托班游戲活動教案（通用10篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的托班游戲活動教案，希望對大家有所幫助。
托班游戲活動教案 篇1
【活動目標】
1、喜歡參加協作游戲，主動探索多種方法。
2、能與同伴完成3人協作的動作。
3、鍛煉腿部肌肉的力量。
【活動準備】
1、小螞蟻頭飾、皮球、球框、圖片等。
2、場地準備：8—10米距離的起點和終點，將皮球放在起點，籃子放在終點。
【活動重難點】
主動探索多種方法，能與同伴完成3人協作的動作。
【活動過程】
一、導入活動
1、談話活動：孩子們在哪里見過小螞蟻?小螞蟻是干什么的呢?(幼兒自由發言)
2、出示圖片，幼兒觀察。
師：它的身體是什么樣的?有幾條腿?請個別幼兒模仿。
3、全體幼兒扮演小螞蟻，鼓勵幼兒做出不同的動作。
二、我是小螞蟻
1、如果是3個小朋友合作，怎么樣變成一只螞蟻呢?幼兒嘗試。
2、幼兒互相觀摩，哪一組的小螞蟻更像?
3、師：小螞蟻還要走很遠的路去運糧食，請小朋友試一試怎樣才能靈活地走路呢?
幼兒分組探索走的快的方法。
三、小螞蟻運糧食
1、(出示球)小螞蟻們想想，怎么樣才能安全地把糧食運回家呢?
2、分組練習。
師：想一想，怎么樣才能運更多的糧食哦?
3、分組比賽。
(1)幼兒觀察場地，了解起點及終點，和籃子的位置，每組5---8個皮球，分組進行比賽。
(2)第一輪游戲。
師：哪一組最快?為什么?
小結：走路時做到不摔倒、不斷開。
(3)再次游戲。
師：哪一組有進步?你們是怎么做到的?
小結：每一個小朋友前進的速度一樣，方向一樣，要齊心協力。
四、放松活動
師：小螞蟻運回了這么多糧食，想邀請小伙伴來家里做客，會請誰呢?(幼兒自由說)
幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……(放松音樂)
托班游戲活動教案 篇2
【活動目標】
1、探索并練習雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。
2、樂意聽指令在指定范圍內進行高人走和矮人走，體驗體育游戲的樂趣。
【活動重難點】按指定口令進行游戲。
【活動準備】
場地上有一個大圓圈。
音樂磁帶：律動《找朋友》。
【活動過程】
一、熱身運動
模仿操《小手和小腳》
教師帶領幼兒隨著音樂表演模仿操《小手和小腳》
二、基本部分
1、引導幼兒探索高人走和矮人走的動作。
師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的?大家一起來做一做高人的動作。(雙腳踮起，雙臂上舉)
寶寶站在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉，走圓圈。
矮人是什么樣子的?大家一起來學一學矮人的動作。(下蹲動作)高人是怎樣走路的?我們一起來學一學，走一走。(雙臂上舉，踮著腳向前走)矮人是怎么走路的?我們一起來學一學，走一走。(下蹲著向前走)
2、游戲活動，小矮人救白雪公主和王子。
3、教師介紹游戲玩法
寶寶必須在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。
4、教師帶領幼兒在大圓圈中，聽指令做相應的高人走和矮人走的動作。
提醒幼兒必須聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動作，不能提前動，也不能聽到指令后不動。
活動反思：
本次活動孩子們非常感興趣，能準確聽指令做動作，特別是在我設置了小矮人救白雪公主的情節之后，孩子們對于當小矮人的欲望越發提高，可以在以后的活動中不斷變換活動的情節激發孩子游戲的興趣。
托班游戲活動教案 篇3
【活動目標】
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
【活動準備】
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、灰太狼頭飾2個、墊子、音樂開火車、等輔助材料。
【活動過程】
一、導入：
師：寶寶們好!今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧!
二、認識不同的紙以及用途。
1、師：出示面巾紙，問這是什么?(面巾紙)
面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)
擦過的面巾紙放哪里呢?
2、邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)
3、我們再看看，盒子里還有什么呢?(報紙)報紙是誰看的?
報紙上有什么?(看新聞、看故事)
三、做做玩玩。
1、變魔術。
師：出示報紙，將報紙變成紙球，利用兒歌教學讓寶寶掌握邊魔術的方法。問：捏成了什么?(兩手拿報紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個小球球。
2、寶寶操作變魔術，師指導個別能力較弱的寶寶。
3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。
師：我們一起和紙球做游戲吧!
扔——我的紙球，飛起來嘍!
踢——我的紙球，踢起來嘍!
滾——我的紙球，滾過來嘍!
夾——我的紙球，夾起來嘍!
4、游戲“趕走灰太狼”。
5、活動結束。
托班游戲活動教案 篇4
設計說明：
30月的寶寶正是自我意識萌芽期，對手有了初步的感知和認識,手部動作有了進一步的'發展，但手指的精細動作還不是很協調。手指游戲是托班最常見的一種手口一致的練習，不僅可以鍛煉孩子的手指靈活及協調能力，還可以鍛煉孩子的大腦，有利于孩子語言及動作的發展。因此，我設計了觀察圖片，認識手指名稱，并跟隨老師一起做有趣的模仿動作，從而加深對手指的認識。
教養目標：
1.通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。
2.會根據詞義做相應的模仿動作。
3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
音樂，手偶。
教養過程：
(一)手指游戲
1.根據教師的提示，伸出相應的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。教師邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。
2.猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學習各種模仿動作
①教師：爸爸會做些什么事?我們一起來學一學。
媽媽會做些什么事?我們也來學一學。
②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發出象聲詞。
(二)學唱歌曲
1.教師范唱，幼兒學習完整說歌詞。
2.幼兒學唱歌曲。
3.提醒幼兒唱出休止符。
(三)邊唱歌曲邊進行表演
1.先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2.在較協調地伸出手指活動的基礎上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。
溫馨提示：
爸爸媽媽可在日常生活中通過各種手指游戲引導寶寶認識自己的手指哦。
教學反思：
小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。
托班游戲活動教案 篇5
【活動目標】
1.喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。
2.能將球踢向標靶。
3.培養幼兒健康活潑的性格。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
足球人手一個、標靶四個，3米、4米、5米線各一。
【活動過程】
一、引導部分
1.教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去，激發幼兒興趣。
2.教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
3.聽音樂做足球操
二、主體部分
1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。
教師手指足球塔說：這是紅色怪獸，今天我們要用足球打敗怪獸，踢倒怪獸得一分。
2.幼兒分組，相互計分。
3.統計分數，為勝利者鼓掌。
三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。
【活動反思】
在上一次"踢足球"活動中，幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準確率卻不夠高。因此，為了幫助幼兒更好的進行"射門"安排了此次活動"射標靶"。標靶是一個足球塔，因此目標可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣，教師設計了一個"打敗怪獸"的游戲。這個游戲激起了我們班孩子的好勝之心，興趣一下子就提高了很多。整個活動開展得比較順利，孩子們也較為投入。
【活動目標】
練習頭上、胯下傳球的動作，培養幼兒動作迅速靈敏和注意力。
【活動準備】
大皮球2—4個，小紅旗一面。
【活動過程】
幼兒站成人數相等的2—4隊，成縱隊站好，幼兒間隔一臂距離，全體幼兒兩腿分開站立，每隊排頭兩手抱球做好準備。
游戲開始，教師舉起小紅旗發號施令：“金龍騰飛”，全體幼兒接說：“振興中華”，說完各隊排頭迅速將球由頭上傳給第二人，第二人再從胯下傳給第三人，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球，猶如一條巨龍上下翻騰，當球傳至排尾，最后一人接到球后迅速跑到隊首，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊為勝。
【活動規則】
1、要手遞手傳球，不能拋或滾球。
2、傳球失落，由接球者拾起，從失落處重新傳球。
注意事項：
玩此游戲前，可分三部分事先練習頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。
托班游戲活動教案 篇6
游戲名稱：
《拔彩旗》
游戲目標：
1、通過游戲，嘗試認識顏色紅、黃、綠。
2、知道正確的拔彩旗的姿勢，訓練跑的速度。
3、在游戲中體驗學習的樂趣。
4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
5、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
游戲準備：
紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個、跑道游戲玩法：
四人一組站在起跑線上，聽指揮拔什么顏色，四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完，誰先到達終點，誰為勝。
游戲規則：
1、聽哨子吹響后，才能跑。
2、在拔彩旗時，必須在自己的跑道上拔。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
托班游戲活動教案 篇7
課程分析
隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發展功能不高）占據了幼兒優先的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都有很強的可操作性，富有潛在的教育功能。小板凳就是我們生活中很常見的一種家庭用具。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。
課程目標
1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、進一步鍛煉、發展幼兒的協調能力。
3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。
課程準備
1、幼兒人手一把塑料凳（四條腿，無靠背）
2、運動軟墊兩個。
3、健康快樂動起來音樂
課程過程
1、幼兒入室。行進中自然成體操隊形。
2、組織幼兒復習健康快樂動起來。
師：健康快樂動起來小朋友還記得嗎?
幼：記得。
師：老師想把這個操增加一點難度，小朋友們有什么辦法呢？
幼：老師，可以站在小板凳上做動物模仿操!
師：大家覺得他的主意怎么樣?
師：要是掉下來了怎么辦呢?
幼：可以再站上來。
師：不能太緊張要不也會掉下來的……
幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。
師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)
師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺?
幼：我很高興的!
幼：我覺得自己又長大了。
幼：感覺腿有點酸酸的。
幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。
幼：我覺得自己比以前高了……
3、 引導幼兒利用板凳創造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
幼：我讓小凳子當我的小舞臺。
幼：我繞著小凳子轉圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我把小椅凳放到頭上練習的平衡。
師：小朋友們玩的太好了，以后發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
4、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。
（1）過斷橋。
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
（2）烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。
幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……
（3）小傘兵。
（4）(幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。)
（5）師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?
幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。
幼：我們來試一試。
幼：好。大家快搬椅子過來。
師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎?
幼：好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)
幼：好高呀。
幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚(哭聲)……老師我害怕了。師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。
結束部分：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
課程反思
活動中幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中我與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡我在引導語言中用"玩游戲"這個詞語，聽到老師說要讓大家一起來"玩游戲"，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
在幼兒提出想站上凳面做操時，我及時的給予了支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是幼兒探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。在集體游戲的這一環節我引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。在活動目標達成方面：幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗"刺激"、挑戰自我的好機會。
托班游戲活動教案 篇8
主要可練習的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協同走等方式。
活動目標：
1、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
走步游戲例如：聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個字你認認;跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友總是在一起。
各年齡段教學內容要求：
小小班：邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;一個跟著一個走;聽信號向指定方向走等。
小班：在指定范圍內四散走;模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠足等。
中班：聽信號有節奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。
大班：一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;較長距離的遠足等。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
托班游戲活動教案 篇9
環境材料：
木頭、釘、錘、乳膠、刷子
游戲目標：
1、喜歡參加各種木工活動。
2、學會一些簡單的木工技巧（刷、釘、涂）等。
3、發展小肌肉群。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
游戲指導：
1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項及一些簡單釘裝技巧。
2、可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合后不能立刻移動，要將其風干。
3、引導孩子提出更多好玩的木工區建議，鼓勵孩子創造出各種多樣的方法。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
托班游戲活動教案 篇10
教學目標：
1、以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。
2、發展學生的創新精神。
教學重難點：
畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山游戲比賽活動。
教具學具：
繪畫工具、手工工具
教學過程：
一、組織教學。
1、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師一起玩一玩。
2、揭示課題：登山游戲
二、講授新課
1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同?
2、學生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。
3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。
4、學生匯報討論的結果，進行交流。
三、學生作業，教師輔導
1、作業：學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路線清晰、構圖完整。
四、游戲：學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。
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