓客方術(shù)之士數(shù)千人,編寫《鴻烈》亦稱《淮南子》。劉安是世界上最早嘗試熱氣球升空的實(shí)踐者,他將雞蛋去汁,以燃燒取熱氣,使蛋殼浮升。同時,劉安也是我國豆腐的創(chuàng)始人。

      閱讀訓(xùn)練

      近塞上之人有善術(shù)者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨(dú)以跛之故,父子相保。

      試題

      【小題1】《塞翁失馬》選自 ,其主要編寫者是西漢人 。(2分)

      【小題2】解釋下列加粗的字。(4分)

      (1)馬無故而入胡 亡:()

      (2)人皆之 吊:()

      (3)丁壯者弦而戰(zhàn) 引:()

      (4)近塞之人,死者十九 十九:()

      【小題3】翻譯下面的兩個句子。(4分)

      (1)此何遽不為福乎?(2分)

      (2)此獨(dú)以跛之故,父子相保。(2分)

      【小題4】請用原文中的話回答,失馬之福、得馬之禍分別指什么?(2分)

      失馬之福:

      得馬之禍:

      【小題5】你從“塞翁失馬”這個故事中悟出了怎樣的道理?(2分)

      答案

      【小題1】 《淮南子》劉安

      【小題2】 (1)亡:逃跑(2)吊:安慰(3)引:拉(開)(4)十九:十分之九

      【小題3】(1)這怎么就不是福氣呢?(2)唯獨(dú)因這個人因?yàn)橥弱说木壒?免于征戰(zhàn)),父子倆一同保全了性命。(2分)

      【小題4】其馬將胡駿馬而歸,其子好騎.墮而折其髀。(一點(diǎn)1分,共2分,有錯別字不得分)

      【小題5】1.遇事要沉著冷靜,處之泰然。失去時不要沮喪,得到時也不要得意忘形。 2.人世間的好事和壞事都不是絕對的,要學(xué)會用辯證的眼光理性地看待得失福禍。3.不要太在意一時得失,要著眼于長遠(yuǎn),看到可能發(fā)生的變化。

      解析

      【小題1】

      試題分析:要求學(xué)生對作者及出處重點(diǎn)識記。

      考點(diǎn):識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

      【小題2】

      試題分析:此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識記,要求學(xué)生對重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識記。還要求學(xué)生對文章熟讀,書讀百遍,其義自現(xiàn)。注意“亡”字的釋義是逃跑。“十九”是十分之九。

      考點(diǎn):理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。

      【小題3】

      試題分析:此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力,要求學(xué)生多讀文章,掌握文意,尤其是第一句重點(diǎn)詞“何遽”“福”第二句中“此獨(dú)”“以”的翻譯。

      考點(diǎn):理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

      【小題4】

      試題分析:要學(xué)生仔細(xì)閱讀,力求能夠大致翻譯全文,然后,就能從文中得出,失馬之福,得馬之禍。

      考點(diǎn):篩選文言文的信息。能力層級為C。

      【小題5】

      試題分析:答案不唯一,言之成理即可。可以從得與失的角度談。可以從福與禍的角度談。

      考點(diǎn):分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。

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