《為了祖國(guó)的尊嚴(yán)》活動(dòng)教案
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道熱愛(ài)祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。
2．知道維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)應(yīng)該尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家標(biāo)志。
情感：
1．對(duì)自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的人表示敬佩。
2．感受祖國(guó)的尊嚴(yán)，并且有維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的愿望。
行為：
1．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。
2．不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道，在對(duì)外交往中要時(shí)刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)，盡力維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)： “祖國(guó)尊嚴(yán)”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過(guò)具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí)。
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、制作幻燈片。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題。
1．提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌代表什么？每當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，你是怎么做的？心里會(huì)想什么？（學(xué)生回答。）
2．出示幻燈片，師簡(jiǎn)介：
（1）1949年10月1日開(kāi)國(guó)大典，毛澤東同志親手升起第一面五星紅旗，莊嚴(yán)地向全世界宣告：中華人民共和國(guó)成立了。
（2）歡迎外國(guó)元首的迎賓儀式，國(guó)歌奏響，國(guó)旗升起，三軍儀仗隊(duì)威武雄壯。
（3）1997年7月1日香港主權(quán)交接儀式，降下英國(guó)國(guó)旗，升起中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，億萬(wàn)人民歡欣鼓舞。
3．提問(wèn)：看到這一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，你們有什么感受？
小結(jié)：五星紅旗的升起，標(biāo)志著中華民族的新生，從此，我們的祖國(guó)將像巨人一樣屹立在世界東方；五星紅旗的升起，標(biāo)志著中國(guó)邁入了一個(gè)新時(shí)期，打開(kāi)國(guó)門(mén)，改革開(kāi)放；五星紅旗的升起，標(biāo)志著歷經(jīng)百年滄桑的香港回到了祖國(guó)的懷抱，中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。五星紅旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，代表著祖國(guó)的尊嚴(yán)。今天我們學(xué)習(xí)第十一課——。
板書(shū)課題：十一
二、學(xué)習(xí)榜樣，明白道理。
1．承接。其實(shí)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)不僅是國(guó)家和政府的事，也是每個(gè)公民的事。
2．教師講故事《我是中國(guó)人》
3．提問(wèn)：
（1）在美國(guó)，吉鴻昌準(zhǔn)備往國(guó)內(nèi)寄包裹，美國(guó)郵局職員竟然陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“中國(guó)在哪里？我不知道，無(wú)法投寄。”當(dāng)時(shí)，吉鴻昌是一種怎樣的心情？
（2）他每逢參加宴會(huì)或在大庭廣眾之下，為什么都要在胸前掛上“我是中國(guó)人”的牌子？
小結(jié)：當(dāng)祖國(guó)的尊嚴(yán)受到威脅時(shí)，吉鴻昌極為憤慨，針?shù)h相對(duì)地進(jìn)行了斗爭(zhēng)，一言一行都顯示了中國(guó)人的骨氣，捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。
4．承接。隨著我們祖國(guó)國(guó)際地位的日益提高，對(duì)外開(kāi)放的`不斷深入，我國(guó)與世界各國(guó)人民的友好交往也日益頻繁。越來(lái)越多的中國(guó)人走出國(guó)門(mén)，或經(jīng)商，或進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，或參加學(xué)術(shù)交流。那么我們?cè)谂c外國(guó)人的交往中要注意什么？我們應(yīng)怎樣維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)呢？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)梁帆的事跡，了解她是怎樣維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)的。
5．播放課文錄音（3－6自然段），要求學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊看課文內(nèi)容及插圖，并思考：
（1）梁帆為什么要仔細(xì)尋找中國(guó)國(guó)旗？
（2）梁帆為什么一而再、再而三地要求升掛中國(guó)國(guó)旗？
（3）活動(dòng)中圍繞升掛中國(guó)國(guó)旗，梁帆的情感變化怎樣？這說(shuō)明了什么？
（4）人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)贊梁帆是合格的中華人民共和國(guó)的代表？
（引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。）
小結(jié)過(guò)渡：梁帆有一顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心，雖然身在異國(guó)，卻心系祖國(guó)。在與外國(guó)人的交往中，時(shí)時(shí)刻刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)，千方百計(jì)地維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，贏得了贊譽(yù)。我們應(yīng)如何做到維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)呢？
6．讀最后一自然段，教師歸納。
板書(shū)：無(wú)論何時(shí)何地，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事
三、聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)
1．小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)吉鴻昌和梁帆的事跡，我們懂得了：一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人，無(wú)論何時(shí)何地，都要以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。
2．學(xué)生發(fā)言，啟發(fā)學(xué)生列舉自己從電視、電影、廣播中了解的自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的事例。
四、分辨討論，指導(dǎo)行為。
借助“議一議”、“讀一讀”，通過(guò)具體事例引導(dǎo)學(xué)生知道如何去做。
1．議一議（文字投影片）。
對(duì)下面四件事，你有什么看法？
（1）在公園里，小蘭和小花看見(jiàn)外國(guó)人用一次成像的照相機(jī)拍照，就纏著外國(guó)人，要求給他倆照一張。
（2）小剛和小強(qiáng)攙扶一位老人過(guò)馬路，一位過(guò)路的外國(guó)人看到后，主動(dòng)提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意了。
（3）少年宮演出結(jié)束后，外賓贈(zèng)送給每個(gè)小演員一件小禮物，由于小麗有事出去了一下，沒(méi)有拿到小禮物。回來(lái)后就哭著向外賓要禮物。
（4）一個(gè)外國(guó)人看見(jiàn)小偉走過(guò)，故意把錢(qián)包掉在地上。小偉把錢(qián)包撿起來(lái)，雙手遞給他說(shuō)：“先生，你的錢(qián)包掉了。”
（組織、引導(dǎo)學(xué)生分組討論。）
（學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師根據(jù)發(fā)言，進(jìn)行小結(jié)。）
小剛、小強(qiáng)和小偉是對(duì)的，他們與外國(guó)友人交往，有理有節(jié)，表現(xiàn)了我國(guó)少年兒童文明有禮的風(fēng)范，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。小蘭、小花、小麗的做法是不對(duì)的。
2．讀一讀。指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，明確國(guó)旗、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志，代表著國(guó)家的尊嚴(yán)。尊敬國(guó)旗、認(rèn)真唱國(guó)歌，是對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)的維護(hù)，是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
五、對(duì)照板書(shū)，總結(jié)談話(huà)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了熱愛(ài)祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。無(wú)論何時(shí)何地，都要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。希望同學(xué)們從身邊的小事做起，時(shí)刻想著祖國(guó)尊嚴(yán)，做一個(gè)真正的中國(guó)人。
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