《北京亮起來了》教案

時間：2022-07-01 17:06:03 教案我要投稿

《北京亮起來了》教案（通用10篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《北京亮起來了》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《北京亮起來了》教案（通用10篇）

　　《北京亮起來了》教案篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識１５個生字，會寫１２個字。

　　２、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。

　　３、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、學(xué)習(xí)生字詞。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　朗讀課文，了解課文內(nèi)容。結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入

　　上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇課文《北京》，誰能背一背你喜歡的部分？這篇課文描寫了美景是一座美麗的城市。

　　夜幕降臨了，這些景物會變成什么樣呢？讓我們從課文中找到答案。

　　教師板書課題：《北京亮起來了》。

　　二、識記生字

　　１、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊在課文中標(biāo)出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。

　　２、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：

　　⑴打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，互相幫助。

　　⑵兩個人讀一讀畫的新詞。

　　３、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：

　　⑴教師出示生字幻燈片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，男女生賽讀、開火車讀）

　　在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力）

　　⑵看電腦畫面，讀詞語：

　　學(xué)生自己練習(xí)讀，如果有問題及時請教。

　　指名小組讀，比一比誰讀的正確，開展組際競賽。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　１、讓學(xué)生打開語文書，觀察每個生字的占格情況。讓學(xué)生說說這些字的占格情況。

　　２、在書中練習(xí)描寫：

　　師走下去巡視，及時幫助那些書寫有困難的學(xué)生。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：爍、輝、雄。

　　３、進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，指出需要改進(jìn)的地方。

　　四、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容

　　１、自由讀課文，標(biāo)出自然段序號，訂正自然段。

　　２、指名分段讀，聽一聽誰讀的正確、流利，結(jié)合學(xué)生讀書情況，進(jìn)行評價。

　　五、作業(yè)

　　１、完成生字。

　　２、讀課文。

　　《北京亮起來了》教案篇2

　　教材簡析：

　　《北京亮起來了》是一篇講讀課文。圖文結(jié)合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景。教學(xué)重點(diǎn)是識字和有感情地朗讀課文，難點(diǎn)在于詞語句子的理解。

　　教學(xué)流程及設(shè)計意圖：

　　一、賞圖引題，激發(fā)興趣。

　　1、談話導(dǎo)入：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。

　　2、配樂播放北京風(fēng)光圖。

　　問：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說什么呢？（生談感受）

　　3、多美的景色啊！剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇專寫北京夜景的課文。（板題，齊讀課題）

　　（設(shè)計意圖：觀看CAI課件，直觀感受北京風(fēng)光的美。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，巧妙地引入新課。）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、師配樂范讀課文，學(xué)生思考：北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語表述。

　　2、配樂播放北京夜景圖片。

　　俗話說：“百聞不如一見”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧！你們看……

　　3、你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么？（指名回答）

　　4、作者感受到的美是否跟我們一致呢？請同學(xué)們自讀課文劃出生字，借助拼音把課文通讀順，讀后標(biāo)自然段序號。

　　5、交流標(biāo)自然段情況，認(rèn)讀生字。

　　（設(shè)計意圖：觀看北京夜景圖，讓北京亮麗的夜景深深地印在學(xué)生的心里，并在此基礎(chǔ)上談感受，為學(xué)文作了很好的鋪墊。）

　　三、圖文對照，讀中感悟。

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1、請大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？（燈的海洋，光的世界）

　　2、指名讀本自然段，其余學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片，感受“燈的海洋，光的世界”

　　3、誰能把這一自然段美美地讀一讀呢？（指名讀，齊讀）相互評價后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。

　　4、質(zhì)疑。（理解“夜幕降臨”）

　　（二）導(dǎo)學(xué)第二自然段。

　　1、現(xiàn)在，讓我們到東西長安街走走。請同學(xué)們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句？分別寫了哪兒的美景？（指名回答，相機(jī)出示長安街、天安門城樓、廣場四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句子）

　　2、多美的夜景啊？請同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。

　　3、全班交流，達(dá)成共識。

　　重點(diǎn)借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關(guān)句子的意思。例如：理解“華燈高照”時先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。

　　4、指導(dǎo)朗讀。（范讀、指名讀，配樂齊讀）

　　（三）學(xué)習(xí)3—6自然段。

　　1、指名分段讀3—5自然段，其余生想想每個自然段分別描寫了哪兒的夜景？

　　2、合作學(xué)習(xí)，探究新知。

　　出示學(xué)習(xí)提示：

　　（1）按自已喜歡的自然段自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。

　　（2）自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺得美的地方，并說說美在哪？

　　（3）和伙伴交流學(xué)習(xí)體會。

　　（4）美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。

　　3、全班交流達(dá)成共識。（師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn)）

　　a、交流提示（2）

　　b、觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”

　　c、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。

　　d、結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長句：“一束束燈光照著古老的故宮………銀光閃閃，十分動人。”，以讀代講。

　　4、指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景，請你讀一讀

　　5、配樂齊讀3—5自然段

　　6、激情朗讀最后一段

　　今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時你們的心情怎樣？最后一個自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？（齊讀最后一段）

　　（設(shè)計意圖：由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說教。）

　　7、有感情地朗讀全文。

　　四、拓展思維、強(qiáng)化感受。

　　同學(xué)們，國家強(qiáng)盛了人民才能過上幸福的生活，今天我們了解到祖國首都的夜景是那么的輝煌亮麗，看到了改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。我想，此時大家的心情一定和我一樣激動。小朋友們作為國家的小主人，你想對祖國說什么，又想對世界各地的朋友說些什么？

　　出示：我想對祖國說——

　　我想對世界各地的朋友說——

　　（設(shè)計意圖：讓學(xué)生說個性化語言，拓展思維、激發(fā)創(chuàng)新。）

　　五、齊唱歌曲，升華主題。

　　我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊Ｍ瑢W(xué)們，讓我們齊唱一曲<<我愛北京天安門>>。

　　（設(shè)計意圖：用歌聲激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛首都之情，把教學(xué)推向高潮。）

　　六、作業(yè)設(shè)計：

　　有感情地朗讀課文，背誦自已喜歡的段落。

　　《北京亮起來了》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：

　　（1）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。

　　（2）學(xué)會本課10個生字、詞，能夠美觀書寫。

　　2、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都北京之情。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會讀寫10個生字，美觀書寫。

　　2、“幕、臨、街、紫、勾”等字的寫法。

　　教學(xué)方法：

　　信息化識字寫字教學(xué)法

　　教學(xué)用具、學(xué)具：

　　多媒體

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們知道我國的首都在哪嗎？你們?nèi)ミ^北京嗎？看見了什么？沒去過的別著急，在語文課上我們一樣可以走進(jìn)北京，你們看（欣賞北京的美麗風(fēng)光）想說什么就與旁邊的同學(xué)說兩句吧。這些都是北京的著名景點(diǎn)，北京的夜晚是怎樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)夜晚的北京。（板書課題）

　　以學(xué)生們熟知的北京首都引題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)過程

　　(一)初讀全文。齊讀課題，讓學(xué)生說說看到這個課題你最想知道什么？引導(dǎo)生初讀課文，到文中去尋找答案。

　　(二)出示本課要學(xué)習(xí)的生字。學(xué)生自由說認(rèn)識哪個字，告訴同學(xué)是怎么認(rèn)識的。體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　(三)識記生字。

　　1、學(xué)生領(lǐng)讀自己認(rèn)識的生字

　　2、看著大屏幕自由讀生字

　　3、以游戲的形式，兩人一組，（1）一個人讀生字，一個人看他讀得對不對（2）一個人讀生字，一個人在微機(jī)中找出來。

　　4、老師指，大家讀

　　5、學(xué)生領(lǐng)讀

　　本環(huán)節(jié)通過多種形式朗讀生字，識記生字，使原本枯燥的識字過程變得豐富多彩了。

　　(四)學(xué)習(xí)生字

　　1、在生活中每個人都有朋友，對嗎？你的好朋友是誰？運(yùn)用激勵性的語言，聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、老師告訴你，生字也有朋友。看，幕和紫是一對好朋友，因?yàn)樗鼈兌际巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字。請看，（課件演示）幕布降下，劇場變黑。天黑時就像給天遮上一塊幕布一樣，這時人們就說夜幕降臨了。教師在這里起到一個引導(dǎo)的作用。用幕組詞輸入微機(jī)

　　3、為其他的字找朋友。上下：奪、禁。半包圍：勾、閃、府。左右結(jié)構(gòu)：臨、噴。左中右：街

　　學(xué)生在平時熟悉的找朋友游戲中，字里行間就學(xué)會了這些生字。

　　4、鞏固生字。開火車讀

　　(五)學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句

　　1、自由讀文中喜歡的句子

　　2、指名讀（訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀）

　　3、學(xué)生在微機(jī)中自讀本課重點(diǎn)詞語

　　4、出示兩幅畫面，自己說說哪些詞與它最相配

　　5、指名說

　　6、齊讀詞語

　　7、男女生分別讀（激發(fā)對首都北京的熱愛之情）

　　三、同學(xué)們，那美麗的街燈和絢麗多彩的廣告牌照亮了整個北京城，把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城，北京多美啊！讓我們帶著對北京的無限喜愛再來齊讀課文，好嗎？

　　《北京亮起來了》教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．會認(rèn)15個生字，會寫12個字，積累優(yōu)美的詞句。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

　　3．增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片

　　導(dǎo) 學(xué) 過程

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

　　北京是我國的首都，也是一座古老而美麗的城市。你知道北京有哪些風(fēng)景名勝呢？自由說。

　　其實(shí)，夜晚的北京城也很美。板書課題，齊讀。

　　二、初讀課文，識記生字。

　　1.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.識記生字詞，交流識字方法。

　　同學(xué)們剛才讀得可認(rèn)真了，誰愿意來當(dāng)小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？

　　夜幕降臨銀光閃閃光彩奪目五光十色絡(luò)繹不絕華燈高照

　　長安街勾畫噴泉王府井紫禁城一束束一幢幢繁華輝煌

　　3.說說自己記憶生字的小竅門。

　　三、再讀課文，整體感知，

　　1．輕聲讀課文，看看課文給我們介紹了北京哪些地方的夜景？邊讀邊思考“每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”？

　　2.討論交流：

　　每當(dāng)夜幕降臨，北京的（）就亮起來了。

　　3.你覺得夜晚的北京城里什么地方最美？把描寫美景的句子畫出來，多讀幾遍吧。

　　4.師生賽讀。

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　1.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵筆畫在田字格中的位置。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生把字寫正確，寫美觀。

　　五、布置作業(yè)。

　　1．抄寫生字。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《北京亮起來了》一課，誰能美美地給大家讀一段課文。（指名學(xué)生分節(jié)讀課文）

　　2．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中的許多優(yōu)美詞語，看一看誰和他們交上了朋友？出示生字、新詞卡片，開火車認(rèn)讀。

　　3．北京是我們祖國的首都，是一座歷史悠久的美麗城市。北京白天美，夜晚更美。誰還知道北京哪里的夜色更美？

　　二、細(xì)讀課文，理解感悟。

　　1.現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)北京去細(xì)細(xì)游覽。請同學(xué)們快速默讀2－5段，看看我們今天將要游覽哪幾個地方？

　　2.生讀，交流：

　　長安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，紫禁城。（在黑板上貼出四個景點(diǎn)的名稱）

　　3.現(xiàn)在，選擇你喜歡的景點(diǎn)，開始今天的游覽吧！別急，先看看導(dǎo)游的要求。出示自讀提示：

　　（1）從2－5段中選擇你喜歡的段落自由讀。

　　（2）劃出不理解的詞句。

　　（3）細(xì)讀課文，找一找課文中哪些詞句描寫了這個景點(diǎn)的美，畫出來，讀一讀。

　　（4）同桌交流學(xué)習(xí)體會，并美美地讀一讀你選擇的內(nèi)容。

　　4.全班交流，師點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。（學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹，說到哪個景點(diǎn)介紹哪個景點(diǎn)）

　　（1）東西長安街

　　a.你看到了哪些地方的美景？（指導(dǎo)說話：來到長安街，我看到了-----引導(dǎo)讀句子。）

　　b.哪些詞語寫出了長安街亮起來了？

　　借助圖片感知：華燈高照、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、輪廓等詞語及相關(guān)句子的意思。

　　c.如果現(xiàn)在正是華燈初上，你漫步在長安街街頭，身處點(diǎn)點(diǎn)燈光之中，閃爍的燈光如銀河從天而降，想象你就身處其中，你能美美地讀出這一段嗎？自己練一練吧！

　　（2）環(huán)形路

　　a.你看到了什么？你能把“猶如”換一個詞讀一讀嗎？

　　b.你能讀讀你喜歡的句子嗎？

　　c.讀，評讀，引讀，男女分讀，齊讀

　　（3）用同樣的方式學(xué)習(xí)商業(yè)街、王府井、紫禁城。感知“煥然一新”“絢麗多彩”“五光十色”“繁華”等詞語。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生用贊美的語氣齊讀最后一段。

　　每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了！讓我們一起來讀一讀最后一段吧！

　　二、回顧全文，深化情感。

　　1.看插圖，讓學(xué)生再次感受北京夜景的美，并用自己喜歡的方式表達(dá)對北京的贊美之情。（說一句贊美北京夜晚美的話）

　　2.讀了這篇課文，你有什么感受要對大家說呢？

　　三、拓展延伸。

　　展示課前收集的有關(guān)北京的圖片、資料、書籍等，組織學(xué)生自由參觀交流。

　　四、布置作業(yè)。

　　試著用本節(jié)課中學(xué)到的詞句介紹我們居住的城市美麗的夜景。

　　《北京亮起來了》教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固本課生字詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

　　3、感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)會本課生字新詞。

　　2、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美麗。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在朗讀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片，媒體資源：視頻《首都北京》、視頻《北京亮起來了課文朗讀》、《北京亮起來了視頻》、課前《北京歡迎你的歌曲》。

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　一、播放視頻，點(diǎn)明課題：

　　1、課前幾分鐘播放歌曲《北京歡迎你》（為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)課文的興趣。）

　　2、同學(xué)們剛聽了一首歌曲，知道這首歌曲的名字是什么嗎？那么聽了這首歌曲你們就會想到什么呢？(同學(xué)們暢所欲言)。你們對北京有哪些了解呢？（生自由說,師適時鼓勵）北京是我國的首都，也是聞名世界的古都，你們想不想到北京去看看？那我們一起來欣賞一段視頻（播放首都北京視頻）

　　看完視頻你們有什么感受呢？(指名回答),白天的這些景物很美，那么當(dāng)夜幕降臨了，北京又有什么樣的景象呢？我們一起來看看。（播放視頻《北京亮起來了》）。誰來告訴我，夜晚的北京怎樣？(夜晚的北京亮起來了)那這節(jié)課我們繼續(xù)走入課文，看看作者是怎樣具體描述北京夜晚的景象的。

　　二、朗讀課文，師生互動鞏固文中生字詞。

　　1、自讀課文，邊讀邊想象北京的燈光夜景并熟記文中的生字詞語。

　　（1）學(xué)生自己讀課文，邊讀邊想象。

　　（2）跟著動畫鞏固生字（先全班認(rèn)讀，再讓學(xué)生提出不懂的，利用動畫解決學(xué)生的疑難。）

　　（3）出示生字卡片，全班一起認(rèn)生字并擴(kuò)詞。

　　（4）出示詞語讀一讀。（先全班認(rèn)讀再開火車認(rèn)讀）

　　三、品讀課文

　　1、整體感知課文，想一想：北京夜晚的特點(diǎn)是什么？

　　2、默讀課文，想一想課文的第一自然段，作者把夜晚的北京想象成什么？介紹了哪些地方的夜景？在課文中找到并圈出來（長安街；天安門；立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮）。

　　3、結(jié)合學(xué)生的回答，讓他們看看有關(guān)的畫面品讀（引導(dǎo)學(xué)生一處一處地發(fā)現(xiàn)問題理解。）

　　重點(diǎn)圍繞以下地方

　　“長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。”(川流不息說明這里的車很多，多得像水流不斷，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這里的比喻句)

　　一座座立交橋猶如道道彩虹。（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）

　　“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（讓學(xué)生自己思考：“為什么說是不夜城？”）

　　古老的故宮變得年輕了，一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。（這些建筑物雖然古老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻。）

　　看了這些畫面學(xué)生就很容易明白為什么課文第一自然段說是“整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。”了。

　　四、情境設(shè)疑，角色表演

　　1、請同學(xué)們聽一段故事：

　　一位華僑在上世紀(jì)七十年代來北京旅游，當(dāng)時的北京城，一到晚上，商店關(guān)門，街上沒有霓虹燈，道路很黑，街上的車輛也很少??

　　后來老華僑聽說祖國改革開放后，變化很大，但是自己由于身體的原因，不能親自回來看看，他特別想知道現(xiàn)在的北京的夜景是什么樣的，你們愿意幫他嗎？

　　2、小組合作想一想怎樣當(dāng)好導(dǎo)游給這位華僑介紹？（小組合作，推選導(dǎo)游來介紹。）

　　聽了小導(dǎo)游們的介紹，我不由得從內(nèi)心發(fā)出感嘆——夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！請你們也把這句話讀一讀。問學(xué)生要用什么語氣來讀？提示：最好能把對北京的喜愛之情讀出來。

　　五、拓展

　　師：課文學(xué)到這里，我相信大家對北京有了深入的了解,那么你們還想更多的了解北京嗎？現(xiàn)在請你們來看看課后的我知道（男女生分別讀“我知道”部分的一二段,更多的了解北京）。

　　六、總結(jié)收獲

　　1、學(xué)了課文，你們有什么想說的，把你最想說的話說出來大家共同分享吧！（學(xué)生暢所欲言，師：這么美的北京你們喜不喜歡？那我們就要熱愛我們的首都北京，熱愛世界上的每一個地方，熱愛我們的祖國。）現(xiàn)在我們來學(xué)唱一首歌曲，把你們對北京的愛，對祖國的愛表達(dá)出來吧！播放兒歌《我愛北京天安門》。

　　2、師總述：這篇課文從不同方面介紹了首都北京那燦爛迷人的夜景，表達(dá)了作者對北京的熱愛、贊美之情。

　　七、家庭作業(yè)

　　把北京的夜景介紹給你的家人或朋友。

　　板書：

　　12、北京亮起來了

　　明亮輝煌

　　《北京亮起來了》教案篇6

　　【教材簡析】

　　《北京亮起來了》是一篇寫景文，作者把視角投向了華燈高照、絡(luò)繹不絕的長安街，金碧輝煌的天安門城樓，環(huán)行路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。全文六個自然段都是圍繞燈光夜景寫的，文質(zhì)間美。

　　【設(shè)計理念】

　　讀，是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的一種訓(xùn)練，是同學(xué)學(xué)習(xí)語言的重要手段。當(dāng)前，在語文教學(xué)中，一般都重視了讀，但是仍然存在著許多讀“擠”不進(jìn)去的現(xiàn)象：同學(xué)讀的面不夠廣，量不夠大，質(zhì)不夠高。突出讀的興趣，注重讀的體驗(yàn)，加強(qiáng)讀的積累，使同學(xué)主動融入閱讀情境，感受語言的神奇幾內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長，從而促進(jìn)同學(xué)的閱讀意識，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會本課生字，認(rèn)識4個生字。

　　2、了解課文的內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)同學(xué)對首都北京的熱愛之情。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)流程】

　　一、借助畫面，情境導(dǎo)入

　　1、今天老師帶來了一組北京風(fēng)光的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎?(放課件)

　　這是北京的什么地方?你們有什么話想說嗎?

　　2、北京不但白晝美麗，到了夜晚更美了。(放課件)

　　看了這些圖片你有什么感受?

　　3、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇專門寫北京夜景美的課文，《北京亮起來了》，北京的夜景到底有多美，讓我們通過認(rèn)真讀好課文來感受吧!

　　二、識字學(xué)詞，初讀感悟

　　1、生自讀：

　　要求：

　　讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。對照課后生字，在文中畫出生字詞。同桌互查。

　　2、同學(xué)們剛才讀得可認(rèn)真了，誰愿意來當(dāng)小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀?

　　夜幕降臨銀光閃閃光彩奪目五光十色絡(luò)繹不絕華燈高照

　　長安街勾畫噴泉王府井紫禁城一束束一幢幢繁華輝煌

　　3、我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友，他們可以帶我們順利地游覽北京的夜景了。輕聲讀課文，看看課文都給我們介紹了北京哪些地方的夜景?

　　(放課件，理清思路)

　　三、反復(fù)誦讀，理解體味

　　1、過渡：

　　這么多地方，你認(rèn)為哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜歡的方式讀。爭取把課文讀的有感情，不理解的地方可以互相討論。

　　2、合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

　　3、同學(xué)們剛才學(xué)得可真認(rèn)真，現(xiàn)在我們一處一處仔細(xì)地游覽，感受北京夜景的美麗。誰愿意先來讀自身最喜歡的那局部?為什么喜歡?

　　師：你見過夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎?

　　長安街，天安門城樓，廣場四周的景色真讓人流連忘返。我們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街(紫禁城)，看看那里是什么樣。

　　王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街，有700多年的歷史，如今是什么樣呢?(煥然一新)從哪些地方可以看出來?

　　讀的可真美呀!我也非常想讀一讀這一段，愿意聽嗎?

　　(逐段學(xué)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，出示相應(yīng)畫面)

　　4、我們游覽了北京的幾處景點(diǎn)，被北京美麗的夜景深深陶醉，你們覺得夜幕下的北京城是什么樣的?

　　5、北京美麗的夜景數(shù)不勝數(shù)，我們再欣賞一組圖片。你對夜晚的北京有一種什么感受?

　　6、如此美麗的夜景，我們不由贊嘆：北京，多么輝煌，多么亮麗!

　　7、你們想不想再一次讀一讀這篇課文，再一次感受一下北京美麗的夜景?那就大聲地讀吧。

　　目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，邊讀邊賞，解決難點(diǎn)，加深對課文的理解。

　　四、實(shí)踐活動

　　我是一名小導(dǎo)游：

　　同學(xué)們，剛才我們游覽了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人要去北京觀光，我們借此機(jī)會，展示一下自身，讓他們對北京有一個深刻的印象。愿意為他們當(dāng)回小導(dǎo)游嗎?想一想，怎么介紹才干把迷人的夜景傳達(dá)給他們?

　　目的：展示自我，感受語言內(nèi)蘊(yùn)。

　　五、課外實(shí)踐

　　我最棒：

　　北京的夜晚實(shí)在太美了，她不愧是我們祖國的首都，全國人民向往的地方。祖國處處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，我們的家鄉(xiāng)—安慶也在天天變化著。

　　1、以小導(dǎo)游的身份向家長介紹北京的夜景。

　　2、利用假日游覽安慶，欣賞安慶夜景，并畫一畫，寫一寫。

　　目的：拓寬思路，加強(qiáng)語言的積累。

　　【板書】

　　北京亮起來了

　　燈的海洋光的世界

　　輝煌亮麗

　　《北京亮起來了》教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．會認(rèn)5個生字，會寫束等12個字

　　2．有感情朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

　　3．通過課外資料的收集，更多地了解北京，從而激發(fā)對首都北京的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．在語言環(huán)境中識字，指導(dǎo)寫字。

　　2．感受首都北京夜晚的美麗景色，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。

　　課時安排

　　2課時

　　課前準(zhǔn)備

　　1．課前讓學(xué)生了解一下北京近幾年來發(fā)生了哪些變化。

　　2．生字卡片，有關(guān)北京夜景的圖片。

　　3．簡單課件

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)案例（一）

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，出示課題。

　　1．引導(dǎo)學(xué)生說說通過上學(xué)期學(xué)習(xí)《北京》一課，對北京有什么印象。（啟發(fā)學(xué)生回憶，老師概括描述《北京》一課）

　　2．組織學(xué)生展示收集的有關(guān)北京景點(diǎn)的資料、圖片及近年來的巨大變化。（學(xué)生結(jié)合自己查閱資料，體會，有搜集圖片的上臺展示，并簡要介紹）

　　3．白天的北京很美，夜晚的北京更美!讓我們一塊兒去看看北京的夜景吧!（出示課件，北京夜景）

　　二、初讀課文，自主識字，寫字

　　1．引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式讀書，畫出不認(rèn)識的字。

　　2．組織學(xué)生在小組內(nèi)把生字的字音讀準(zhǔn)、詞語讀連貫，句子讀通順。有困難的多讀幾遍。

　　3．小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，交流識字方法。（教師巡視指導(dǎo)）

　　4．多種形式檢查識字情況。

　　（組織學(xué)生帶拼音讀，去掉拼音讀及在語言環(huán)境中的識字情境）

　　5．寫字指導(dǎo)

　　（指導(dǎo)束、單、勾、奪、府、宮6個字，遵循一看二寫三對照的原則，指導(dǎo)寫正確寫美觀。

　　三、整體感知，了解課文

　　1．讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，思考

　　（1）課文主要寫了哪些地方？主要抓住這些地方的什么景象來寫的？

　　（2）找出最能表現(xiàn)北京夜景特點(diǎn)的詞語。

　　（根據(jù)學(xué)生回答，按順序板書天安門、長安街、廣場四周立交橋、商業(yè)街、故宮輝煌明亮）

　　2．回讀全文，感受、輝煌、明亮

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．指名學(xué)生認(rèn)讀生字詞句。

　　2．齊讀課文

　　二、精讀課文，深入理解

　　1．讓學(xué)生自由讀課文，找一找哪個自然段寫北京城特別美。（引導(dǎo)學(xué)生理解燈的海洋，光的世界）

　　2．讓學(xué)生讀第二自然段，再讓學(xué)生說說這段寫的是什么地方？并要畫出自己喜歡的句子及不明白的詞語。

　　引導(dǎo)看圖理解華燈高照川流不息銀河也可以聯(lián)系實(shí)際理解詞句）

　　3．指導(dǎo)感情朗讀一、二自然段。（多種形式讀）

　　4．組織合作學(xué)習(xí)第三五自然段及理解詞句。

　　5．學(xué)生匯報交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　（1）學(xué)生匯報第三自然段時，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解猶如一詞并引導(dǎo)學(xué)生抓住猶如道道彩虹這個比喻句，想象出立交橋，拱型的橋身，凌空飛架，彩燈交相輝映的壯麗景象及引導(dǎo)學(xué)生抓住照明燈、草坪燈等，體會燈的形狀和色彩，體會街道的美麗，繁華并指導(dǎo)感情朗讀。

　　（2）學(xué)生匯報第四自然段時，讓學(xué)生結(jié)合煥然一新、五光十色體會如白晝一般也可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說一說自己的感受。并指導(dǎo)感情朗讀。

　　（3）學(xué)生匯報古老的故宮為什么變得年輕了？這個問題時引導(dǎo)學(xué)生抓住倒映、銀光閃閃等重點(diǎn)詞語，體會古老的故宮年輕而美麗，并讀出自己的感受。

　　6．齊讀最后一段（讀北京的明亮、輝煌）

　　三、積累運(yùn)用

　　給出一兩個城市的夜景圖片，用以下詞語說話，看誰用得多。（教參P69高大的建筑物）

　　四、作業(yè)設(shè)計

　　用一幅畫表現(xiàn)你喜歡的詞語或句子的意思。

　　《北京亮起來了》教案篇8

　　【教材分析】

　　《北京亮起來了》是人教版小學(xué)二年級下冊三單元的最后一篇課文。本組圍繞“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”為專題編寫了四篇課文：《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》、《北京亮起來了》。它們依次向我們展示了祖國風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富、人民生活幸福、祖國日新月異的變化。

　　《北京亮起來了》這篇課文重在講北京的夜景亮，用許多優(yōu)美的詞語來描寫北京的夜景，學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能體會到祖國首都的輝煌亮麗，更加熱愛我們的祖國，然后聯(lián)系實(shí)際，拓展到我們的家鄉(xiāng)的夜景也一樣美，從而更加熱愛我們的家鄉(xiāng)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會認(rèn)１５個生字，會寫１２個字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

　　３、增強(qiáng)對首都北京和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　１、重點(diǎn)：

　　⑴會認(rèn)１５個生字，會寫１２個字。

　　⑵正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

　　２、難點(diǎn)：

　　詞語句子的理解，感受北京發(fā)生的巨大變化，增強(qiáng)對首都北京和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　詞卡，課件。

　　【教學(xué)課時】

　　１課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　北京不但白天很美，到了夜里更美，北京的夜景到底有多美，我們來學(xué)習(xí)一篇描寫北京夜景美的課文《北京亮起來了》。

　　二、初讀識字

　　１、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文，力爭把字音讀正確。

　　２、在合作讀和比較讀時側(cè)重糾正字音。重點(diǎn)關(guān)注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音。

　　３、和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)、交流識字方法。如：

　　⑴拆合法識字：爍、輝、奪、扮、幢、府

　　⑵換偏旁：優(yōu)──猶換──煥

　　⑶相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥

　　三、寫字指導(dǎo)

　　指導(dǎo)寫正確：

　　“輝”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。“煌”字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)。并且學(xué)生容易把“輝”“煌”兩個字都寫成“光”或著“火”。

　　四、初讀感悟，學(xué)習(xí)課文

　　１、聽老師范讀課文，用“____”劃出描寫北京哪些地方亮了。

　　⑴師配樂范讀，生勾畫。

　　⑵生匯報。

　　⑶你剛才在勾畫詞語的時候都去看了北京哪些地方的燈光呢？你覺得給你印象最深的是哪個地方呢？

　　⑵生匯報。（根據(jù)學(xué)生的匯報機(jī)動學(xué)習(xí)課文）

　　２、學(xué)習(xí)第二段：

　　⑴請你自讀課文，用“---”劃出描寫北京亮的詞語。

　　⑵說說讀懂了什么詞語或句子，并讀出有關(guān)語句。（生匯報）

　　⑶提出沒有讀懂的詞句，或與課文有關(guān)的其他問題，在小組里討論解決。教師選擇小組討論中有關(guān)重點(diǎn)詞句的問題或者其他有價值的問題，讓學(xué)生在全班交流。（金碧輝煌說明了什么？‘勾畫’和‘輪廓’是什么意思？）

　　⑷教師出示課件相關(guān)圖片，用課文中的詞語描述，或者讓學(xué)生指著課文插圖，用課文中的詞句描述有關(guān)畫面。注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語，如，“華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、輪廓”。

　　3、自學(xué)課文其他段落：讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會“讀讀記記”中的詞語。

　　4、再次自讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。（明亮、輝煌、美麗、繁華等）結(jié)合學(xué)過的有關(guān)北京的課文（如，《北京》、《我們成功了》和本課），說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。

　　5、引導(dǎo)背誦自己喜歡的部分。（有條件的班級可讓學(xué)生練習(xí)給錄像配解說詞。）

　　五、積累運(yùn)用

　　１、激趣：

　　看到北京夜晚的美麗景色，同學(xué)們都驚嘆道：“哇，好美啊！”卻不能用自己的話把它的美麗描述出來，課文是用哪些詞句表現(xiàn)出來的呢？

　　２、給出一兩個城市的夜景圖片，用以下詞語說話，看誰用得多：

　　高大的建筑物絢麗多彩的廣告五光十色的霓虹燈

　　川流不息的汽車繁華的大街一幢幢高大的建筑物

　　一座座立交橋一束束燈光金碧輝煌燈光閃爍

　　３、除課后列出的詞語外，還可引導(dǎo)積累運(yùn)用以下詞語：

　　勾畫輪廓猶如裝點(diǎn)繁華裝扮古老年輕倒映

　　一幢幢一座座一束束燈的海洋光的世界川流不息

　　４、讀“我知道”中的兩段話，引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。

　　六、實(shí)踐活動

　　選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現(xiàn)詞句的意思。

　　《北京亮起來了》教案篇9

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2、結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。

　　3、增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)詞、句的理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　北京夜景的課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都知道北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。

　　北京白天的風(fēng)光很美，可是你們知道嗎，北京的夜景更迷人。你們想不想跟老師一起去看看北京的夜景呀？

　　2、復(fù)習(xí)字詞：聽說咱們要去北京看夜景，有幾個詞語朋友也聞訊趕來，要與咱們結(jié)伴而行呢，大家歡迎嗎？那就讓我們跟它們打聲招呼吧！（課件出示詞語認(rèn)讀）

　　二、整體感知課文。

　　1、真不錯，我們的同學(xué)個個精神飽滿，那我們就出發(fā)吧。俗話說：“百聞不如一見”，同學(xué)們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京迷人的夜景吧!你們看……..（邊聽課文朗讀邊欣賞北京夜景。）

　　2、看了片子，你覺得北京的夜景怎么樣？

　　三、圖文對照，讀中感悟。

　　(一)學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1、這是我們小朋友的感受，那么我們的作者把夜幕下的北京想象成了什么呢？請大家自由朗讀第一自然段。(燈的海洋，光的世界)

　　2、是啊，每當(dāng)夜幕降臨，整個北京城變成了燈的海洋，光的世界，讓我們再次走進(jìn)北京，感受這“燈的海洋，光的'世界”（學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片）

　　3、誰能把這一自然段美美地讀一讀呢？(指名讀，齊讀)相互評價后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。

　　(二)導(dǎo)學(xué)第二自然段。

　　1、過渡語：我們走進(jìn)了夜晚的北京城，先去哪兒看一看呢？老師有個建議，我們就先去北京的市中心看看吧！（播放第二段課件）

　　2、請同學(xué)們自己再讀一讀課文第二自然段，找一找，這段話告訴我們北京的哪些地方亮起來了？用筆把這些地方圈出來。

　　3、集體交流。

　　（1）說一說：北京的（）亮起來了。讀相應(yīng)句子。

　　（2）讓我們來欣賞一下這迷人的夜景吧！（播放課件，理解句子）

　　第一句：

　　街道兩旁一排排高大的華燈照亮了整條長安街，街道上汽車來來往往，像水流不斷，課文中用了哪個詞語？（川流不息）

　　長安街上街燈、車燈大放光明，燈光一閃一閃的，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河，所以給人的感覺就好像是——銀河從天而降。

　　齊讀這一句。

　　第三句：

　　（理解“彩燈勾畫”）美術(shù)課上你用什么工具來勾畫？（用筆在白紙上畫）課文中卻以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，勾畫出了一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓，

　　你能認(rèn)出這一幢幢輪廓是什么建筑物嗎？

　　4、欣賞了這么美麗的夜景，讓我們再來美美地讀一讀這一段。

　　(三)學(xué)習(xí)3—6自然段。

　　1、北京的市中心亮起來了，課文的第3、4、5自然段告訴我們北京還有很多地方也亮起來了，讓我們以小組為單位，快去讀一讀，找一找吧。在行動之前先聽清楚要求：選擇一個自然段學(xué)習(xí)，找找什么地方亮起來了，把它圈出來，再美美地讀一讀。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)。

　　3、全班交流達(dá)成共識。(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn))

　　（1）第三自然段

　　給“猶如”換個詞，觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）

　　用“猶如”說一句話。

　　欣賞照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈。

　　（2）第四自然段

　　王府井、西單商業(yè)街是北京最古老的商業(yè)街，有700年的歷史，過去的王府井、西單商業(yè)街是各種小攤、小店聚集的地方，就好像我們的小商品市場，而現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街經(jīng)過改造，整治，煥然一新，隨處可見明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告牌，五光十色的霓虹燈，為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧、繁華，變成了比白天更美的不夜城。

　　（3）第五自然段

　　“古老”和“年輕”矛盾嗎？借助圖畫理解，一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃，十分動人。故宮雖然古老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻，顯得年輕了。

　　4、配樂齊讀3—5自然段

　　5、激情朗讀最后一段

　　今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景，受到北京的輝煌、亮麗此時你們的心情怎樣？最后一個自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？(齊讀最后一段)

　　6、有感情地朗讀全文。

　　四、齊唱歌曲，升華主題。

　　我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊Ｍ瑢W(xué)們，讓我們齊唱一曲。

　　《北京亮起來了》教案篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識15個生字，會寫12個字。

　　2．理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。用“猶如”說話。

　　3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。

　　教學(xué)方法：

　　自主探究識字、朗讀感悟

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　課時安排：

　　2課時

　　教學(xué)流程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣

　　1．師：美麗的春天是旅游的好時光啊，在領(lǐng)略少數(shù)民族新疆、傣族的風(fēng)光之后，老師今天要帶大家去首都北京旅游？看看這次我們會有什么收獲呢？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。

　　2．（課件：飛機(jī)起飛聲。）

　　師：親愛的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，現(xiàn)在是北京時間晚上8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知（師為導(dǎo)游，生為旅客。）

　　1．課件演示北京的夜景。

　　2．說說感受。

　　3．板書課題：北京亮起來了

　　4．師：想進(jìn)一步細(xì)細(xì)游覽嗎？請打開課文，自己讀一讀。

　　三、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與

　　1．按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

　　2．檢查自學(xué)情況。

　　⑴生字識記

　　⑵認(rèn)讀詞語

　　夜幕降臨

　　華燈高照

　　金碧輝煌

　　燈光閃爍

　　銀光閃閃

　　光彩奪目

　　絢麗多彩

　　煥然一新

　　從天而降

　　⑶分自然段讀課文

　　⑷說說課文寫了北京的哪些景點(diǎn)？

　　隨學(xué)生回答，板書（長安街、環(huán)形路、王府井、故宮）

　　四、自讀、自學(xué)、自悟

　　1．選擇自己喜歡的景點(diǎn)，說說哪些詞語句子寫出了景點(diǎn)的美，畫一畫，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。

　　2．學(xué)生自讀、自學(xué)、自悟

　　五、書寫指導(dǎo)

　　1．左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。

　　2．上下結(jié)構(gòu)的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下部分。

　　3．半包圍的字“勾、府”要注意里面書寫的位置。

　　第二課時

　　一、檢查復(fù)習(xí)。

　　1、卡片認(rèn)讀生字。

　　2、認(rèn)讀詞語。

　　二、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐

　　1、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)心得，說說哪些詞句寫出了景點(diǎn)的美。

　　2、隨學(xué)生的回答逐句指導(dǎo)，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。

　　如：第二小節(jié)

　　⑴根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。

　　⑵做做小導(dǎo)游，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹（邊指圖，邊介紹）。

　　⑶師：聽了剛才的介紹，你了解長安街了嗎？（讓沒有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語說話。）

　　如：第三小節(jié)

　　⑴理解“猶如”。這句話是把什么比作了什么？

　　⑵除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京？

　　⑶說話訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。

　　照明燈猶如

　　草坪燈猶如

　　噴泉燈猶如

　　禮花燈猶如

　　（）猶如（）

　　如：第四小節(jié)

　　⑴師根據(jù)學(xué)生回答出示詞語。（明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）

　　⑵以前的王府井大街、西單大街又怎樣？（簡單介紹，看課件，體會煥然一新）

　　王府井大街和西單商業(yè)街

　　王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販，云集其中，于沒有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白。

　　現(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個零散攤點(diǎn)；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強(qiáng)了夜間燈光效果；修整了行道樹；增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。錯落有致、裝修獨(dú)特的一個個店面，聚來了上百家國內(nèi)商號和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春，使每天50萬人匯集到這里，爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進(jìn)水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。

　　如：第五小節(jié)

　　⑴．“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？

　　⑵．簡介故宮。

　　3、剛才我們感受了北京美麗的夜景，此時你們的心情怎樣？該用怎樣的心情讀最后一段。

　　三、有感情地朗讀全文。

　　四、課外拓展，升華感情

　　⒈古老的北京，在不停地書寫新的一頁，不停地畫著新的圖畫，我們的首都北京，值得每一個中國人驕傲，此時你想對祖國說什么？又想對全世界的朋友說什么呢？

　　⒉課后觀察研究一下，自己的家鄉(xiāng)——義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫下來也可寫下來。

　　板書設(shè)計：

　　燈光長安街：華燈高照明輝

　　的的環(huán)形路：道道彩虹

　　海世王府井：煥然一新

　　洋界故宮：銀光閃閃亮煌

　　總分總

　　課后分析：

　　夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了絢麗多姿的夜景，但課文里的很多詞語、景色學(xué)生很少接觸，如何讓學(xué)生真正走進(jìn)北京，我的做法。

　　1、情感。如果說以往的教學(xué)注重的是語文知識，語文技能，那么新世紀(jì)的語文教學(xué)追求的是情感。在語文課堂里，孩子對待語文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語文學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，生命成長的過程，一次情感經(jīng)歷的過程，也就是說，要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動語文知識。這是學(xué)好語文的前提。因此，我在開頭設(shè)計了觀看北京夜景的課件，配上自己充滿激情的誦讀課文，用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。雖是第一次讀課文，有的學(xué)生竟然情不自禁跟著我也讀起來。看完課件讓他們說說自己的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來”，在以下的環(huán)節(jié)中，我始終抓住情感這一主線，讓學(xué)生產(chǎn)生對北京夜景的喜愛，讓他們滿懷豪情，發(fā)自內(nèi)心的贊美。一句話，讓語文煥發(fā)生命活力。

　　2、交際。交際是新世紀(jì)人們生存與發(fā)展的本領(lǐng)。語文的性質(zhì)之一就是“重要的交際工具”。可見交際性要處處體現(xiàn)在語文的各個環(huán)節(jié)、各個方面、各個渠道之中，不一定只是在交際課中。所以這堂課里首先做到教師和學(xué)生語言的融合，教師的語言是談話式的，不是問答式的，不是生硬的，是親切的師生無拘無束，平等的對話。其次創(chuàng)設(shè)各種情境進(jìn)行交際（如爭當(dāng)小導(dǎo)游），把以往的語言，本課學(xué)習(xí)的語言，加以運(yùn)用和創(chuàng)造，這正是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　3、感悟。“悟”從左邊看是思考的我，從右邊看是我的思考。感悟的過程正是理解和發(fā)現(xiàn)的過程。教師要適當(dāng)?shù)臄v扶和點(diǎn)化，讓孩子“感”一定有個過程，“悟”一定有個過程。因此感悟不是告訴，而是激勵、喚醒、刺激、探究、體驗(yàn)。首先從整體上感悟，沒有把課文肢解，逐段的分析講解，而是以導(dǎo)游的形式走進(jìn)去，走出來。其次是聯(lián)系生活實(shí)際感悟，如：“照明燈”“草坪燈”“噴泉燈”“禮花燈”，讓學(xué)生說說在義烏的什么地方看到過，然后用“猶如”想象說話，感悟各式各樣的燈匯集成海洋，讓北京璀璨奪目。在教學(xué)“王府井”這一段時，結(jié)合義烏小商品城的變化來感悟“王府井”的煥然一新。……也許給孩子感悟，孩子就能在語文學(xué)習(xí)找到一片晴空！

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