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                    數(shù)學(xué)教案:100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法

                    時(shí)間:2021-06-13 09:59:36 教案 我要投稿

                    數(shù)學(xué)教案:100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法

                      教 學(xué) 內(nèi) 容:兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法.

                    數(shù)學(xué)教案:100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法

                      知 識(shí) 與 技 能:

                      1、 初步理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)進(jìn)位)的加法,數(shù)學(xué)教案-100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法(第一課時(shí))。

                      2、 培養(yǎng)學(xué)生初步解決問(wèn)題的能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

                      過(guò) 程 與 方 法:經(jīng)歷從情境中提出兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的數(shù)學(xué)問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)解決問(wèn)題的策略。

                      教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn):

                      1、豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式。

                      2、筆算的計(jì)算順序。

                      策 略 與 方 法:可采用小組合作交流、共同探究的.學(xué)習(xí)方式。

                      教學(xué)過(guò)程:

                      一、引導(dǎo)學(xué)生探究乘車(chē)方法

                      1、談話:

                      2、組織學(xué)生討論乘車(chē)方案。

                      3、組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。

                      二、引導(dǎo)學(xué)生探究筆算方法

                      1、引導(dǎo)學(xué)生列出算式,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案-100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法(第一課時(shí))》。

                      (1)談話:大家想出了這么多乘車(chē)的辦法,這些方法行嗎?應(yīng)該怎樣驗(yàn)證。

                      (2)指名列出算式,教師板書(shū)。

                      2、請(qǐng)學(xué)生口算 36+30

                      3、引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算:36+30

                      (1) 提問(wèn):計(jì)算36+30除了直接口算以外,還有其它的計(jì)算方法嗎

                      (2) 引導(dǎo)學(xué)生列出豎式。

                      小組內(nèi)討論乘車(chē)方案。

                      學(xué)生口述算式

                      學(xué)生口算

                      學(xué)生可能說(shuō)出還可以用豎式計(jì)算。

                      a) 出示第9頁(yè)的小棒圖。

                      b) 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考:

                      c) 組織學(xué)生分組交流。

                      d) 組織班內(nèi)交流。教師板書(shū)豎式。

                      (3) 引導(dǎo)學(xué)生用豎式進(jìn)行計(jì)算。

                      a) 組織學(xué)生動(dòng)手操作。

                      b) 組織學(xué)生試著用豎式算一算。

                      c) 組織學(xué)生匯報(bào)交流。

                      請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用豎式怎樣計(jì)算。

                      4、引導(dǎo)學(xué)生比較筆算結(jié)果和口算結(jié)果的計(jì)算方法。

                      請(qǐng)把前面口算的得數(shù)與筆算結(jié)果比較一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

                      5、組織分組討論。

                      用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?

                      學(xué)生觀察小棒圖并思考豎式的寫(xiě)法。學(xué)生組內(nèi)交流。

                      學(xué)生自由交流豎式的寫(xiě)法。

                      學(xué)生獨(dú)立操作,并思考用豎式計(jì)算的方法。然后讓學(xué)生在練習(xí)本上試著用豎式計(jì)算。

                      學(xué)生匯報(bào)。

                      1、用豎式計(jì)算下面各題:

                      35+34 30+35

                      1) 組織學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

                      2) 組織學(xué)生交流計(jì)算方法和結(jié)果。

                      3) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合算式36+34,思考:二(1)班和二(2)班可以合乘一輛車(chē)嗎?

                      2、完成教材第9頁(yè)的“做一做”。

                      a) 組織學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

                      b) 組織學(xué)生匯報(bào)交流。

                      3、完成練習(xí)二第1題

                      1) 組織學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

                      2) 組織學(xué)生匯報(bào)交流。

                      4、布置作業(yè):練習(xí)二第2題

                      學(xué)生交流計(jì)算方法和結(jié)果。

                      學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成。

                      學(xué)生交流自己的計(jì)算結(jié)果。

                      學(xué)生在書(shū)上完成。

                      學(xué)生交流自己的算法。

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