好玩的數字教案
活動前的思考：
1、本次活動應該發展孩子什么？（關鍵經驗和認知的判斷）
2、孩子的現狀是什么？（對已有的經驗和認知水平的判斷）
3、孩子欠缺什么？（包括經驗和認知水平的思考）
4、本次活動到底需要些什么準備？
5、圍繞目標到底設計什么環節？提什么問題？活動目標：
1、鞏固對6以內數字的認識，感知6以內的數量關系。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。情境創設：
1、課件“好玩的數字”
2、幼兒每人一套1~6數字卡片、每組一套6以內數字卡片重點：鞏固對6以內數字的認識
難點：感知6以內的數量關系活動過程：
一、導入活動---找數字
t:數字媽媽要帶數字寶寶們去旅行，可是火車馬上要開了，數字寶寶們去哪里了呢？（播放ppt）
t:原來數字寶寶們躲在了房間里，小朋友們你們找到了嗎？你找到數字幾？藏在哪里？（引導小朋友逐一找出藏在房間里的數字。）
小結：原來房間里有很多數字，有1、2、……6，你們可真棒！把躲在房間里的數字都找到了，謝謝你們！
二、坐火車----數點對應
t:火車馬上要開了，請數字寶寶們趕緊上車。
出示ppt,觀察圖片
t:看看誰已經在車廂里了？（數字1和4）,那剩下的數字坐哪里呢？
�。ㄓ變河^察，引導幼兒根據車廂上的'數點提示進行對號入座）
小結：數字寶寶都找到自己的車廂了，那我們可以出發嘍！
三、數字游戲城
t:出發去旅行嘍！
嗚嗚----我們到站了，來到了一座游戲城堡，播放ppt
1、數字排排隊
a、請小朋友觀察出示的數字方格圖，找出缺掉的數字？
b、每條隊伍里的數字是按照什么辦法來排隊的。
小結：原來數字寶寶們排成了各種有規律的隊伍。
2、扮演數字寶寶排隊
a、請你們把數字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數字幾。
b、根據出示的數列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。
c、檢查小朋友站立順序與出示的數列順序圖是否一致。
3、數字朋友和圖形做游戲
t:天黑了，該回家了，數字寶寶又不見了，在哪里呢？我們一起去找找。
a、出示圖形及數字圖，請小朋友找出在長方形里的數字。
b、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數字。
t(小結):這些數字寶寶好玩嗎？下次我們再來和他們一起玩游戲！
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