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      大班生活活動教案

      時間:2022-05-20 17:17:54 活動教案 我要投稿

      大班生活活動教案匯總五篇

        作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的大班生活活動教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班生活活動教案匯總五篇

      大班生活活動教案 篇1

        一、教學目標

        1、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發創造性。

        2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

        二、活動準備:

        臉譜、畫筆、紙等

        三、活動過程:

        (一)觀察討論

        導入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

        討論:

        1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術品掛在家里,所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據它的顏色給臉譜取個名字。

        2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

        3、教師示范,幼兒參與。

        (二)聯想創作

        今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的臉譜。

        提示:

        1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

        2、化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

        3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

        4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)

        5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術家?

        (三)引導講評

        教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

        語言活動:不亂扔垃圾

        語言活動: 不亂扔垃圾 (小班)

        目標:

        1.在游戲的情景中,激發幼兒說話的興趣。

        2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

        準備:木偶(小兔,小猴)糖若干

        過程:

        (一)導入部分:

        1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

        2. 律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)

        公園到了,我們到草地上坐會。

        (二)基本部分

        1. 小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

        2. 木偶表演

        a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

        b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

        提問:a 小兔怎么了?

        B 怎么會摔交的?

        (快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

        C 是誰扔的香蕉皮?

        D 那,香蕉皮應該扔那?

        快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

        木偶表演

        現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

        3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

        (三)結束部分

        不早了,我們開汽車回家了

        音游《汽車開來了》。

        中班語言活動:讓座

      大班生活活動教案 篇2

        活動設計背景

        幼兒對世界的無知致使他們對世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發點,本節課根據幼兒中班教材出發,通過對各種各樣尺子的認識,并從利用尺子測量物體這一活動來提高幼兒感知世界的能力,培養幼兒的求知欲望和探索精神。

        活動目標

        1、了解尺在日常生活中的用途。

        2、了解簡單的測量方法,喜歡用尺測量物體。

        3、培養幼兒的探索精神。

        教學重點、難點

        本活動的重點為:了解尺在日常生活中的'用途。

        難點為:了解簡單的測量方法。

        活動準備

        活動準備:為了順利完成這次教學活動,在活動之前我做了以下的準備工作:

        1、收集軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺若干。

        2、每組幼兒一個籃子,內放不同的尺,每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。

        活動過程:

        師:小朋友,小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有,老師想知道這張桌子有多長、多寬,用什么東西量呢?老師告訴你們吧,如果小明想知道他有多高,或者你們想知道你們自己有多高,我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了,還有,如果老師想知道這張桌子有多高,有多寬,有多長,也可以用這種叫做尺子的東西來量。

        那么,什么叫做尺子呢?它怎么會有那么大的能耐呢?你們有誰知道尺子是長什么樣的嗎?

        (老師將一把直尺放到幻燈機上),你們都看到了嗎?這個東西就叫做尺子,就是剛才老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們,你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想,剛才老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬,那么,尺子是怎么把它們測量出來的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?如果沒有會怎么樣?小朋友們,你們別小看這些小豎線哦,就是因為尺子有了這些小豎線,我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦,要是沒有這些小豎線,我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。

        小朋友們,這回你們都認識什么叫尺子,也知道尺子長什么樣了吧?可老師告訴你們哦,其實啊,尺子是有很多種的,它們的樣子啊,都是不一樣的。(老師把一卷尺放到幻燈機上)小朋友們,你們看,這是什么呀?其實啊,它也是一種尺子,你們看,它跟剛才那個一樣,都有很多很多小豎線的,有了這些小豎線啊,我們就可以用它來測量東西了。其實啊,尺子不僅只有這幾種,它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機上,叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同)

        師小結:小朋友們,你們都看到了,尺子是有很多種形狀的,有的硬、有的軟、有的長、有的短,尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形,尺的材料也不同,有塑料的、有木的、有金屬的。但是,它們都有一個相同點,就是都有很多小豎線,我們把它們叫做尺子的刻度,有了這些小刻度,我們才知道我們量的東西有多長,有多寬。其實啊,在我們現實生活當中,有很多地方都用到尺子的。醫生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形,用尺量布做衣服,哥哥、姐姐用尺做作業,工人用尺做家具、造房子;體育場上用尺量跑道,測成績等等等等。

        小朋友們,那你們說說,現在老師想給你們買件衣服,要知道你們穿多大的,那就要量你們的身子有多粗,我們要用哪種尺子來量呢?要硬的直尺來量可以嗎?這個啊,用硬的直尺來量是很困難的(老師示范),要用軟的尺子來量就簡單多了(老師示范),所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師

        所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師說要量這桌子的長度,我們可以用硬的尺子,也可以用軟的尺子,我們可以用比較長的尺子,也可以用比較短的尺子,我們可以用塑料做成的尺子,也可以用木做成的尺子。

        好了,小朋友們,你們都知道尺子是怎么樣的了,那么,你們想不想知道,我們應該怎么 用它來測量東西的呢?你們看,這里 有一本書,現在老師想知道這書有多長,我們怎么用尺子來測量呢?你們看好了,(老師教小朋友怎么用尺子測量書,怎么數刻度,怎么記結果,叫個比較會的小朋友在示范給大家看)

        小朋友們,現在你們都學會用尺子測東西了,現在你們手上都有各種各樣的尺子,你們各自選幾樣東西來測量,然后告訴老師,你們都測量了什么東西,你們是怎么測量的,測量的結果是什么。(老師耐心教導,幫助和協助幼兒測量物體,宣傳正確的測量方法,糾正錯誤的測量方法)

        師小結:尺是很有用,它能幫助我們測量物體,給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。

        (三)活動結束:

        1、師小結今節課的學習情況,表揚認真學習的幼兒和動手操作的小朋友。

        2、師: 今天我們觀察了各種各樣的尺,了解了人們生活離不開尺,以后,我們還要繼續觀察,看看還有什么樣的尺,人們用它干什么?

        教學反思

        把幼兒當做學習的主人,教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發現問題,研究自己想研究的問題,操作時“有點亂”但幼兒的動手力高,幼兒在操作中發現尺子的作用。

      大班生活活動教案 篇3

        活動目標:

        1、引導幼兒按照時間、人物、地點及事件經過的線索,完整的講述家樂福購物的情景,表達自己的感受。

        2、鼓勵幼兒積極與同伴進行語言交流,提高口語表達能力。

        活動準備:

        1、幼兒有事先購物的經驗,并拍有照片、錄象

        2、課件制作:講述線索圖(時間、人物、地點、事情經過、結果)

        活動過程:  

        (一)、引導幼兒運用已有經驗開展談話,導入活動

        (出示家樂福標志)小朋友,這是什么地方的標志?家樂福是個什么地方?你們有沒有去過家樂福?和誰一起去的?

        前幾天,老師也帶小朋友去了家樂福,還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。

        (二)明確講述線索,引導大膽使用描述性詞句。

        1、提問:要把一件事情說清楚,應該說清楚哪些內容?

        2、教師講述線索,課件逐幅顯示線索圖:要說清一件事,要說出時間、人物、地點、事情經過、最后的心情。

        3、逐幅講述。教師引導幼兒運用一些描述性詞句。并引導幼兒重點講購物的經過,引導重點:買的時候發生了什么事情?你又是怎樣解決的?

        (三)、引導幼兒按照線索完整講述

        1、請幼兒選擇照片后

        (1)幾個幼兒結伴講

        (2)按照上面的線索完整的講

        (3)要把買東西的過程講的詳細些。

        2、幼兒自由結伴,開展講述。

        教師指導講述重點

        (1)拓展講述的內容,引導使用描述性語言

        (2)語言的完整性。

        3、請個別幼兒講講。教師講評重點:購物過程的豐富性、個性化及詞句。

        4、請幼兒講給客人老師聽。

      大班生活活動教案 篇4

        活動目標:

        1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

        2、掌握正確的漱口方法。

        活動準備:

        芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

        活動流程:

        請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結 --〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈

        重點難點:

        讓幼兒掌握正確漱口的方法

        活動過程:

        1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

        2、送禮物,照鏡子:我還準備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

        3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

        4、教師總結:牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。 5、學習正確漱口的方法:

        (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

        (2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿) 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。

        6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

        7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

      大班生活活動教案 篇5

        活動目標:

        1、引導幼兒清楚的講述,發展口語表達能力。

        2、能與同伴合作,大膽想象,設計生活小區。

        3、初步培養幼兒愛家園的情感,懂得愛護周圍的環境。

        活動準備:

        1、課前已對小區作過調查,了解小區內的設施。

        2、有關生活小區的錄像。半成品材料若干份。

        3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

        活動流程:

        觀看生活小區的錄像-------介紹自己的生活小區----------小組合作---------分享交流

        活動過程:

        一、觀看生活小區的錄像

        師引導:小朋友,最近我們對身邊的小區很感興趣,收集了很多的資料,我和你們一樣,還拍攝了些我們蓬萊的小區,我們一起來看看吧!

        1、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。

        2、請若干個幼兒說說自己的感受。

        小結:我們蓬萊有這么多的小區,有老一些的小區,有新建的小區,蓬萊的變化真是越來越大了,也越來越美了,我知道你們也有自己生活的小區,而且還做了調查,有了好多的發現,讓我們一起分享一下吧!

        二、介紹自己的生活小區

        1、根據自己的調查說說對生活小區的新發現。(幼兒自由說)

        2、說說喜歡自己小區的理由。

        3、老師隨機的貼上喜歡的標記,如:綠化很好,貼上花草綠樹的綠化標記。

        4、小結:剛才,我們說了很多喜歡自己的生活小區的理由,是呀,小區為我們的生活提供了整潔、漂亮的環境,還有各種便利的服務。如:兒童樂園、健身中心、超市等,可以使我們生活的更美好。

        三、小組合作:設計生活小區

        引導幼兒:今天,我們來做小小設計師,看看每一組上有很多的材料,如房子、樹木、花草等,呆會我們小朋友分組商量一下,怎樣在這張在圖紙上設計我們喜歡的生活小區。等會兒,每組選出一名代表,來介紹一下設計的生活小區。

        1、幼兒分組合作。

        2、老師重點觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。

        四、分享交流

        1、各組說說自己設計生活小區的想法,為自己的小區做宣傳。

        2、討論如何做個文明小公民愛護小區。

        3、集中交流,老師引導、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。

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