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                    小學三年級班主任自我鑒定

                    時間:2022-06-30 19:10:49 鑒定 我要投稿

                    小學三年級班主任自我鑒定兩篇

                      自我鑒定是對自己過去某一階段的學習或工作進行分析,并作出相應的總結,自我鑒定可以讓我們對自己有個正確的認知,我想我們需要寫一份自我鑒定了吧。自我鑒定怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的小學三年級班主任自我鑒定兩篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

                    小學三年級班主任自我鑒定兩篇

                    小學三年級班主任自我鑒定兩篇1

                      一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。一下就是我對自我的工作鑒定:

                      首先要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

                      課前準備。備好課:認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好;了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

                      課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

                      其次要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

                      然后積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

                      最后培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

                      在這個日新月異的社會里,各方面對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

                    小學三年級班主任自我鑒定兩篇2

                      本學年度,我主要擔任三年級(1)班的數學教學工作。一學年來,我擁護中國共產黨的領導,堅持國家教育的基本原則,遵守國家的法律法規,熱愛黨的教育事業,認真學習和貫徹落實黨的教育、方針、政策,積極負責任地完成教育教學任務,熱愛本職工作,有強烈的事業心和責任感,師德高尚,為人師表,謙虛謹慎,任勞任怨,服從工作安排,盡職盡責,一心撲在教育事業上,刻苦鉆研業務,虛心向有經驗的教師學習,具有扎實的專業理論知識和教育教學業務能力,教學效果好,教書育人成績受到學校及家長的好評。

                      在教學工作方面,我注意學習教育教學理論,深入鉆研教材,虛心向有經驗的教師學習,大膽進行教學改革,經常總結和積累經驗,吸取教訓,改正缺點,不斷改進教學方法,力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。因此,我擬定四關:第一關:教材關,認真鉆研教材,吃透教材,認真備課、上課,覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師,在他們的熱心指教下,我有了很大的提高,為了填補手上資料不足,我訂閱了大量的專業雜志,真正做到教學相長。

                      第二關:吃透學生關,了解學生,因材施教,作為老師,是學生信得過的`朋友,跟學生交朋友,以情動人,學生因“親師”而“信道”,會對你所教科目感興趣。第三關:上課關,我是從學生過來的人,學生喜歡怎樣的課我心里清楚,備好一節課,不一定能上好一節課,還需要你有駕馭課堂的能力,照本宣科不符合時代要求,我們需要創新,怎樣去激發學生主動參與才是最重要的。

                      上課前,我喜歡講一些數學史,創設數學情景,擬定一些開放型題,激發學生學習數學的興趣,鍛煉學生主動思考的能力、歸納總結的能力,讓學生主動思考,以培養學生創新精神和實踐能力為主。第四關:信息反饋關,不要自我感覺良好,就忽約了學生的心聲,每一次考試后,我都會叫學生給我提出意見,綜合反饋回來的信息,重新擬定教學計劃。我在進步,學生也在進步,付出總會有收獲的,這一年,我所執教的(1)班,中段考、期終考數學科平均分、合格率、優秀率都達到了要求。

                      要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。

                      比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

                      課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!......大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。提高了課堂教學質量和加大教學改革的步伐,促進了教學效率。

                      一年來,我在教學中雖然取得了一些成績,但是工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性還不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。不斷追求進步,為教育事業添磚加瓦,奉獻自己的最大的努力。

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