《記敘順序要理清》教案

時(shí)間：2021-04-05 19:12:14 教案我要投稿

《記敘順序要理清》教案

　　一、知識(shí)能力

《記敘順序要理清》教案

　　（一）知識(shí)點(diǎn)解說(shuō)：是指根據(jù)中心思想的需要，把已經(jīng)確定好的材料安排好，按一定的次序去寫。有順序、倒敘、插敘三種類型。

　　（二）考題的形式：

　　1本文采用了什么樣的記敘順序？

　　2本文采用這一寫作順序有什么作用？

　　（三）答題技巧：

　　1、記敘的順序。

　　（1）順序：按照時(shí)間的先后或事情發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程進(jìn)行敘述。

　　（2）倒敘：把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面來(lái)寫，然后再按事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。

　　（3）插敘：就是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。

　　分辨三種順序的方法：讀文章看其中有無(wú)時(shí)間的先后錯(cuò)落現(xiàn)象，或事件的“開(kāi)端—發(fā)展—高潮—結(jié)局”模式的變動(dòng)現(xiàn)象，如果有，那么這些地方就出現(xiàn)了記敘順序的變動(dòng)，可能是倒敘或插敘。

　　2、記敘的順序的作用。

　　（1）順序作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　（2）倒敘作用：造成懸念，吸引讀者，使文章引人入勝。

　　（3）插敘作用：對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用，豐富人物形象，突出中心。

　　二、例題

　　1、例見(jiàn)《漁夫閱讀》P8--9頁(yè)的“32個(gè)未接電話”。

　　三、課堂訓(xùn)練

　　（一）閱讀《娘》，回答1—4題。

　　娘

　　(1)“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”

　　(2)“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭(zhēng)了氣。”車窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說(shuō)，“娘沒(méi)文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過(guò)去了……”

　　(3)“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……

　　(4)娘終于回去了，一直沒(méi)有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無(wú)顧忌地流下來(lái)。

　　(5)那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。

　　(6)娘不識(shí)字。小時(shí)沒(méi)念過(guò)書，就因?yàn)榧依锔F。十三四歲的時(shí)候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣。收購(gòu)干柴的老板欺負(fù)娘不識(shí)字，記數(shù)用“壹貳叁肆”。故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)“睜眼瞎”。

　　(7)窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀回家，這是娘最高興的時(shí)候。但一到開(kāi)學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實(shí)，只能靠賣力氣掙錢，可那點(diǎn)微薄的.收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個(gè)辦法一一借!

　　(8)東家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來(lái)。好幾次夢(mèng)中醒來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為了湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃不下飯，卻從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)半句——娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言。

　　(9)我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股債不說(shuō)，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能醫(yī)好娘的腳。由于沒(méi)錢進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來(lái)一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照樣干。那時(shí)，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費(fèi)，看娘的表情，我沒(méi)忍心問(wèn)。禮拜天，娘一太早就出去了，傍晚還沒(méi)回來(lái)。我苦著臉，正打算返校時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)娘了——娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來(lái)了!長(zhǎng)長(zhǎng)的大路上，夕陽(yáng)的余輝將娘的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢車費(fèi)，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來(lái)了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費(fèi)啊!

　　(10)我跑過(guò)去，扶著娘，看見(jiàn)娘的嘴唇已咬得裂開(kāi)了一個(gè)大口子。娘從懷里掏出兩張 10元鈔票，吃力地笑著說(shuō)：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學(xué)堂吧!”

　　(11)我拿著錢，無(wú)言地跪下了，淚水一點(diǎn)一滴地灑在鈔票上。

　　(12)前幾天，妹妹來(lái)信說(shuō)，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂(lè)著。

　　（13）讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起為兒女苦了一輩子的娘……

　　1、從文章整體看全文運(yùn)用的記敘順序是，從第(6)段到第(11)段用的是。

　　2、文章第(2)段畫線的句子“多挺一挺，咬咬牙”表現(xiàn)了娘什么樣的品質(zhì)?她把這句話說(shuō)給兒子聽(tīng)的用意是什么?

　　3、文章第(6)段畫線的句子“她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)‘睜眼瞎”’，表現(xiàn)了娘什么品質(zhì)?她最終要達(dá)到什么目的?

　　4、文章第(8)段畫線的“那個(gè)誓言”指的是。

　　5、文章三次寫我的眼淚(4)段、(11)段、(13)段，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)分別寫出三次流淚的不同。

　　①第一次流出的是的淚。

　　②第二次流出的是的淚。

　　③第三次流出的是的淚。

　　6、文章主要寫了娘的兩件事，這兩件事是。其中第件最能表現(xiàn)人物品質(zhì)。（分）

　　《娘》答案

　　1、順敘插敘

　　2、堅(jiān)毅剛強(qiáng)希望兒子凡事也要堅(jiān)毅、剛強(qiáng)

　　3、有骨氣，堅(jiān)強(qiáng)節(jié)衣縮食送兒子讀書，力圖擺脫壓迫和剝削，擺脫貧困。

　　4、以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)“睜眼瞎”。

　　5、第一次是惜別的淚，第二次是感激的淚，第三次是思念的淚。

　　6、第一件是孩子考上大學(xué)后送兒子上大學(xué)，第二件是克服很大困難，借錢供孩子讀書的艱辛。②

　　（二）閱讀下面語(yǔ)段，回答22—28題。(共19分）（2014年遼寧省丹東市）

　　傳遞

　　⑴夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。

　　⑵一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開(kāi)始越來(lái)越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。

　　⑶風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。

　　⑷她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺(jué)？”男孩揉揉眼睛問(wèn)：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見(jiàn)了！小男孩見(jiàn)狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：“這是您的嗎？”原來(lái)，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。

　　⑸真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她非常感動(dòng)，問(wèn)道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說(shuō)：“沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀！”

　　⑹原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又找出車內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開(kāi)心地笑了。

　　⑺風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開(kāi)了一家新的火鍋店。從那時(shí)開(kāi)始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏迹静磺蠡貓?bào)。

　　⑻又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　⑼重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。

　　（原文有改動(dòng)）

　　22.請(qǐng)將“善心如一簇小小的火苗”這個(gè)句子，正確、工整地抄寫在答題卡相應(yīng)的方格中。（2分）

　　答：

　　23.通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。（2分）

　　十分痛苦 ① 重拾希望 ② 十分感激

　　24.選文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？（3分）

　　答：

　　25.第(6)段劃線部分運(yùn)用了哪種記敘順序，有什么作用？（4分）

　　答：

　　26.結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第⑺段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的含義。（2分）

　　答：

　　27.分析結(jié)尾劃線句“其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。”在選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。（3分）

　　答：

　　28.請(qǐng)結(jié)合選文的內(nèi)容，談一談你讀了本文之后的感受。（3分）

　　答：

　　傳遞答案

　　22.抄寫正確、工整即可（2分）23. ①非常感動(dòng)（或感到溫暖）（1分） ②心急如焚（1分）24.善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)、（答出三點(diǎn)即可）（3分）25.插敘。（1分）交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，（1分）突出了小男孩懂事、善良、樂(lè)觀的品質(zhì)，（1分）為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。（1分）26.既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，（1分）也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（1分）27.總結(jié)全文,（1分）照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），(1分)點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（1分）28.能聯(lián)系選文（1分），談感受（1分），語(yǔ)言連貫、通順（1分）。示例：小男孩因?yàn)樯屏迹艿健八钡馁Y助讀完大學(xué)；“她”因?yàn)樯屏迹疱伒甑纳庥衫淝逵趾棉D(zhuǎn)起來(lái)。善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。

　　四、作業(yè)

　　完成《漁夫閱讀》中“32個(gè)未接電話”和“回憶我的父親”的閱讀練習(xí)。