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                    幼兒園的小班兒童節教案

                    時間:2021-03-30 09:30:13 教案 我要投稿

                    幼兒園的小班兒童節教案

                      六一兒童節是孩子的節日,這一天的孩子們都洋溢著更燦爛的笑臉,用自己的成績與微笑匯報自己的成長,在幼兒園里,處處洋溢著歡笑和幸福。以下內容是小編為您精心整理的幼兒園的小班兒童節教案,歡迎參考!

                    幼兒園的小班兒童節教案

                      幼兒園的小班兒童節教案

                      教案目標:

                      1、提高幼兒遵守游戲規則的自覺性;

                      2、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節的樂趣。

                      教案地點:幼兒園大操場及各班活動室及大操場。

                      教案對象:幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表 。

                      教案方案及具體時間安排:

                      一、 慶祝大會

                      1、 入場8:30以前完成

                      各班按指定位置坐好,主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)

                      2、 園長講話和各代表發言8:30—8:45

                      1) 園長講話

                      2) 幼兒代表發言

                      3) 長代表發言

                      3、 升旗奏國歌8:45—9:00

                      4、幼兒操節表演9:00—9:30

                      1)大班花式操表演

                      2)中班花式操表演

                      3)小班模仿操表演

                      4)大班部分幼兒廣播操表演

                      (幼兒進班休息,小班幼兒先上樓)9:30—9:45

                      二、 幼兒娛樂活動9:45—10:45

                      1、 小班幼兒親子娛樂活動

                      2、 中大班幼兒游戲活動

                      三、獎品發放,幼兒回活動室10:45—11:00

                      六一兒童節是孩子的節日,這一天的孩子們都洋溢著更燦爛的笑臉,用自己的成績與微笑匯報自己的成長,在幼兒園里,處處洋溢著歡笑和幸福。

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                      兒歌:《“六一”到》

                      目標:

                      1、學習兒歌,進一步了解六一節是國際兒童節,使全世界所有小朋友的節日。

                      2、幼兒能發音清楚有表情的朗誦兒歌;

                      3、初步學會和同伴一起愉快的慶祝自己的節日。

                      準備:小朋友慶祝六一節的畫冊;歡快的`樂曲;

                      過程:

                      1、出示畫冊,引導幼兒進一步了解六一國際兒童節;

                      “今天上午,小朋友一起制作了6 本《我想怎樣過六一節》的畫冊,那么小朋友知道為什么要過六一兒童節嗎?”

                      2、欣賞兒歌:《“六一”到》

                      “今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節的?”

                      告訴幼兒兒歌名稱,和幼兒一起了解兒歌的主要內容;

                      欣賞兒歌《六一到》(配樂和圖片進行詩朗誦)

                      提問:“六一兒童節到了,小朋友都做了哪些事情?”(請幼兒運用詩歌里的語言進行描述)

                      3、幼兒學習兒歌《“六一”到》

                      ①教師分句教授,注意引導幼兒吐字清楚和發音正確;

                      ②請個別幼兒朗誦,教師適當提示;

                      ③集體不同形式朗誦兒歌,注意有表情的朗誦。(分組、分段,加入表演的動作。)

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