吳漢何嘗殺妻的教案設計

時間：2021-06-11 15:33:46 教案我要投稿

吳漢何嘗殺妻的教案設計

　　教學目標

吳漢何嘗殺妻的教案設計

　　1、把握作者批駁的論點，理清本文的論證思路。

　　2、了解、學習演繹論證法。

　　教學重點

　　1、把握作者批駁的論點，理清本文的論證思路。教學難點 1、了解、學習演繹論證法。

　　教學步驟

　　一、導入新課

　　吳漢何嘗殺妻？翻譯成現代漢語就是：吳漢那里曾殺死了妻子？如果改為陳述句呢？吳漢未曾（不曾，沒有）殺死妻子。歷史上吳漢是一個什么人？

　　誰認為吳漢殺死了妻子呢？歷史上吳漢到底有沒有殺死妻子？作者又是如何進行反駁的呢？讓我們一起走進課文……

　　二、駁斥“吳漢殺妻”的過程

　　1、戲劇對待吳漢殺妻的`觀點？ 2、作者對待吳漢殺妻的觀點？

　　3、作者認為吳漢沒有殺妻的理由（論據）？

　　生平故事家庭關系夫人名位品行為人

　　4、這些理由（論據）都是運用什么論證方法，引用歷史典籍有何好處？（客觀真實，增強說服力）這些論據能證明什么？

　　5、作者還用了那些論據？這兩個論據能夠充分證明吳漢沒有殺妻嗎？

　　第三段第二句第八段最后一句。

　　三、學習演繹論證法

　　1、演繹論證就是具有演繹推理模式的論證。所以，要弄清演繹論證的特征，首先要了解演繹推理。

　　2、演繹推理是由一般推出特殊（個別）的推理，它由一般原理出發推導出關于個別情況的結論，其前提和結論之間的聯系時必須的。有三段論、假言推理、選言推理等多種形式，但最重要的是三段論。三段論由大前提、小前提和結論三部分組成。如大前提“凡金屬都可以導電”、小前提“鐵是金屬”、結論“所以鐵能導電”。

　　假言推理是根據假言命題的邏輯性質進行的推理。分為充分條件假言推理，必要條件假言推理和充分必要條件假言推理三種。

　　充分條件假言推理是根據充分條件假言命題的邏輯性質進行的推理

　　充分條件假言推理有兩條規則：

　　(1)、肯定前件，就要肯定后件。如： (2)、否定后件，就要否定前件

　　如果誰驕傲自滿，那么他就要落后；如果誰得了肺炎，他就一定要發燒；

　　小張驕傲自滿；小李沒發燒；

　　所以，小張必定要落后。所以，小李沒患肺炎。

　　3、第八段最后一句論據是如何推理出吳漢未嘗殺妻這個觀點的？（演繹論證——假言推理）

　　四、理清全文論證過程

　　1、引論：全文的論點? （戲劇真實不等于歷史真實）

　　2、本輪：作者駁斥“吳漢沒有殺妻”有什么作用？（舉例論證論點）

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