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      幼兒園小班健康活動教案:學習漱口

      時間:2022-07-19 16:38:57 活動教案 我要投稿

      幼兒園小班健康活動教案:學習漱口

        在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康活動教案:學習漱口,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園小班健康活動教案:學習漱口

      幼兒園小班健康活動教案:學習漱口1

        活動目標:

        1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

        2、掌握正確的漱口方法。

        活動準備:芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

        活動流程:請客吃芝麻糖--〉送禮物照鏡子--〉討論清潔牙齒的方法--〉教師總結--〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈

        重點難點:讓幼兒掌握正確漱口的方法

        活動過程:

        1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

        2、送禮物,照鏡子:我還準備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)

        今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

        3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

        4、教師總結:牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

        5、學習正確漱口的方法:

        (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

        (2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)?請個別幼兒聽口令做動作。?集體聽口令做動作。

        6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

        7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

      幼兒園小班健康活動教案:學習漱口2

        活動目標:

        1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

        2、掌握正確的漱口方法。

        3、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

        4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助

        活動準備:

        芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

        活動流程:

        請客吃芝麻糖——送禮物照鏡子——討論清潔牙齒的方法——教師總結——學習正確漱口的方法——嘗試漱口——讓老師看看誰的牙齒最干凈。

        重點難點:

        讓幼兒掌握正確漱口的.方法

        活動過程:

        1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

        2、送禮物,照鏡子:我還準備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

        3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

        4、教師總結:牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

        5、學習正確漱口的方法:

        (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

        (2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

        6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

        7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

        課后反思:

        一、活動的價值:

        漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立,一旦養成將終身受用。因此,設計今天的活動是有價值的,體現了健康教育活動回歸生活的理念。

        今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力:

        1、沒有漱口的習慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進行;

        2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經過口腔清潔的環節,直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

        二、活動過程中的現場反思:

        1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

        目標二:養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導與培養,作為保健老師,我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導。因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

        2、對教學策略的反思:

        (1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環節中,教學目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

        (2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景,化解了學習的難點。

        像“吃芝麻糖、漱口”的環節,就源于孩子們經歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

        “用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節,是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發現問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學習更有趣。

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