大學文藝部活動策劃書
轉眼間一段時間的工作告一段落了，我們的工作再譜新的篇章，同樣也要定好新的目標，是時候開始制定策劃書了。那么你會寫策劃書嗎？以下是小編整理的大學文藝部活動策劃書，希望對大家有所幫助。
大學文藝部活動策劃書1
一、活動目的：為了展現經貿教學部學生的青春風采，豐富學生課余文化生活，展示學生的才華，發揮學生的潛能，給學生創造一個良好的舞臺，激發學生參與活動的熱情和調動學習的興趣。
二、活動主題：“冬日盛宴,炫動激情”經貿專業教學部文藝晚會
三、活動時間：xx年12月31日晚七點——八點三十分
四、活動地點：學校籃球場
五、活動安排：
1、學生入場，18：30分班主任帶領學生按指定地點入座
2、晚會節目安排：18：50觀眾入場完畢、會場一切準備工作就緒——19：：00開場舞——主持 人宣布晚會開幕——領導致辭——4個節目——三等獎
抽獎——4個節目——二等獎抽獎——剩余節目——一等獎抽獎——主持人
宣布晚會閉幕——觀眾退場（所有工作人員留下）
3、晚會結束工作人員留下收拾器材道具。
六、活動經費：租用道具服裝360 元，購買抽獎禮品180元 ，話筒電池60元及其余場地布置物品100元等，總預算：700元人民幣。
七、活動安全預案：
1、整個晚會籌備工作以安全第一，要求學校電工負責接電源。
2停電應急方案：在停電期間，由節目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作；由禮儀組負責領導及來賓的服務工作；由機動組負責現場秩序的維持；由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。
2、現場安全維護：由陳學忠、林道平老師負責安全保衛工作，班主任做好學生安全教育和考勤點名，兩委紀檢學生現場紀律維護。
3、做好學生保暖御寒工作，要求學生上場前多穿衣服，下場后馬上換裝。
八、活動組織：
1、工作人員：
總負責人：
工作組成員：
2、項目組：
（1）第一項目組：節目組
負責：卜軼娟老師
組長：文藝部長
組 員：文藝部干事
任 務：A、11月28日晚完成最后一次正規彩排；
B、11月29日早晨將晚會節目單報到科室并打印150份；
C、11月30日之前準備好主持人及演員的的形象設計；
D、11月31日 籌備好晚會各事宜。
（2）第三項目組：禮儀組
組長：青年志愿者會長
組 員：青年自愿者干事
任 務：a、11月25日之前準備好請柬；
b、11月28日之前送完請柬；
c、11月30日晚上之前挑選出六個女禮儀；
d、11月31日晚上之前準備好會場服務物品。
（4）第四項目組：舞臺組
組 長：教學部學生會主席
副組長：體育部長
組 員：體育部、青年自愿者干事
任 務：a、舞臺燈光設備邀請自我服務中心幫忙負責；
b、音箱設備的安裝邀請電氣科老師幫忙負責；
c、化妝室、換衣間的選制。
（5）第五項目組：后勤組
負責人：馬光洪陳嘉嘉
組 員：紀檢部干事
任 務：該組核心任務在于晚會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況，保證晚會順利進行。
注：1、項目組人員的任務發生沖突時，要保障第一項目組的任務順利完成。
2、各項目組人員的任務發生嚴重沖突時，將重新調整各項目組人力資源；視情況可隨時后勤機動組。
3、各項目組現在正式成立并立即開始工作。
大學文藝部活動策劃書2
活動主題：成功之路
活動時間：20xx年x月x日
主題概述：成功的背后，是一種責任。無論是對于社會、還活動內容：以團部活動的方式，組織學生圍繞“愛與成功” 是對于家人和朋友。在團結合作中，勇敢的'堅持，是對所有成員的一種責任。因為此時此刻，大家共進退，每個人的堅持都關系到大家的利益。對團隊充滿愛，既是愛他人，也是愛自己。用一顆感恩的心去看待父母的辛勤勞動，是一種愛。也是對父母的愛的一個完美的回應。在這種愛的感染下，我們會擁有更多的愛。同樣，信任也是一種愛。敢于把自己交付于他人，是一種勇氣。也許正是因為這種信任，可以挽救財產、甚至是生命??前人的事例告訴我們：只有擁有一個健康的心理，去感悟身邊的每一件事，才能走向成功。 的主題，開展一次活動。活動主要分為三個內容：1.導師指引；2.實際體驗；3.情感交流。本次活動，主要目的是讓同學們感悟愛，學會愛，并且認清在社會與生活中所肩負的責任。能夠讓同學們在一個健康的環境下成長。
活動工作人員：策劃：負責整個活動的流程。
導師：負責引導學生的心理和思維。
道具師：負責整理材料以及收集所需道具音
樂等。
助理：協助導師的工作。
詳細策劃：
1. 導師指引
選一名優秀的心理導師擔任主持人的角色，用生動、
感染人的聲音，將學生帶進一個新的環境，感受來自未來世界的真實。
導師作用主要在三個部分：
（1） 開場時的指引：
講述一些發生在身邊的成功人士的故事，給同學們創
造一個環境，逐漸將大家帶入一個走向成功和成長的氛圍。
（2） 游戲主持：
關于本次活動設計了三個游戲：團團坐、報數比賽、
請你保護我。
在游戲過程中，導師既是游戲的主持者，也可以說是
游戲的一個示范。主要負責整個活動的互動環節。
（3） 情景引導：
這部分需要導師具有極強的感染力，豪放與婉約并
存。能夠將同學們帶入一個理想境界。緩解一下在活動中的一些緊張情緒，使活動更具詩情畫意。
2. 實際體驗
本次互動環節主要以游戲競爭的形式開展，具體規則如下：
（1） 團團坐
將所有參加活動的同學分成若干組，每組13人左右。要求雙腳并攏，兩手搭在前邊同學的肩膀上，13個人由此圍成一個圓。然后坐下去，呈半蹲狀。不準起身。
哪組堅持的時間最長則為勝。也可視情況而定。（建議：在游戲過程中，可以通過喊口號、唱歌等轉移注意力，活躍氣氛）
目的：培養團隊合作精神
（2） 報數比賽
將所有參加活動的同學分成兩組，每組選出男女各一名隊長。隊長負責訓練隊員，但不參與游戲中。隊員依次報數，用時最短的隊伍為勝。
輸了的一隊隊長做俯臥撐。
目的：學會感恩、培養責任感。（隊長好比父母，父母一直在為我們的錯誤而承擔著責任??）（注：此環節最為感人）
（3） 請你保護我
將雙手用繩子捆起來，站在桌子上，向后倒下去。
桌子旁則有排成兩列的同學接住倒下的同學，不讓
其落地受傷。全體同學輪流嘗試。
目的：學會信任。
3. 情感交流
在本次活動結束后，大家可以暢談一下感想。各抒己見，談談自己對活動的感受以及對未來的看法等等。這個環節至關重要。因為在此活動中，同學們真正的受到了教育，對于成才之路有了一個新的認識。
最后大家手拉手，共唱那首“感恩的心“來表達自己的情感。
活動由此落幕。
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