采桑子歐陽修教案
一、學習目標
1．感受詞中所描繪的穎州西湖自然之美和作者的思想感情之美。
2．體會富有表現力的語言，領會情景交融的意境。
3．了解此詞結構上的`特點。
二、 學習方法
1．熟讀全詞，結合課文下注解理解大意。
2．結合相關資料體會作者思想感情。
3．結合預習題逐步把握作者思想感情，理解這首詞的特點。
三、 預習內容
1．解釋下列詞語。
群芳： 狼藉： 殘紅： 飛絮： 闌干： 始覺春空：
2．將自己不理解的字句圈畫出來。
3．反復閱讀全詞，回答問題：哪些詞句具體體現了“西湖好”？
4．詞中作者描寫了哪些景物？具體說說這是什么季節的景色。
四、課堂重點內容
1．有思想感情的背誦全文。
2．翻譯全文，重點字句：垂柳闌干盡日風。
3．分析上下闋的主要內容及關系。
4．分析“游人去”與“燕歸來”兩句在全詞中的關系，進一步把握這首詞的特點.
5．課堂討論：很多文人面對晚春都不由得產生憂傷之情，這首詞也是如此嗎？你的理由是什么？
五、鞏固練習
1．歐陽修，字 ，號 ，又號 ，宋朝文學家、史學家。
2．給加點字注音，或根據拼音寫出漢字。
濛濛（ ） 笙歌（ ） 狼jí( ) 簾lóng( )
3. 回答問題。
(1)解釋下列句中劃線詞的意思。
A.狼籍殘紅 狼籍
B.飛絮濛濛 濛濛
C. 垂柳闌干盡日風 闌干
(2)全詞以“ ”句統領全篇，贊美了西湖兩種不同狀態的美，即 和 。從結構上說，上片寫_________，通過 、 、 等意象，描摹出西湖的暮春圖景；下片寫人事，詞作表達了作者 的情感。
六、聯系拓展：
見《同步課課練》
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