色彩的世界教案
教材分析
色彩作為一種最普遍的審美形式，存在于我們日常生活的各個方面。從大自然中的天空、大地、山川、河流到我們日常生活中的衣、食、住、行，它無時不有，無處不在，無所不包，我們無時不在地與色彩發生著密切的關系。沒有色彩就沒有詩，沒有音樂，沒有藝術。“紅花需要綠葉襯”，這句話不只告訴人們一個辯證的哲學原理，從色彩學角度來研究，它告訴我們這是色彩的色相對比。紅色置于綠色中，紅色更艷，綠色更碧。色彩對比是一種有趣而奇特的現象，例如橙色放在藍色上會發生稍微帶黃色的味道，而在黃色上則看上去帶有紅色的感覺。這種色彩對比給人多變的感覺運用到畫面上，便發生了活力。在大自然和許多藝術作品中體現了這種色彩關系，使人發生了美感。理解色彩對比給人帶來的奇特效果，可以使同學進一步掌握色彩要素對畫面的作用，并能運用于美化生活中。
讓同學掌握色彩的知識是美術教學中一項重要的任務。在本單元中，我們著重要向同學介紹的是色彩的對比色、類似色、色彩推移和色彩感覺的相關知識，并在練習中培養同學觀察、探索、分析等能力。色彩的視覺規律范圍很廣，在12色輪環中，相鄰的色彩為類似色，相對的色彩為對比色。類似色在同一環境或畫面配合時，發生柔和、悅目的感覺；對比色在同一環境或畫面配合時，則會發生強烈而絢爛的色彩效果。教材通過大量大自然優美圖片的展示，讓同學感受不同色調，分辨對比色和類似色，在欣賞中自主探究色彩知識，易于提高同學的美術學習能力。而小知識和提示語給同學提供了專業的美學知識，使同學的美術素養得以進一步提高。
重點、難點
重點：了解色相環的排列規律，知道類似色、對比色的知識并能準確區分。
難點：掌握色彩的強烈對比和柔和對比的關系和不同的色調，并應用于創作表示。
教學目標
1.學習色彩知識，掌握對比色、類似色的基本知識。
2.學習調色技能并運用色彩的對比知識進行表示，用類似色調或對比色調創作一幅漂亮的色彩畫，培養同學對色彩敏銳的觀察、區分能力。
3.觀察、欣賞自然界、藝術作品中的不同色調，提高色彩美感意識，促進正確審美情操的培養。
第一課時
課前準備
（同學）水粉畫顏料、畫筆、調色盤、洗筆筒、抹布等繪畫工具資料。
（教師）課件，同學用的畫紙等。
教學過程
1.展示引入。
（1）教師利用課件引導同學聽兩段音樂，同時出示兩張不同色調的風景攝影圖片。
（2）討論：兩段音樂在節奏上和它所表達的情緒有何不同？（第一節：強烈、有力、跳躍。第二節：舒展、柔和、寧靜。）兩張照片分別對應哪段音樂？
（3）引入課題：音樂可以表達不同的感覺，色彩也會傳送各種感覺的信息。今天我們一起來研究色彩的世界——色彩的對比。
2.學習研究。
（1）教師課件演示講解概念：在我們的生活中，有著豐富的色彩，這些色彩集中在一起就會形成一種比較，就如濃與淡，干與濕等現象一樣，它們相互影響，顯示出各種差異的想象，我們稱之為色彩的對比。這些色彩對比有的感覺強烈，有的則比較柔和。
（2）游戲：課件展示，請同學來找色塊拼擺。
①組成連續的12色輪圖。
②找出類似色。
③找出強烈對比色。
（3）小組學習交流：學習教材中關于類似色和對比色的知識，將第28頁里的圖片進行分類。
3.欣賞作品，談論感受。
（1）欣賞課件中畫家和同學作品，說出色彩對比的類別，并找出強烈對比、柔和對比中較多的是什么色？——引出調子（一般指畫面中占據主要比例的色彩）。
（2）小結：
強烈對比——較多的是對比色。
柔和對比——較多的是類似色（鄰近色）。
在我們的實際中,總會有一些色彩使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心靜如水。無論是寫生還是創作，色彩畫中的調子往往是起重要的支配作用。一幅畫面中，色調作為一種獨特的色彩形式，它在表示色彩畫主題的情調、意境和傳達情感上是不可或缺的'。它能直觀地使欣賞者受到感染而發生美的聯想，使欣賞者的情感和注意力被畫面中的色調所影響。而畫面有了這一些對比，才有了節奏和起伏，才會給人以完整而協調的美感。
4.調色練習。
（1）作業要求：在教師提供的無色色相環涂色，要求先分別涂上三原色，每隔三個色塊涂上一種原色，即紅、黃、藍。再分別在中間的空格上涂上三間色，即在紅黃中間的一個涂上橙色，黃和藍之間涂上綠色，紅和藍之間涂上紫色。最后由原色調配成的間色再進行互相調配得到的復色涂上，如黃綠之間涂上草綠色，黃橙之間涂上橘黃色，紅與橙之間涂上朱紅色等。
（2）同學進行調色涂色練習，教師巡視輔導。
5.展示評價。
（1）同學作品展示，互相評價：誰的作品涂色效果好？
（2）教師進行點評小結。
6.課后延伸。
觀察自身家的房間色調。
第二課時
課前準備
（同學）水粉畫顏料、畫筆、調色盤、洗筆筒、抹布等繪畫工具資料。
（教師）課件，同學用的畫紙等。
教學過程
1.交流匯報。
（1）同學匯報課前的觀察，說自身房間的色調，并出示圖片進行說明。
（2）同學評價介紹是否恰當。
（3）教師小結：用不同的色調應注意選擇相應的表示內容和環境，這樣才會給人一種完整而協調的美感。
2.欣賞感受。
（1）教師課件展示各種不同色調的室內裝飾效果圖，引導同學分析其中的色彩搭配關系。
（2）教師課件展示各種藝術作品，引導同學分析感受作品的色調，說出自身的欣賞體會。
（3）師生利用課件一起完成一幅畫面兩種色調的搭配練習。
3.創作表示。
（1）作業要求：用類似色或對比色調創作一幅漂亮的色彩畫。
（2）同學創作，教師巡視輔導，鼓勵同學大膽用色、大膽表示。
4.展示評價。
（1）同學將作品分兩類展示，一類是類似色調，另一類是對比色調。
（2）師生一起評價。評價要點是：
①從視覺效果看，哪幅作品最美？
②對比色用得最好的是哪些作品？
③類似色用得最好的是哪些作品？
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