漢語(yǔ)拼音nl發(fā)音方法
漢語(yǔ)拼音是中華人民共和國(guó)官方頒布的漢字注音拉丁化方案，是指用《漢語(yǔ)拼音方案》中規(guī)定的字母和拼法拼成一個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音即普通話的語(yǔ)音音節(jié)。漢語(yǔ)小學(xué)就要開(kāi)始學(xué)了，那么發(fā)音的方法是怎樣的呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！
漢語(yǔ)拼音nl發(fā)音方法
n：舌尖中、濁、鼻音
發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，關(guān)閉口腔通道，打開(kāi)鼻腔通道，氣流振動(dòng)聲帶，并從鼻腔沖出成聲。
l：舌尖中、濁、邊音
發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦（略后），舌頭兩側(cè)要有空隙，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，氣流振動(dòng)聲帶，并經(jīng)舌頭兩邊從口腔沖出成聲。
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教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)ｎ、ｌ兩個(gè)聲母。
2、會(huì)讀ｎ、ｌ與ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü相拼的音節(jié)。
3、朗讀兒歌，感受拼讀的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)讀會(huì)寫(xiě)ｎ、ｌ兩個(gè)聲母。
教學(xué)難點(diǎn)
會(huì)讀ｎ、ｌ與ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü相拼的音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備
ｎ、ｌ、ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü的拼音卡片。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入新課
1、指導(dǎo)觀察課文插圖：一個(gè)小朋友名字叫妞妞，是個(gè)既愛(ài)動(dòng)腦又愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐的乖妞妞。她最愛(ài)搭積木，瞧!積木已經(jīng)搭好了。孩子們仔細(xì)觀察，妞妞搭的是什么？它跟旁邊的拼音字母有什么相像之處呢？
2、教師出示拼音卡片ｎ指導(dǎo)發(fā)音：這就是聲母娃娃ｎ，發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻腔里出來(lái)，發(fā)音時(shí)，聲帶還有些顫動(dòng)。
3、教師范讀，學(xué)生跟讀。教師巡視，予以指導(dǎo)。
4、誰(shuí)能根據(jù)這幅圖給聲母娃娃ｎ編個(gè)順口溜來(lái)記住它(可編順口溜：城門(mén)城門(mén)ｎｎｎ，或者妞妞妞妞ｎｎｎ。)
5、學(xué)習(xí)ｌ。教師：小朋友真行，能給聲母娃娃ｎ編出那么好的順口溜來(lái)，現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)聲母娃娃ｌ了，ｌ的音很好發(fā)，跟發(fā)ｎ有共同點(diǎn)，發(fā)音時(shí)，舌尖同樣抵住上牙床，但是氣流從舌尖兩邊出來(lái)。
6、教師出示聲母ｌ的卡片，請(qǐng)會(huì)發(fā)的`小朋友教讀，大家跟讀。教師巡視，指導(dǎo)。
7、師：誰(shuí)能根據(jù)這幅圖給聲母娃娃ｌ編個(gè)順口溜，讓我們快樂(lè)地記住它、(可編順口溜：小棍小棍ｌｌｌ。)
二、拼拼讀讀
教師：ｎ和ｌ就像兩姐妹，她們倆同時(shí)和ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü交上了朋友。認(rèn)讀音節(jié)：ｎɑ→ｎɑ，ｌɑ→ｌɑ，ｎｅ→ｎｅ，ｌｅ→ｌｅ，ｎｉ,ｌｉ,ｎｕ,ｎü，ｌü。
1、小老師教讀。
2、學(xué)生自己讀了之后，同桌學(xué)生互讀。
3、游戲朋友對(duì)對(duì)碰。教師將聲母ｎ、ｌ和韻母ɑ、ｅ、ｉ、ｕ、ü分別發(fā)給學(xué)生，如教師說(shuō)：音節(jié)ｎɑ。學(xué)生們就說(shuō)：聲母ｎ，韻母ɑ，對(duì)對(duì)碰，碰成ｎɑ、ｎɑ、ｎɑ。手持ｎ和ɑ的學(xué)生就站起來(lái)組成音節(jié)。
三、讀讀連連
1、教師出示拼音卡片ｎǚ，請(qǐng)學(xué)生齊讀，然后請(qǐng)大家看書(shū)讀讀連連，ｎǚ可以和哪幅圖連在一起。
2、學(xué)生自己讀音節(jié)連線，有困難可以向同桌同學(xué)或者老師請(qǐng)教。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、仔細(xì)觀察ｎ、ｌ在四線三格中的位置，再看看ｎ和ｌ的筆順。
2、請(qǐng)學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)ｎ、ｌ，大家評(píng)議。
3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。教師巡視，指導(dǎo)。
五、兒歌練讀
1、自己練習(xí)讀兒歌，把帶有聲母ｎ和ｌ的音節(jié)圈下來(lái)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)。
2、在四人小組里讀兒歌。
3、以四人小組為單位，選一個(gè)小朋友賽讀。學(xué)生評(píng)議。(教師要注意指導(dǎo)樹(shù)上的上為輕聲。)
4、全班齊讀。
拓展：
g k h漢語(yǔ)拼音發(fā)音方法
發(fā)g時(shí)，舌根抬起，頂住軟腭，感覺(jué)不到氣流沖出，發(fā)的音跟小鴿子的“鴿”相似。
發(fā)k時(shí)，舌根抬起，頂住軟腭，沖出的氣流比較強(qiáng)，發(fā)的音跟小蝌蚪的“蝌”相似。
發(fā)h時(shí)，舌根靠近軟腭，氣流比較弱些，發(fā)的音跟喝水的“喝”相似。
《漢語(yǔ)拼音i u ü》的發(fā)音方法
發(fā)i時(shí)，開(kāi)口度小，兩唇呈扁平形，上下齒相對(duì)(齊齒)，舌尖接觸下齒背，使舌面前部隆起和硬腭前部相對(duì)。
發(fā)u時(shí)，開(kāi)口度小，兩唇呈扁平形，上下齒相對(duì)(齊齒)，舌尖接觸下齒背，使舌面前部隆起和硬腭前部相對(duì)。
發(fā)ü時(shí)，開(kāi)口度很小，雙唇攏圓留一小孔，舌頭向后縮。
ü的發(fā)音和i基本相同，只是嘴唇撮成圓形，略向前突出，舌尖抵住下齒背。
《漢語(yǔ)拼音zh ch sh r》發(fā)音方法范本
發(fā)zh時(shí)，舌尖翹起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍離開(kāi)，讓氣流從狹縫中擠出來(lái)，聲帶不顫動(dòng)。
ch的發(fā)音部位、方法跟zh大體相同，只是吐出的氣流較強(qiáng)。
發(fā)sh時(shí)，舌尖翹起，靠近硬腭前端，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來(lái)，聲帶不顫動(dòng)。發(fā)r時(shí)，發(fā)音部位、方法跟sh相同，只是發(fā)音時(shí)聲帶要顫動(dòng)。
zh、ch、sh、r都是舌頭翹起來(lái)發(fā)音，所以叫翹舌音。
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