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            大班語言活動教案

            時間:2022-05-18 16:51:12 活動教案 我要投稿

            【推薦】大班語言活動教案三篇

              作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案3篇,希望能夠幫助到大家。

            【推薦】大班語言活動教案三篇

            大班語言活動教案 篇1

              目標:

              1、通過閱讀故事,初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

              2、學習句型“xxx給奶牛吃xxx,就擠出xxx,xxx喝了變成了xxx。”

              準備:

              1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片;

              2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片;

              3、奶牛圖片,橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。

              4、幼兒操作材料人手一份

              過程:

              一、話題導入

              1、師:小朋友,你們都喝過牛奶吧?你們喝的牛奶是什么顏色的?你 們有沒有喝過彩色的牛奶呢?

              2、(出示奶牛圖片)師:老師今天帶來了一頭神奇的奶牛,只要喂給它什么顏色的蔬菜就會擠出什么顏色的牛奶。

              二、教師引導幼兒講述故事神奇的奶牛。

              (1)、師(出示小白兔):小白兔給奶牛吃了什么?什么樣的胡蘿卜?小白兔吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么樣的牛奶?為什么?

              (2)、小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問:這是為什么?

              (3)、教師用一句話講述小白兔的故事。幼兒跟著教師講述。

              (4)、小花貓看見了(出示小貓圖片):給奶牛吃了什么?什么樣的青菜?擠出了什么顏色的牛奶?小花貓喝了變成了什么?

              (5)、請個別幼兒用一句好聽的話講述小花貓的故事。

              (6)、師幼共同講述故事。

              (7)、(出示一組圖片)。提問:誰來了?小花鹿給奶牛吃了什么?什么樣的茄子?擠出了什么顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什么?

              (8)、請個別幼兒講述。

              (9)、師幼共同講述。

              (10)、梳理回億上面的內容

              提問:剛才有哪些小動物來了?師引導幼兒回憶復述。

              (1)、最后,又有只小動物想來試試,會是誰呢?(師出示一組圖片)

              (2)、請個別幼兒根據圖片講述故事。

              (3)、師幼共同復述故事。

              三、幼兒操作

              1、教師示范操作方法。

              2、請幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什么顏色的蔬菜,會擠出什么顏色的牛奶,小動物喝過后會變成什么顏色。

              四、作品展示

              1、請幼兒把作品貼到黑板上然后一起交流說一說小動物發生的變化。

              2、請個別幼兒講述自己的作品。

              五、延伸

              小朋友,我們把我們的作品放入語言角,再說說彩色的奶牛的故事吧

            大班語言活動教案 篇2

              活動目的:

              1、引導幼兒感受散文的意境美、韻律美。

              2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想像、仿編。

              3、激發幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的'情感。

              4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

              5、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

              活動準備:

              1、圖譜一幅。

              2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。

              3、音樂磁帶。

              活動過程:

              1、導入活動

              你們喜歡下雨嗎?為什么?

              2、欣賞散文

              ①教師邊操作蝴蝶指偶,邊有感情地朗誦散文。

              ②提問:小花蝴蝶喜歡下雨嗎?為什么?小雨是怎么唱歌的?

              ③你認為小雨發出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時,小雨在干什么呢?

              ④結合圖譜理解散文內容。提問:為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙,就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢?“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”,那會兒小雨又在干什么呢?

              ⑤教師手持小雨點指偶,模仿不同的雨聲,要求幼兒根據散文內容分別說出小雨在干什么。

              3、學習仿編

              ①窗外,小雨還在輕輕地唱,屋里,小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢?那時小雨在干什么?

              ②與幼兒一起到窗前聽雨。

              ③與幼兒仿編。如:“咚,咚,咚,那時小雨在馬路上打鼓”“嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。

              ④教師完整朗誦散文,并加入幼兒仿編的內容。

              4、游戲:小雨和××

              在音樂聲中,幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體,按節奏用身體動作表現它們與小雨的關系。

              教學反思:

              利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

              小百科:雨是一種自然現象,是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣,水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云,它們在云里互相碰撞,合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候,就從云中落了下來,形成了雨。雨的成因多種多樣,它的表現形態也各具特色,有毛毛細雨,有連綿不斷的陰雨,還有傾盆而下的暴雨。

            大班語言活動教案 篇3

              一、活動目標:

              1)能根據圖畫線索大膽猜測故事的發展,理解故事內容。

              2)在感知文本重復結構的基礎上,能用自己的語言講述故事。

              3)知道分享可以給大家帶來更多的快樂,獲得更多的朋友。

              二、活動準備:

              1)大書、PPT。

              2)小書人手一本。

              三、活動過程:

              一)談話導入,引出活動。

              師:小朋友你們喜歡喝湯嗎?喜歡喝什么樣的湯呢?

              師:如果有一碗非常香的湯在大街上,你猜猜看會發生什么有趣的故事呢?

              二)幼兒觀看PPT,分享閱讀經驗。

              1)觀察畫面,猜測故事師:在一個美麗的小鎮上就發生了一件這樣奇怪的事情,看看圖上有誰?他們在干什么?為什么會發生這種事情呢?

              2)幼兒觀看PPT,猜測故事內容。

              3)幼兒用自己的語言初步講述自己看PPT后所理解的故事內容。

              三)師生共同閱讀大書,完整理解故事內容。

              第1頁:這是一鍋美味的湯,從那里可以看出來?為什么?

              第2頁:花婆婆是誰?為什么湯婆婆要把湯帶給她喝?

              第3頁:湯婆婆出門了,她把湯放在馬車上,會發生什么事情?

              第4—5頁(重點引導幼兒觀察這幾頁,): 畫面上多了哪些動物?老鼠為什么要追著馬車跑?后面又會發生什么事情?你從那里看出來的?

              第6—7頁:后面依次請幼兒分析每一頁多出了那個動物?誰在追著誰跑?為什么狗要追貓?為什么警察要追狗?

              第8頁:觀察畫面,引導幼兒發現又多了一個菜婆婆,菜婆婆為什么要追警察呢?請幼兒用自己的話來描述畫面。

              第9頁:花婆婆不在家,湯婆婆會怎么做呢?請幼兒猜測討論。

              第10——14頁,連續出示引導幼兒討論,湯婆婆現在在那里?老鼠)狗。貓都在那里?為什么小動物跑到了車頂上?最后是誰把這鍋湯喝完的?喝湯人的心情怎樣的?湯婆婆的心情又是怎樣的?

              四)完整閱讀書,鞏固理解故事內容

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