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                    幼兒園小班彩泥教案

                    時間:2021-03-29 14:12:15 教案 我要投稿

                    幼兒園小班彩泥教案模板

                      幼兒園小班的教學怎樣設計教案才能提高學生們的學習興趣呢?以下是小編收集的相關教案,僅供大家閱讀參考!

                    幼兒園小班彩泥教案模板

                      幼兒園小班彩泥教案一

                      活動目標

                      1.學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧,提高造型能力。

                      2.通過看一看、想一想、練一練,體驗創作的樂趣。

                      活動準備

                      1.經驗準備:有使用彩泥活動基本工具的經驗,會做一些基礎造型。

                      2.材料準備:

                      幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

                      教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

                      活動過程

                      一、游戲導入

                      1.手指游戲,吸引幼兒的注意力,預示活動的開始。

                      2.出示神奇妙口袋,請幼兒猜一猜,今天將要制作什么。

                      二、觀察討論

                      從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。

                      小結:物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。

                      三、引領創作

                      1.出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對彩泥制作的流程有初步的.印象。

                      2.按照每一步驟,根據需求,按比例分配手中的彩泥。

                      3.重點講述新技能;正確、合理地使用操作工具。

                      4.幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。

                      四、教師巡回指導

                      1.提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。

                      2.使用工具注意安全。

                      3.鼓勵幼兒大膽動手,克服膽怯心理。

                      4.發揮想象,做出有新意的造型。

                      5.提倡同伴間的合作,相互幫助。

                      五、交流分享

                      1.展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做游戲。

                      2.作品保存起來做教室和家里的裝飾品,感受成功的喜悅,增強自信心和自豪感。

                      六、結束在舒緩的音樂聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

                      幼兒園小班彩泥教案二

                      一、活動背景:

                      小班幼兒喜歡游戲,在玩中潛移默化地滲透活動內容,他們樂于參與,樂于嘗試。如果教師按照有關美術繪畫的要求,生硬地讓幼兒學習繪畫技能,就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點,我把孩子喜聞樂見的游戲和內容整合成《花小豬》的活動。

                      本活動的設計把情感和技能緊密結合,在游戲的環境中融入實物與顏色匹配的練習,以“找東西吃”為線索,串聯成由“感受——體驗——參與表現”的藝術活動,以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”,激發參與藝術活動的激情。

                      二、過程實錄:

                      (一)活動目標:

                      1、學習將實物與顏色匹配進行涂色,增進幼兒對色彩的興趣。

                      2、大膽作畫,發展幼兒豐富的想象力。

                      (二)活動準備:

                      蔬菜實物若干:番茄、黃瓜、土豆

                      花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、

                      小貓、小狗的畫紙人手一張

                      將地毯在室內鋪成一條彎曲的小路,放上蔬菜實物,實物旁邊放些彩色油畫棒(小石子)

                      (三)活動過程:

                      1、導入情景,激發興趣。

                      師:豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上,有一天,豬媽媽對小豬說:“孩子們,你們長大了,要自己去找東西吃。”(師手上套豬的手飾)小豬說:“我去,我去!”小豬就

                      高高興興地上了路,到山下去找東西吃。(師幼隨音樂走上小路)

                      2、教師邊講述故事邊示范

                      (1)觀察實物,理解實物與顏色的匹配。

                      師:小豬走呀走呀,呀!小豬看見了什么?(實物番茄)它高興極了,可是它又擔心起來了:哎呀,我可是壞記性,老是記不住事情,怎么辦呢?它看到地上有許多無顏六色的小石子,馬上想到了一個好辦法:我用小石子來做個記號吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。(師示范用油畫棒涂色)

                      (2)繼續感受實物與顏色的關系。

                      師:小豬繼續往前走,它又看見了什么呢?(實物黃瓜)

                      幼:黃瓜。

                      師:小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢?為什么?

                      幼A:綠顏色。

                      幼B:因為黃瓜是綠顏色的,所以選了綠顏色的小石子。

                      (3) 師:小小豬走著走著,咦?它發現了什么呀!(實物土豆)

                      幼:土豆。

                      師:我們一起來幫小小豬做記號吧!選什么顏色的小石子呢?

                      師:小小豬一路上找到了許多好吃的東西,變成了一只漂亮的小花豬,豬媽媽高興地連聲說:“你真聰明!真能干!”

                      3、在游戲情景中作畫。

                      (1) 師:小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西,我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧!(放音樂,幼兒按意愿選擇畫紙)

                      (2) 幼兒作畫,教師巡回指導,給予鼓勵。

                      4、活動的拓展和結束。

                      (1)引導幼兒介紹、欣賞畫面。

                      師:你的小小貓(小小狗)找到了什么東西?你給小小貓(小小狗)做了什么記號?

                      (3) 分享食物。

                      師:小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的,小小豬也很高興,它請小朋友們一起去吃好東西,我們一起去吧!

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