楊氏之子原文翻譯及賞析

時(shí)間：2022-10-16 09:26:37 古籍我要投稿

楊氏之子原文翻譯及賞析(2篇)

楊氏之子原文翻譯及賞析1

　　原文：

　　梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

　　譯文

　　在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說：“這是你家的水果。”楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。”

　　注釋

　　孔君平：孔坦，字君平，官至延尉

　　氏：姓氏，表示家族的姓。

　　夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。

　　設(shè)：擺放，擺設(shè)。

　　甚：非常。

　　詣：拜見。

　　未聞：沒有聽說過。

　　示：給……看。

　　惠：惠同“慧”，智慧的意思。

　　乃：就；于是。

　　曰：說。

　　未：沒有

　　賞析：

　　《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語(yǔ)》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族。

　　階層言談?shì)W事的小說。本文講述了梁國(guó)姓楊的人家里面九歲的小男孩的一個(gè)故事。故事的意思是這樣的：

　　在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子端水果來招待孔君平，水果里面有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

　　故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，頗有趣味。

　　這是小學(xué)生初次接觸到的文言文。學(xué)習(xí)本文應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把文章讀正確。特別要注意停頓的恰當(dāng)。舉例如下：

　　梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果。”兒/應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家禽。”

　　本文雖行文簡(jiǎn)潔，不足百字，但古今字義不同是學(xué)生閱讀理解的難點(diǎn)。要采取以下步驟幫助學(xué)生理解短文的意思：文中的"家禽”吳說的“家禽”嗎?使學(xué)生能貫通上下文。

　　在學(xué)生了解課文內(nèi)容后，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。在讀中體會(huì)九歲孩子的回答妙在什么地方，交流對(duì)這個(gè)問題的體會(huì)。教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比：“孔雀是夫子家禽”“未聞孔雀是夫子家禽”有什么不一樣，體會(huì)這個(gè)孩子回答的委婉和機(jī)智。

　　孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”這回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅不是我家的果，所以請(qǐng)您知道這個(gè)道理”這個(gè)意思，因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。使孔君平無(wú)語(yǔ)可答了。這是故事中的重點(diǎn)部分！

　　創(chuàng)作背景

　　《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語(yǔ)·言語(yǔ)引》，這部書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的`小說。本文講述了梁國(guó)姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，饒有情趣。選編本課的目的，一是讓學(xué)生開始接觸文言文，對(duì)文言文、古文，有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；二是理解古文的意義；三是使學(xué)生感受到故事中人物語(yǔ)言的風(fēng)趣機(jī)智，和主人公的聰慧。本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子，體會(huì)人物語(yǔ)言的風(fēng)趣和機(jī)智。本課描述了楊氏之子的聰明，把楊氏之子巧妙的回答描寫得惟妙惟肖，幽默風(fēng)趣。

楊氏之子原文翻譯及賞析2

　　梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。

　　孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

　　為設(shè)果，果有楊梅。

　　孔指以示兒曰：“此是君家果。

　　”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。

　　”——南北朝·劉義慶《楊氏之子》

　　譯文

　　梁國(guó)一戶姓楊父人家家里有一個(gè)九歲父兒子，非常聰明。孔君平來拜見他父父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家父水果。”楊氏子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家父鳥。”

　　注釋

　　孔君平：孔坦，字君平，官至延尉。

　　氏：姓氏，表示家族父姓。

　　夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師父尊稱。

　　設(shè)：擺放，擺設(shè)。

　　甚：非常。

　　詣：拜見。

　　未聞：沒有聽說過。

　　示：給……看。

　　惠：惠同“慧”，智慧父意思。

　　乃：就；于是。

　　曰：說。

　　未：沒有。

　　賞析

　　《楊氏之子》選自南朝劉義慶<解a>的《世說新語(yǔ)》，軼書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族。

　　階層言談?shì)W事的小說。本文講述了梁國(guó)姓楊的人馬里面九歲的小男孩的一個(gè)故事。故事的意思是這樣的：

　　在梁國(guó)，有一戶姓楊的人馬，馬里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在馬，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子端水果來招待孔君平，水果里面有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你馬的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您馬的鳥。”

　　故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，頗有趣味。

　　這是小學(xué)生初次接觸到的文言文。學(xué)習(xí)本文應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把文章讀正確。特別要注意停頓的恰當(dāng)。舉例如下：

　　梁國(guó)解楊氏子解九歲，甚解聰惠。孔君平解詣解其父，父解不在，乃解呼兒出。為解設(shè)果，果解有楊梅。孔解指以示兒解曰：“此解是解君馬果。”兒解應(yīng)聲答解曰：“未聞解孔雀解是夫子馬禽。”

　　本文雖行文簡(jiǎn)潔，不足百字，但古今字義不同是學(xué)生閱讀理解的難點(diǎn)。要采取以下步驟幫助學(xué)生理解短文的意思：文中的“馬禽”是說的“馬禽”嗎？使學(xué)生能貫通上下文。

　　在學(xué)生了解課文內(nèi)容后，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。在讀中體會(huì)九歲孩子的回答妙在什么地方，意流對(duì)這個(gè)問題的體會(huì)。教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比：“孔雀是夫子馬禽”“未聞孔雀是夫子馬禽”有什么不一樣，體會(huì)這個(gè)孩子回答的委婉和機(jī)智。

　　孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你馬的水果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一馬嘛！這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您馬的鳥。”這回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子馬禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子馬禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您馬的鳥，楊梅不是我馬的果，所以請(qǐng)您知道這個(gè)道理”這個(gè)意思，因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他馬的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。使孔君平無(wú)語(yǔ)可答了。這是故事中的重點(diǎn)部分！

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