理想的翅膀課文公開(kāi)課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。并掌握本課的“建筑、翩翩起舞”等。
2讀懂課文，了解“俺”和小朋友放飛什么樣的風(fēng)箏,以及這些風(fēng)箏的含義。
3 體會(huì)課題“理想的翅膀”的海逸，初步樹(shù)立自身的理想，對(duì)未來(lái)充溢美好的.神往。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)課題“理想的翅膀”的含義。
課時(shí)布置：二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1 初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字。
2 學(xué)習(xí)課文，了解“俺”和小朋友放飛什么樣的風(fēng)箏,以及這些風(fēng)箏的含義。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一從課題質(zhì)疑，導(dǎo)入課文。
板書(shū)課題“理想的翅膀”，同學(xué)齊讀。讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？
讓俺們帶著各自的問(wèn)題一起讀讀課文吧，看你從文中是否能找到答案。
二初讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字。
1 自由讀課文，運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)生字，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2 師檢測(cè)生字，并交流好的識(shí)字方法。
三再讀課文，感悟課文內(nèi)容。
1 認(rèn)真讀課文，說(shuō)說(shuō)你從科文中讀懂了什么？
2 結(jié)合課文考慮：“俺”和小伙伴們放飛了什么樣的理想，以及這些風(fēng)箏的含義。
3 指導(dǎo)同學(xué)有語(yǔ)氣地朗讀2—7段（同學(xué)怎么理解，就怎樣的讀，讀出對(duì)理想的神往即可）
4 同學(xué)討論：你是怎樣理解課題“理解的翅膀”？（風(fēng)箏）
5 說(shuō)說(shuō)你想放飛什么樣的風(fēng)箏,為什么？
四總結(jié)全文，安排作業(yè)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1 會(huì)寫本課生字。
2 有感情地朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。
3 完成考慮2
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一直接導(dǎo)課：
春天，放風(fēng)箏是小朋友們最喜歡的戶外活動(dòng)。同學(xué)們，讓俺們?cè)僮x讀課文去感受一下小朋友們放風(fēng)箏的局面吧。
二感情讀文，給課文分段，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。
1 指名有感情地朗讀課文。
2 帶著課后考慮2，給課文分段。
3 全班交流分段情況，說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？
4 同學(xué)概括段意。
師小結(jié)：課文按先寫地面—再寫空中—再回到地面的順序?qū)懙摹＃ㄒ龑?dǎo)同學(xué)在寫作中也按一定的順序去寫，這樣顯得很有層次感。）
三指導(dǎo)寫生字。
1 同學(xué)觀察生字，提出難寫的字。
2 指導(dǎo)寫“翩、豎、薇、舞”等。
四指導(dǎo)同學(xué)完成“開(kāi)卷有益”——《雨在唱歌》
1 自由讀短文，說(shuō)說(shuō)你從文中讀懂了什么？
2 想想：短文是以什么養(yǎng)的手法寫的？（擬人）
3 再讀，讀后你想說(shuō)些什么？
4 同桌讀，讀出對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
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