《練習二》公開課教案素材

時間：2021-06-12 10:29:41 教案我要投稿

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　　第二課時

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　　一、教學第四題

　　1．復習背誦學過的成語。

　　2．準確認讀。

　�。�1）學生自讀8條成語，不認識的字查字典或問老師。

　�。�2）教師范讀正音。

　�。�3）學生自由練讀。

　　3．了解大意。

　　（1）請學生用自身的話說說已經懂了的成語的意思。

　　（2）教師重點講解分析以下三條成語的意思：

　　以身許國：把自身獻給國家。

　　憂國憂民：憂慮國家大事和人民的疾苦。

　　浩氣長存：盛大、剛直的正氣或精神永遠留存。

　　4．熟讀成誦。

　　（1）指名讀。

　�。�2）學生自由讀。

　　（3）同座位相互練習背誦。

　�。�4）集體背誦。

　�。�5）指名背誦。

　　5．鞏固積累。背誦學過的一些成語。

　　二、教學第五題

　　1．審題。

　　（1）指名讀題目。

　　（2）教師請學生講解題目要求。

　　2．讀正確，讀通順。

　　（1）讓學生借助工具書自由讀。

　�。�2）指名試讀，教師正音。

　　3．了解大意，指導朗讀。

　�。�1）教師范讀，學生考慮：這兩句名言的大概講了什么意思？

　　（2）指名試說，教師相機點撥。（第一句大意：人生在世，誰能防止一死呢？但要死得壯烈，死得有價值。我愿留下一顆丹心，以彪炳史冊，昭示后人�！昂骨唷笔侵甘窌�。）

　　（3）在學生了解大意的基礎上，指導學生朗讀，要邊讀邊體味這兩句名言所蘊含的堅定的信念和遠大的志向。

　　“人生自古/誰無死，留取丹心 / 照汗青�！�

　　“風聲、/ 雨聲、/ 讀書聲，// 聲聲入耳；家事、/ 國事、/ 天下事，// 事事關心�！�

　�。�4）指名朗讀，師生評議，和時褒揚讀得好的同學。

　　4．熟讀成誦。

　�。�1）給學生充沛的時間練讀，練背。

　　（2）同座位之間互背。

　�。�3）集體背誦。

　�。�4）指名背誦。

　　5．鞏固積累。背誦學過的一些名人名言。

　　第三課時

　　口語交際

　　介紹我的朋友

　　一、介紹朋友，指導選材

　　1、激趣引入

　　你在生活中肯定結識了許多的朋友，這些朋友中有些我們都不認識，你能向大家介紹一下你的`好朋友嗎。

　　2、提出要求

　　自由讀口語交際訓練要求，你知道了什么要求。

　　（學生自由發言）

　　3、你準備向大家介紹哪些小伙伴

　　學生自由說自身的伙伴（小組交流）

　　（老師在巡視中，引導學生在眾多的伙伴中，選擇最了解的來介紹）

　　二、講伙伴，指導交際

　　1、指導：為了讓大家了解你的小伙伴，請你把這位小伙伴的姓名、性別、年齡、與自身的關系，他做過的什么事給你留下深刻的印象，講給大家聽。

　�。ǔ樵谘惨曋邪l現的有代表性的學生說）

　　1、組織大家評議，肯定優點，提出修改的地方。

　　2、教師與學生一起示范口語交際場景，突出兩點，一是將朋友的優點介紹清楚，對朋友的尊重；二是將來家的原因向家長作解釋。

　　四、扮演，練習對話

　　學生三人一組，自由搭配練習。愿意上臺扮演的就上來扮演。

　　五、評議、選最佳角色

　　大家認真觀看他人的扮演，提出自身的意見。

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