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    六年級畢業班教師會議講話稿

    時間:2022-06-29 11:10:32 講話稿 我要投稿

    六年級畢業班教師會議講話稿

      在生活中,各種講話稿頻頻出現,講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好,不至于走題或者把話講錯。寫起講話稿來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的六年級畢業班教師會議講話稿,希望對大家有所幫助。

    六年級畢業班教師會議講話稿

    各位老師:

      大家晚上好!首先,我作為分管教學的副校長,對老師們的關心非常不夠,我深表歉意;大家都是六年級畢業班教師,平時工作非常辛苦,在此,我衷心感謝大家。

      今天,我們齊聚一堂,召開這個畢業班會議,就是為了給大家鼓勁加油,就是為了讓大家知道我們的優勢和不足,就是為了將小學畢業班的工作盡早安排,提前部署,讓大家從現在開始心無旁騖,傾力付出,力爭本屆六年級小升初考取得令人滿意的成績。六年級的三科教師都是經驗豐富,在各位行家面前,我本不敢指手畫腳,但我分管教學,學校的分工將我和大家緊緊的捆綁在一起,一榮俱榮,一損俱損。既然是自家人,我給大家談一些心里話,與大家共勉,我認為大家要做到以下幾點:

      一、多投入強措施。

      清楚了目標,知道了方向,接下來我們要向著這個目標努力。要夙興夜寐,奮力踐行,成績從來也不是憑空而來,成績的取得固然需要客觀條件的支持,但主觀的努力從來都是最重要的,就是師生兩個方面的積極性。

      教師方面的積極性要主動發揮,要有實現目標,我的責任我擔當。光有口號,還不行,一個行動勝過一打綱領。時間方面,大家要多投入,特別是投入到你的學科教學,你的課堂準備及后續的輔導答疑教學改進之中,提高教學工作每一個環節的質量,整體質量才可能提高。其次,是精力和智慧的投入,這是很磨腦子也很鍛煉人的,特別是要對準學生的核心素養而教,通過學科教學鍛煉學生的思維方式,培養創新思維,靈活變通根據具體情況分析解決問題的能力。我們現在的考試方式,也在往這個方面轉,我們要往這個方向上靠,對準核心素養而教。學生積極性的調動激發,就要多管齊下,多方下力,結合班級學生的特殊情況,對癥下藥,一把鑰匙開一把鎖。所以,這真是一個值得你費盡心力去創造的天地。

      二、循規律抓效率。

      我一直堅持要遵循教學規律、學科學習規律、學生身心發展的規律來實施教學。遵循了規律,就會事半功倍。不按規律辦,事倍功半。

      比如學科學習規律,我有一點淺顯的認識,語文英語就是要接觸大量的語言材料,要提供更多的語言實踐機會,要多創設交流展示溝通的平臺,在實踐中練就語言能力。科學學科就是要有動手實踐,在觀察動手實驗的過程中培養科學精神和實踐能力;道法就是要多體驗,多活動,內化道德認知,最終形成一種行為習慣。

      可能現在很多時候,老師更多的是考慮眼前,被分數的強大現實所遮蔽,導致學生出現一些學習方面的問題。

      一是許多學生沒有真學會,而是虛假學會,簡單說就是答案知道了,過程沒掌握。比如,一個題目做錯了,是學生的思考過程錯了,結果教師讓他更正,讓他抄一遍答案,卻沒有糾正他的思維,所以考試時繼續錯。

      二是用不正確的'過程教正確的知識。這種例子很多,如語文課要求學生背答案,每篇閱讀材料的個性都不同,老師往往給一給模式,讓學生答題。啞巴英語就是因為過程錯了,不是語法知識錯了,也不是詞匯錯了。

      抓效率,就是要有目標感,效能感,我們的教學固然不能像工業生產一樣,用具體的數量和指標來衡量教學效果,因為教育是一種影響心靈的活動,很多東西是一時半會根本看不見的,它的周期很長,影響教育效果的因素也極其復雜;但如果我們教師本身就有強烈的效率意識,學生的課堂“獲得感”還是會很明顯的。

      我的想法就是,課堂要給學生一些干貨,不是泡沫,不是熱熱鬧鬧之后,什么也沒留下。只是那些正確的廢話,一些結論。很多時候,學生已經知道了,你還在那里炒剩飯,學生覺得索然無味。拿語文學科來說,備課時,對文本的深層密碼的解讀,對語言內容與形式的研究,教師都沒有深刻體察,教學可能就會是平面滑行,水過地皮濕,不能扎根,難以給學生以真正的啟發與收獲,學生覺得沒意思,你老師也教著累,因為在低效重復。教課,要目標清楚,如果一堂課目標不清,就相當于女士逛街,沒有明確目標,結果,東西買了不少,但真正想買的卻沒買一件。我們的課堂應該像男士逛街,從家里出去的時候就想清楚了要買什么,甚至什么牌子都想清楚了,直奔那個店,買了就回家。

      這些道理大家都明白,關鍵是要做,身體力行。借這個機會,跟大家交流這個想法。我們要從常規教育上著手,讓學生形成文明、活潑、向陽的姿態,學校也會做好有力的后勤保障,大家一定要充滿信心,我希望辦公室里,經常看到大家在討論教學,在分享經驗,在交流苦惱,大家真正成為一場足球比賽中的隊友,而不是乒乓單打隊員。贏得足球比賽,每個位置都重要,同樣,我們每個學科都要卯足勁,站好位,缺位時善于補位,我們一定能成功。

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