科學活動教案

時間：2022-07-31 14:33:47 活動教案我要投稿

【精選】科學活動教案范文合集7篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的科學活動教案7篇，歡迎大家分享。

【精選】科學活動教案范文合集7篇

科學活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。

　　2、嘗試用不同的方法對大小物體進行排序。

　　3、具有初步的語言講述操作過程的能力。

　　活動準備：

　　1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。

　　2、錄音機、音樂帶。

　　活動過程：

　　一、手指游戲《小手小手變魔術》。

　　二、兒童節要到了，小熊給我們送來了禮物（蠶豆、豌豆）。

　　1、比一比，

　　①、看一看、摸一摸，觀察蠶豆、豌豆的外顯特征。

　　②、教師小結。

　　2、排一排，

　　①、讓幼兒對蠶豆、豌豆進行簡單排序。

　　②、請個別幼兒來說說你的豆是怎么排隊的。

　　3、做一做，幼兒動手操作把豆穿在鉛絲上。

　　三、“豆豆秀”

　　①、幼兒和教師用自己做的項鏈、手鐲等打扮自己。

　　②、幼兒隨音樂自由展示自己的作品，活動結束。

　　四、延伸活動：

　　用豆做出不同的作品。

科學活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、運用多種感官，感知桔子的特征，并能用語言表達自己的感受。

　　2、根據桔字的顏色匹配，感知桔子的顏色差異。

　　3、嘗試由外向里剝桔子，感知桔子和吃桔子的快樂。

　　活動準備：

　　每人一個桔子（桔色和綠色的）、一個布袋、桔色和綠色的軟墊

　　活動過程：

　　1、猜一猜

　　（出示袋子）瞧！這個袋子里裝的是什么？老師請小朋友來摸一摸，猜一猜來告訴大家。

　　（打開袋子）桔子寶寶要和我們小朋友來交朋友了，每個小朋友拿一個桔子寶寶。2、讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說感知桔子。

　　（1）看：桔子寶寶穿著漂亮的外衣，看看你的桔子寶寶穿的是什么顏色的外衣。（請幼兒說一說，認識桔黃色。）是什么形狀的？

　　小結：桔子寶寶是圓圓的，有的桔子寶寶是綠色的，有的是桔黃色的。

　　桔子寶寶想回家了，桔子寶寶說：“我的家是和我的顏色一樣的。”請個別幼兒來說一說“你的桔子寶寶是綠色的那它的家就是什么顏色的？”“你的桔子寶寶是桔黃色的那它的家就是什么顏色的？”

　　瞧！那邊就是桔子寶寶的小家，快去幫桔子寶寶找家吧！找到家后就坐下來。（2）摸：桔子寶寶真可愛，我們來摸一摸桔子寶寶，在摸的時候你發現了什么？（豐富詞匯：軟軟的、有點粗糙的）

　　小結：桔子寶寶摸上去軟軟的，有點粗糙的。

　　（3）聞：桔子寶寶真香呀！我們一起來聞一聞，有沒有聞到桔子香呀？

　　（4）嘗一嘗：桔子寶寶里面是什么呢？我們一起把它的外衣脫了來看一看。

　　找到小肚萕，挖個小洞洞，脫下小外衣（一邊念一邊撥），來我們一起為桔子寶寶脫外衣吧。

　　分開來看看，和老師一樣一瓣一瓣分開來，有多少瓣呀？（許多）原來桔子里面是一瓣一瓣的，把一瓣桔子舉起來看看象什么？（月亮、小船……）說得真棒，獎勵你把桔子吃了，我們一起來嘗一嘗，好吃嗎？是什么味道的？

科學活動教案篇3

　　活動目標

　　1.正確感知8以內物體的數量，明確數字與數量的關系；

　　2. 能排除顏色、排列方式等干擾，尋找與密碼箱相匹配的鑰匙；

　　3. 能正確表述自己的操作結果。

　　主要形式

　　集體活動

　　課時安排

　　1課時

　　教學重點

　　正確感知8以內物體的數量，明確數字與數量的關系

　　活動難點

　　能排除顏色、排列方式等干擾，尋找與密碼箱相匹配的鑰匙

　　教學準備

　　1.用廢舊盒制作的密碼箱7個，每只箱子上有2組8以內的數量；

　　2.紙制鑰匙若干；

　　3.幼兒操作用紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、觀察密碼箱，了解破譯密碼的方法

　　1.今天，森林里的小熊遇到了一件麻煩事，它的密碼箱打不開了（出示密碼箱）。

　　2.小朋友們看看密碼箱上有什么？

　　3.密碼就藏在這些小圓點里。我們一起來數一數線的左邊有幾個小圓點。（幼：6個。）

　　師：“6個小圓點可以用數字幾來表示？（幼：“數字6”）。右邊又有幾個小圓點呢？用數字幾來表示？（8）

　　4.密碼就是由數字6和8組成的。

　　5.（出示3把鑰匙）知道了這個密碼，看看哪把鑰匙才能打開這個密碼箱呢？

　　二、分組為密碼箱尋找鑰匙，學習感知8以內物體與數量的關系

　　1.小朋友們真能干，都學會破譯密碼的方法了。這里還有6個密碼箱，每個箱子有6把鑰匙，這么多，小熊都被弄糊涂了。現在請小朋友們一組合作，一起幫忙找出正確的鑰匙。（提醒：找到后把密碼箱和正確的鑰匙送上來放在指定的位置上）

　　2.幼兒小組操作，教師觀察幼兒操作情況。

　　3.集體檢驗：我們一起來檢查一下你們找的鑰匙對不對（依次檢查每組）。

　　三、個別練習，學習排除顏色等干擾，感知8以內物體與數量的關系

　　1.除了小熊，森林里的小動物都有密碼箱呢（出示表格），而且密碼都不一樣，仔細看看有什么不一樣的地方？（有箱子密碼顏色不一樣，有箱子密碼形狀不一樣，還有箱子密碼排的不一樣。）找鑰匙時可要看清楚密碼。

　　2幼兒操作，找到正確的鑰匙后，用漿糊貼在對應的小框里。

　　3.集體檢驗

　　四．延伸活動

　　將不同形狀、排列、顏色的作業紙投放在區角，使幼兒繼續練習鞏固。

科學活動教案篇4

　　活動目標：

　　1.在說說、玩玩中初步了解人眼睛的結構及動物眼睛的一些特殊功能，體驗探究活動的快樂。

　　2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。

　　活動準備：

　　1.與同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關眼睛的知識。

　　2. 操作活動材料：電筒、鏡子、小鳥旋轉卡片、表情圖。

　　3.多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識

　　(一)介紹觀察到的人眼睛的樣子。

　　1.談話導入。

　　2.幼兒根據記錄單介紹觀察結果。

　　3.教師在幼兒介紹的基礎上幫助幼兒提升經驗。

　　(二)介紹動物特別的眼睛。

　　1.幼兒介紹收集的動物眼睛知識。

　　2.教師在幼兒介紹的基礎上，利用圖片、錄像等及時進行補充，幫助幼兒進一步拓展知識。

　　二、分組探索眼睛的秘密

　　1.提出探索要求。

　　2.幼兒自主選擇，進行探索活動，教師巡回指導。

　　3.交流分享發現的秘密。

　　三、了解保護眼睛的方法

　　看電視要保證房間有足夠的亮光;離電視機1.5米遠;每看30分鐘就要休息10分鐘看書也要避免光線太強和太暗，距離書本30厘米……

　　四、延伸：了解關于眼睛更多的知識

科學活動教案篇5

　　活動目標:

　　在活動過程中主動地觀察、分類、比較、推斷、排除、預測，樂于和自己的發現。

　　活動準備：

　　三個桌子，16位幼兒，1個小桌子。

　　活動過程

　　一、讓孩子接觸不能打開的盒子，區別盒子里有否東西，說說理由。

　　1、教師：這些暫時不能打開的盒子里有東西嗎？去試一試，把盒子分成有和沒有裝東西的兩類。

　　二、讓孩子再次接觸不能打開的盒子，用自己的推斷通過排除法找出盒子里所裝的東西。

　　1、教師：這些暫時不能打開的盒子里到底裝著什么呢？請再次去感受和探索一下。

　　2、請你選出一樣確認不在盒子里的物品，說出你的理由。

　　三、讓孩子第三次接觸不能打開的盒子，盒子里曾經裝過什么？

　　1、教師：大家通過探索知道了每個盒子里裝的是球。那么，盒子里曾經裝過什么呢？請你再上來觀察、探索一下。

　　2、教師：你認為盒子里曾經裝過什么呢？

　　四、打開幼兒認為沒有裝東西的盒子，拓展經驗。

　　1、教師：盒子里真的沒有東西嗎？可能會有什么？

　　2、教師逐一打開三個盒子，拓展孩子經驗。

科學活動教案篇6

　　活動目標

　　1．探索斜面與滾動現象，樂意與同伴交流自己在實驗中的發現；

　　2．引導幼兒分析操作錄表并概括實驗結果，培養幼兒認真細致的實驗態度；

　　3．體驗與同伴分工合作以及動手操作帶來的快樂。

　　活動準備

　　1．教師和幼兒共同制作會翻跟頭的電池娃娃(圖1)。

　　(1)制作材料

　　廢舊1號電池人手一個；長20厘米、寬7厘米的卡紙人手一張；長8厘米、寬6厘米的即時貼人手四張；透明膠、水彩筆、剪刀等。

　　(2)制作方法

　　a．將1號廢舊電池橫著包在長20厘米、寬7厘米的卡紙中間；

　　b．兩頭用兩張長8厘米、寬6厘米的即時貼封口；

　　c．在另兩張8厘米、寬6厘米的即時貼上畫上兩個可愛的娃娃，剪下來貼在卡紙中間。

　　2．同等長度的pvc扣板或木板和同樣高度的水彩筆盒子若干，鉛筆，吸管，粉筆，記錄單等。

　　活動過程

　　1．設疑，激發幼兒參與活動的興趣

　　(1)教師：請幼兒自由地在板子上玩電池娃娃，看看有什么發現?

　　幼兒：只要用力一推，電池娃娃就會在板子上翻跟頭，很有趣。

　　(2)教師：如果不用力推，怎樣使電池娃娃從板子的一頭很快地滾到另一頭?

　　幼兒討論并合作嘗試，交流探索后的發現：只要把板子的一頭用積木或水彩筆盒墊高，然后把電池娃娃放在高的一頭，就是不用力推，電池娃娃也會很快地從板子高的一頭滾到另一頭。

　　(3)教師分別請幾位幼兒進行演示：有的幼兒用一盒水彩筆盒子墊在板子的'一頭，有的用了兩盒，也有的用了三盒，這樣就出現了高度不同的斜坡。

　　2.探索斜坡的高度和電池娃娃滾動的速度之間的關系

　　(1)教師：同樣的電池娃娃，從不同高度的斜坡上滾下來，速度一樣嗎?

　　幼兒：可能是一樣快；也可能是從高的斜坡上滾下來更快；也許是從低的斜坡上滾下來更快……

　　教師出示記錄表(表1)，引導幼兒用水彩筆盒數的多少來區別斜坡的高低，并記錄自己的猜想。(在相應的表格中打“√”)

　　(2)教師：這些都是小朋友猜想的。用什么辦法就可以很清楚地知道到底是從高坡上滾下來滾得快，還是從低坡上滾下來滾得快?或者是一樣快呢?

　　幼兒：可以兩個小朋友一組來做實驗，只要把電池娃娃放在高低不同的兩塊板子上，同時松開手，讓屯池娃娃從高的一頭滾下去，比一比，就知道結果了。

　　(3)幼兒合作實驗，教師提示幼兒：兩位小朋友要同時松開手，并且大家都不能用力推，最后要把實驗結果記錄在相應的表格里(圖2、圖3)。

　　(4)幼兒交流、討論實驗情況

　　教師：你們剛才是怎么玩的?你們的猜想和實驗結果一樣嗎?有什么發現?

　　幼兒：我們兩人每人拿一個電池娃娃，同時松開手，發現從高的斜坡上滾下來的電池娃娃速度快，和我們猜想的不一樣。

　　幼兒：我們兩人輪流玩的，一個小朋友兩只手分別拿一個電池娃娃，兩手同時松開，另一個小朋友記錄。我們也發現高的斜坡上滾下來的電池娃娃速度快，實驗結果和我們猜想的一樣……

　　教師小結：通過實驗我們發現，從高的斜坡上滾下來的電池娃娃速度快，而且高度相差越大，結果越明顯。有時候我們的猜想不一定是正確的，需要科學的實驗才能知道答案。

科學活動教案篇7

　　材料：

　　教具：色板一

　　學具：《課堂用書》、《操作冊》第1冊第1和2頁，操作卡第1冊第1頁

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、藍三種顏色，訓練幼兒視覺感知的精確性和辨別力。

　　2、發展幼兒的操作能力，能準確將相同顏色的物體連起來，促進幼兒比較綜合能力的發展。

　　3、能在生活中準確說出物體顏色的名稱，體驗辨識顏色的樂趣。

　　工作步驟：

　　一、預備活動

　　師幼相互問候。

　　走線：幼兒在緩慢的樂曲中，跟著教師兩腳交互在線上逆時針前進――即前腳跟接著后腳尖，眼睛平視前方，雙手自然下垂，協助孩子練習肢體的平衡感，使孩子走路有優雅的走姿；3―5分鐘過后，結束走線，音樂漸緩。

　　線上游戲：顏色問答游戲。教師引導幼兒坐在蒙氏線上，請幼兒跟著教師一起學習顏色問答歌，教師先示范，幼兒熟悉以后，教師和幼兒一問一答，練習唱顏色問答歌。

　　二、認識紅、黃、藍

　　1、教師先取來工作毯，平鋪在地上，再取來色板一，將色板一豎放在工作毯的右側，取出右側的色板一中的紅、黃、藍各一放在工作毯的中央，進行三階段教學法進行教學。

　　（1）教師指著紅色的色板說：“這是紅色的”，指著黃色的色板說：“這是黃色的”，指著藍色的色板說：“這是藍色的”。

　　（2）接著請幼兒辨別，提問：“哪一個是黃色的？”或“請你把紅色的拿起來放到我的手上”或“請你把藍色的藏起來。”

　　（3）最后請幼兒說出色板的名稱，提問：“這是什么？”或“這叫什么？”三階段教學法演示完畢，教師收回教具。

　　2、利用生活中的有色物體引導幼兒來辨別紅、黃、藍三種顏色。

　　三、練習活動

　　1、教師請幼兒拿出操作卡第1頁，操作卡上是紅、黃、藍三塊色板，請幼兒根據要求給這些色板排序。如：請按照紅色的、藍色的、黃色的順序排序，或按照藍色的、紅色的、黃色的順序排序，或按照黃色的、藍色的、紅色的順序排序。幼兒邊操作邊要說出排序的各個色板的名稱，并將操作結果與練習冊上對照，驗證是否正確。這樣能檢查出幼兒對紅、黃、藍三種顏色名稱的掌握程度。

　　2、教師請幼兒按照要求完成《課堂用書》第2頁的活動。

　　四、游戲活動

　　教師請幼兒按照要求完成《操作冊》第1―2頁的活動。

　　變化與延伸：

　　1、取放色板時手指只能碰觸色板的原木色的邊緣，教師示范尤其要

　　精確，給幼兒做好榜樣。

　　2、教師要把握住生活中隨機教育的契機對幼兒進行色彩的滲透。

　　附顏色問答歌：

　　小朋友我問你，什么東西紅彤彤？

　　X老師告訴你，蘋果蘋果紅彤彤。

　　小朋友我問你，什么東西黃澄澄？

　　X老師告訴你，梨兒梨兒黃澄澄。