大班語言活動教案

時間：2022-09-12 10:27:41 活動教案我要投稿

【精選】大班語言活動教案匯編9篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班語言活動教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】大班語言活動教案匯編9篇

大班語言活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對圖畫和故事的理解，能連貫說出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。

　　2、運用想象、預(yù)測等方法理解故事的發(fā)展過程和結(jié)局，體會其中的樂趣。活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　了解生活中的一些標(biāo)志，知道基本的閱讀方法。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　故事PPT、背景音樂、大小圖書、筆、故事圖卡等活動過程：

　　一、出示《小袋鼠旅行記》圖書，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　1、觀察書本封面及封底，說說你看見了什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒預(yù)測故事的內(nèi)容。

　　3、教師揭題，理解詞語“旅行”

　　二、分享閱讀，隨故事情節(jié)的發(fā)展，組織討論故事前半部分。

　　1、閱讀第1頁，用自己的方式解讀：小袋鼠看起來怎么樣？你是怎么知道的？

　　2、閱讀2-6頁，理解小袋鼠的心理變化過程。

　　（1）觀察小袋鼠的表情，想象它的心理活動。

　　（2）猜想，小袋鼠這時候會怎么辦？（引導(dǎo)根據(jù)畫面判斷小袋鼠的想法）

　　（3）運用預(yù)測、推理等方法，想象故事后續(xù)內(nèi)容。

　　三、完整閱讀，進(jìn)一步感受圖畫書所傳遞的信息與情感。

　　1、提出閱讀要求

　　（1）認(rèn)真觀察圖畫，根據(jù)圖畫書頁碼，按順序完整閱讀（重點是后部分）。

　　（2）在閱讀的過程中尋找圖畫書中隱藏的各種標(biāo)志，并圈出來。

　　（3）閱讀完后，找一個自己喜歡的畫面或小動物，和同伴小聲交流，說說為什么喜歡？

　　2、播放輕音樂，幼兒閱讀，教師指導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法，和幼兒小聲交流。

　　3、閱讀結(jié)束，教師提問：你在書中找到了哪些標(biāo)志，這些標(biāo)志是用來做什么的？

　　四、師幼分享故事快樂結(jié)局，進(jìn)行梳理并記錄。

　　（一）點擊PPT7-13頁，師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。

　　1、閱讀7-12頁，提問：小袋鼠返回原路尋找東西，當(dāng)它回到公交站時，發(fā)生了什么？小袋鼠分別見到了哪些動物，小袋鼠是怎么和它們交流的？

　　2、引導(dǎo)幼兒表演故事的情節(jié)，使用禮貌用語交流。

　　3、閱讀13頁，理解“今天過得可真不一般呀！”知道幫助別人，認(rèn)識新朋友是多么快樂的一件事情！

　　（二）表格記錄，梳理故事逐層發(fā)生的主要情節(jié)。

　　五、體驗情感，遷移經(jīng)驗。

　　1、師幼共同探討：

　　你們?nèi)チ四男┑胤铰糜危紟Я耸裁礀|西，有沒有像小袋鼠這樣把東西弄丟了？你們的東西要是丟了，你們會怎么做呢?

　　2、小游戲：自由扮演各種小動物，乘坐公交車去郊游。

　　活動延伸：

　　1、將小書、記錄卡、表演頭飾投放至語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。

　　2、收集標(biāo)志圖放置科學(xué)區(qū)，提升幼兒認(rèn)知經(jīng)驗。

大班語言活動教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用簡短的語言概括故事的內(nèi)容。

　　2、知道遇事要動腦筋，要機(jī)智勇敢。

　　3、初步學(xué)會故事中角色的對話，學(xué)習(xí)詞：溜、暖、炕等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)過程:

　　一、出示圖片,激發(fā)幼兒興趣：

　　師：你們看他們是誰啊？今天我們來看看狐貍和兔子之間發(fā)生了什么故事。

　　二、教師分段述故事。

　　1、師：故事叫什么名字？

　　2、講述狐貍和兔子部分。

　　師：狐貍和兔子發(fā)生了什么事？

　　3、講述狗幫助兔子。

　　師：誰來了，結(jié)果怎么樣？

　　4、講述熊幫助兔子。

　　師：這時誰來了，結(jié)果怎么樣？

　　5、講述公牛幫助兔子。

　　師：又有誰來了，結(jié)果怎么樣？

　　6、講述公雞幫助兔子。

　　師：這時誰來了，最后怎么樣？

　　三、播放課件，完整欣賞故事。

　　1、提問：故事中說到了哪些動物？（根據(jù)幼兒所說播放課件，依次出現(xiàn)動物）狐貍和兔子之間發(fā)生了什么事？哪些動物來幫助過小兔子，結(jié)果怎樣？最后是誰幫兔子趕走了狐貍，奪回了自己的家？

　　2、討論：故事告訴我們一個什么道理。

　　小結(jié)：遇到事情要勇敢，多動腦筋，才能解決問題。

　　四、幼兒與教師一起閱讀《幼兒畫冊》，邊看邊講述故事。

　　講述過程中重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：溜、暖、炕等，能發(fā)準(zhǔn)音，理解詞意。并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)狐貍和兔子、公雞的三段對話，狐貍：“我一跳出來……”，兔子：“我怎么能不哭呢……”,公雞：“喔喔喔，我用腳跟走路……”

　　五、延伸：故事表演。

　　師：我們學(xué)會了這個故事下次一起來表演吧！

大班語言活動教案篇3

　　一活動目標(biāo)

　　1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

　　2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3 、學(xué)會正確運用反義詞

　　二活動準(zhǔn)備

　　1實物：娃娃，書，糖，藥

　　2多媒體課件

　　三活動過程

　　1、通過實物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

　　（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，里面住

　　著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。

　　（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)

　　幼兒說出高矮，長短。

　　師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，

　　理解什么是反義詞。

　　如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小

　　如書，引導(dǎo)幼兒說出厚薄。如聽拍手速度，引導(dǎo)幼兒說出快慢

　　3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

　　4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)

　　5．師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言交流的樂趣。

　　6．帶小朋友出去找反義詞。

　　師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。

大班語言活動教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒展開想象，嘗試用多種辦法來解決問題。

　　2．豐富幼兒詞匯，并試著理解這些詞。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件（小熊賣蘋果）、幼兒嘗試用的各種物品（禮盒、竹子、水桶、米袋、等）

　　活動過程

　　1．通過談話，自然到入課題

　　（1）秋天來了，小動物們的果園豐收了，我們一起去看看吧。（打開課件圖片1果園）

　　（2）這里都是什么水果啊？誰能用好聽的話來說說這些蘋果怎么樣呢？

　　（3）這么多的水果是誰種的呀？（點擊鼠標(biāo)，出示小熊和兩筐蘋果）哦，原來是小熊種的啊，他聽你們說水果這么好，準(zhǔn)備摘了兩筐去賣掉了。

　　2．在啟發(fā)性的提問中，引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗展開想象，想出各種辦法來解決問題。

　　（1）可是這么兩大筐可不好拿啊，我們幫小熊來想想辦法吧！

　　幼：可以先抱走一筐，然后再來抱一筐的。

　　師：這個辦法可以，能不能一次都拿走呢？

　　幼：我看到有一根木頭，可以挑的'。

　　師：我們讓小熊試試，（點擊鼠標(biāo)，讓木棒放于小熊肩上，然后移動）這樣拿東西就是挑，（讓幼兒學(xué)一下）這個辦法真好，我們?yōu)樾⌒芘氖旨蛹佑停?/p>

　　師：你還看見過哪里有這樣挑著拿東西的？

　　幼：我看見賣豆腐的人是挑的。

　　幼：我看見有人用桶挑水。

　　幼：我看見有人挑著花籃。

　　幼：我看到有叔叔挑磚。

　　幼......

　　（2）小熊挑著蘋果到了市場上，出示第二幅圖片，放下蘋果筐。

　　師：小熊等了好久也沒有人來，因為小動物們不知道啊，我們來幫小熊做個廣告吧。（請幼兒先結(jié)伴討論）

　　幼：又大又紅的蘋果啊，大家快來買啊

　　幼：我的蘋果又好又便宜啊，一塊錢一斤啊，錯過了就沒有了

　　幼：賣蘋果啊，又香又甜的紅蘋果啊

　　幼：賣蘋果呀，有名的紅富士蘋果呀

　　幼：……

　　（3）我們幫小熊做了這么多好聽的廣告，看看有沒有小動物來買了。

　　（錄音：你買什么呀？點出小兔和口袋）

　　師：喲，小兔來了，還拿了什么工具啊？

　　師：小熊真高興，拿了蘋果給小兔。（點動兩只蘋果裝入口袋）這么一大袋蘋果小熊該怎么拿呢？

　　幼：可以放在肩上背

　　幼：可以抱著

　　幼：還可以用小車?yán)?/p>

　　幼：可以用籃子裝了提

　　幼：……

　　師：小朋友的辦法真多，我們看看小熊用了我們的哪個辦法？（點擊鼠標(biāo)，移動口袋至小兔胸前，然后一起移動）

　　師：我們小朋友有沒有用抱的辦法拿過什么東西啊？

　　幼：我抱過被子。

　　幼：我抱過娃娃。

　　幼：我抱過小玩具小熊

　　幼：我抱過一束花送給媽媽

　　幼：……

　　（4）點擊鼠標(biāo)，錄音：我也要買蘋果出示小貓和一只籃子

　　師：小貓耳朵真靈，它拿了什么工具？（點動兩個蘋果到籃子里）

　　師；小貓會怎么拿籃子呢？

　　幼：可以拿根木頭撬的

　　幼：可以拎的

　　幼：……

　　師：你們的辦法可真多啊，我們看小貓用了我們的什么辦法？（點擊鼠標(biāo)，移動籃子到小貓的手里，然后一起移動）哦，它是拎的。

　　（5）錄音：什么好東西啊，點出大象

　　師：大象也來了，咦，它怎么什么工具也沒帶啊，大象，你怎么拿啊。

　　幼：可以用鼻子吸

　　幼：可以用鼻子卷的

　　幼：……

　　師：我們看大象用了我們的哪個辦法，（點擊回車鍵，移動一只蘋果到大象的鼻子上，然后一起移動）哦，它是用長鼻子卷的。

　　（6）錄音：我們快去看看有什么好東西，點出兩只小老鼠和一只大箱子。

　　師：喲，來了兩只小老鼠，還帶了什么工具啊？（點擊三只蘋果到盒子里，）

　　師：一只小老鼠很高興，急忙過去搬了，（點擊一只老鼠去搬，喊：嗨喲！嗨喲1）讓幼兒一起喊加油，可是不行。這可怎么辦啊？

　　幼：兩只老鼠一起搬

　　師：讓它們一起來試試（點擊另一只老鼠去抬）可以了，我們一起歡呼一下，這樣兩只老鼠一起拿，可以用個什么好聽的詞呢

　　幼：扛

　　幼：抬

　　幼……

　　師：對了，這樣就叫做“抬”，我們在拿很重的東西時，可以兩個人一起合作“抬”東西，你有和別人一起這樣抬過什么東西嗎？

　　幼：我和小朋友抬過桌子的

　　幼：我和媽媽一起抬過柜子的

　　幼：我和姐姐抬過椅子

　　幼：我和媽媽抬過箱子

　　幼：……

　　（7）師：賣了一筐蘋果，看看天快黑了，準(zhǔn)備回家了，可是還有一大筐怎么拿呢？

　　幼：可以請小動物一起拿

　　師：可是小動物也有東西的，不行啊

　　幼：分過來一點，然后挑回去

　　師：你們準(zhǔn)備怎么分呢

　　幼：分四個過來

　　師：為什么呢？

　　幼：這樣就一樣重了。

　　師：那我們讓小熊來試試（點擊木棒，挑回去）

　　3．實踐探索，體驗在實際生活中動詞的使用，獲得成功的體驗。

　　小熊想謝謝小朋友，請我們?nèi)プ隹汀＠蠋煘槟銈儨?zhǔn)備了許多的禮物，你們想想剛才的好辦法，去試試用什么辦法拿，然后和好朋友說說，幼兒在音樂聲中去搬東西，教師邊協(xié)助幼兒邊問問幼兒用的辦法。

大班語言活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，理解物體之間的關(guān)系。

　　2、大膽想象，能由一件物品想象出另一件形狀相似的物品。

　　3、積極的參與活動，愿意在集體面前表達(dá)自己的想法，體驗活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師圖卡一套。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、游戲“變變變”，喚醒幼兒原有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　師提出要求：你們要用自己的身體動作來告訴老師，你把木頭人變成了什么？

　　（幼兒游戲兩次，并說說自己變成了什么，看看別人也變成了什么？）

　　二、出示圖卡，引導(dǎo)孩子觀察圖卡。

　　1、師出示卡片一：看看寶寶在看什么？你們認(rèn)識這個瓶子嗎？這是個什么樣的瓶子呢？你覺得樂百氏果奶的瓶子可以變成什么東西呀？

　　2、師出示卡片二：邊說“變變變，呀！變成了什么？還可以怎么說？”

　　3、幼兒把兩幅圖連起來完整的說一句很規(guī)整的話。

　　三、觀察五幅小圖，引導(dǎo)幼兒自主交流學(xué)習(xí)。

　　1、提問：“后面還有許多的卡片，它是誰的寶貝呢？我們一起來看一看說一說。”

　　2、集中幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）媽媽的鞋子。

　　（2）奶奶的眼鏡。

　　（3）爺爺?shù)牟鑹亍?/p>

　　（4）寶寶的洗臉盆。

　　（5）姐姐的彩色鉛筆。

　　3、教師指圖片，幼兒迅速做出反應(yīng)。

　　4、幼幼互動，自由想象，選擇圖片討論說說自己的想象，教師巡回觀察了解。

　　5、集體與個別交流說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、匹配活動，支持孩子大膽想象。

　　1、師：寶寶會把它們變成什么呢？請你來找一找。

　　2、幼兒自由匹配，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配游戲活動，發(fā)揮幼兒的想象。

　　3、集中幼兒閱讀。完整的講述十副圖。

　　五、幼兒完整閱讀圖書。

　　1、師：在這本《變變變》的書上也有許多這樣的卡片，其中還有我們沒看過的圖片呢！一起去看看、讀讀。（提出看書的要求）2、說說哪些圖片是之前沒有講到的？

　　3、集體閱讀圖書。

　　六、拓展延伸活動。

　　師：寶寶把爺爺、奶奶……的東西變出了許多交通工具，我們身邊也有很多可以變的東西，請你們找出來后把它畫在這本書的后面去送給寶寶，好嗎？

大班語言活動教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、感受冬日暖陽，喜歡在暖陽下活動。

　　2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　找一塊陽光充足，便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區(qū)、草地等。

　　活動過程

　　一、自由結(jié)伴曬太陽。

　　1、帶幼兒到室外去找找陽光。

　　師：上次我們一起到戶外，體驗到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽，感受有什么不一樣。

　　2、在操場上，幼兒自由結(jié)伴，尋找陽光充足的地方，享受冬天的太陽。

　　師：你找到太陽了嗎?可以和好朋友一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。

　　幼兒曬曬太陽，和好朋友輕松愉(大考吧幼兒教育 )快地聊天，或是自由地在陽光下追逐游戲。

　　二、感受暖暖的陽光。

　　1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的。

　　——選一個陽光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。

　　——幼兒互相摸一摸衣服、頭發(fā)，感受到太陽照在身上暖洋洋的。

　　——師：你喜歡曬太陽嗎?冬天的太陽曬在身上是什么感覺?(暖洋洋、暖和、很舒服)

　　2、欣賞兒歌《冬天的太陽》

　　——師：小朋友喜歡太陽，小動物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧!

　　——師：我們班里哪位小朋友特別喜歡曬太陽?笑臉是不是紅彤彤的?山上是不是暖洋洋的?

　　——教師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時，換成兩個小朋友的名字。

　　三、討論怎樣利用太陽取暖。

　　1、教師和幼兒一起看幼兒用書。

　　2、討論：冬天，還有什么東西需要曬一曬?

大班語言活動教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、看圖講故事，進(jìn)一步了解蔬菜的名稱，感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復(fù)的特點。

　　2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，續(xù)編故事，清楚地講出參加蔬菜的數(shù)量，名稱以入與南瓜房子的對話。

　　3、表演故事，并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編故事并作畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機(jī)、《卡通的歌》磁帶。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　1、音樂活動：卡通的歌

　　——師生隨著音樂，表演歌曲《卡通的歌》。

　　歌曲里有誰呢？《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好！）

　　老師戴手套（南瓜房子）說：小朋友們好，今天我邀請大家來參加一個蔬菜各舞會，你們想請哪些蔬菜來參加舞會呢？（幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶）

　　幼兒講出一個蔬菜，出示一個。

　　師：蔬菜寶寶都開心地來了，看看都有幾個呢？南瓜房子不喜歡大家擁擠，我們給它們從小到大排排隊，按順序去參加舞會吧！

　　（一個紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個洋蔥頭、四個小土豆、五個紅辣椒）

　　師：哎喲喲，哎喲喲，等等我呀，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。

　　（對不起，你們不可以進(jìn)來。）師：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎？（因為它們是水果。）師：哦，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加，有禮貌的和南瓜房子說：再見！

　　2、看圖講故事

　　——帶領(lǐng)幼兒看圖完整的講述故事，重點講述蔬菜的數(shù)量、名稱和對話。

　　二、表演游戲

　　師：南瓜房子的蔬菜舞會開始啦，我們也一起去參加吧！請到蔬菜房子里去選一個自己喜歡的蔬菜，誰來扮演有禮貌的水果娃娃呢！那我們一起來表演吧！

　　交換角色表演一遍。

　　三、創(chuàng)編故事，幷知道數(shù)量的遞增，按順序創(chuàng)編故事。

　　師：今天我邀請了蔬菜寶寶來參加舞會，你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來一起參加，你們想帶誰來呢？

　　幼兒自由說：（蘿卜、青菜、茄子……）

　　師：別忘了哦，戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來的數(shù)字順序排隊進(jìn)去的哦，那剛剛小朋友說的蔬菜寶寶是幾個呢？誰先進(jìn)去。

　　鼓勵幼兒接著往下續(xù)編故事，不斷增加蔬菜的數(shù)量。

　　5個紅辣椒后面會是數(shù)量幾呢？

　　（6個茄子、7個蘿卜、8棵青菜……）

　　師：我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫出來，組訂成一本南瓜房子圖書。

　　幼兒作畫：分成四組，每組5人。

　　師：畫好了和你的好朋友交流，相互說說自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會該怎么說。

　　出示手套南瓜房子；師：小朋友們，我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書，一起去參加蔬菜舞會。

　　四、聽音樂結(jié)束活動。

大班語言活動教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒樂意在同伴面前大膽表達(dá)自己的設(shè)想，能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

　　2、能大膽想象小螞蟻飛上天的方法和飛上天后看到的景色，并運用已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編故事。

　　3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、平時引導(dǎo)幼兒觀察生活中能飛行的物體。

　　2、觀察過小螞蟻，了解它的生活習(xí)性。

　　3、生活中已認(rèn)識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖

　　2、磁鐵教具（小螞蟻、蒲公英、氣球、小鳥等）

　　3、幼兒用書：螞蟻飛上天

　　活動過程：

　　一、以談話的形式，引入活動。

　　教師：平時老師帶你們出去散步，經(jīng)常看到一些會飛行的物體，你們還記得是什么嗎？（幼兒暢所欲言）

　　教師：有一只非常勤勞的小螞蟻，它也想飛到天上去看看，可是它會飛嗎？怎么辦呢？請小朋友們幫小螞蟻想想辦法吧！（鼓勵幼兒發(fā)揮想象）

　　二、出示背景圖，教師講述故事。

　　教師：小朋友們想出了很多好辦法，那到底小螞蟻是怎樣飛上天的呢？我們一起來邊聽邊看吧！

　　教師講述后提問：

　　1、誰幫助了小螞蟻？它是怎樣帶小螞蟻飛上天的？

　　2、小螞蟻在天上看到了什么？它有什么感覺？

　　以上問題引導(dǎo)幼兒去說，教師出示磁鐵教具幫助理解。

　　3、再次欣賞故事，通過教師提問更深入地理解故事。

　　教師：小螞蟻飛到天上時看到地面上的東西和我們平時看到的一樣嗎？有什么變化？為什么？

　　三、完整講述故事《螞蟻飛上天》

　　教師：現(xiàn)在我們一起來把這個故事連起來講一遍怎么樣？

　　1、教師與幼兒一起看幼兒用書進(jìn)行講述。

　　2、請部分幼兒進(jìn)行看圖講述，讓其余幼兒仔細(xì)傾聽，分辨出幾位幼兒講述的不同之處和相同之處。

　　四、遷移想象創(chuàng)編故事：假如我是小螞蟻

　　1、假如你是一只小螞蟻，你會想出什么好辦法讓自己飛上天？

　　在老師的啟發(fā)、引導(dǎo)下幼兒展開豐富想象，想出各種讓小螞蟻飛上天的辦法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。（表揚說的多、說得范圍廣、說的方法離奇、有趣的幼兒）

　　2、小螞蟻飛上天后，還能看到什么美麗的景色呢？

　　3、律動：師幼一起學(xué)做蒲公英到草地上尋找小螞蟻。

大班語言活動教案篇9

　　今天的活動中，需要幼兒自由閱讀故事《花路》的畫面。但可以發(fā)現(xiàn)好多孩子真的是不會“閱讀”——葉焱棟的書是倒著拿的，卻也在像模像樣的看著；葉梓謙唰、唰、唰地快速翻閱，幾秒鐘就搞定了；雪怡和朱俞達(dá)卻在拿著書打鬧；還有瑞瑞寶寶，拿著書索性不看卻卷啊卷的當(dāng)望遠(yuǎn)鏡了。這樣的閱讀怎么會有效呢？我感覺閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)真正很重要。

　　幼兒的閱讀能力并不是天生具有的。怎樣幫助小班寶寶正確閱讀、愛惜圖書呢？枯燥的說教對他們來說作用不大，應(yīng)該從年齡特點出發(fā)，以游戲的口吻引導(dǎo)孩子愛惜圖書、正確閱讀。于是，在接下來的游戲時間，我以“書寶寶”的口吻開始與大家的對話——先自我介紹，互相打招呼、再讓幼兒認(rèn)識“書寶寶”的結(jié)構(gòu)，了解封面、封底、頁碼，還有書里面關(guān)于小動物、小花、小草、小朋友的故事。我還請來了大班的哥哥姐姐來班級做閱讀的好榜樣，一頁一頁地輕輕翻書看，就這樣讓小朋友懂得了愛書、護(hù)書，并且，在引導(dǎo)他們邊看邊點讀的過程中，小朋友逐步掌握了一頁一頁翻閱的方法。

　　另外，在孩子們以后的閱讀中，我決定還讓他們互相檢查閱讀的姿勢，如坐要直、書放平且離眼睛不要太近，這樣的監(jiān)督既可以提醒別人，更能強化幼兒自己的意識。這樣，才能逐步培養(yǎng)起幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

【大班語言活動教案】相關(guān)文章：