我們做樂器教案設計
課時：2-3課時
教學目的：
1、讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發展，學習運用不同的材料制作樂器。
2、培養學生的創造力和設計意識。
教學重難點：
重點：了解樂器
難點：設計樂器
教具準備：
教師：課件（有關青銅編鐘、藏族大鼓、戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……）
學生：準備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥……。
教學過程：
第1-2課時
（一）、引導階段
1、教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。
2、請學生猜一猜是什么樂器發出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。
3、請學生交流自己查找到的有關樂器的資料。
4、教師出示圖片并簡要介紹樂器的發展、樂器的種類，并讓學生欣賞不同的樂器發出的不同的音效。
5、原始社會（用獸骨、陶泥等制作樂器）-----奴隸社會（青銅制作精美的樂器）-----封建社會（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）-----至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區一些少數民族仍舊是用手工來制作樂器。如：藏族大鼓，體現了一個民族的獨特文化韻味。
（二）、發展階段
1、教師出示樂器的圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特征。
2、教師啟發學生根據自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的'制作方法。
3、學生思考先畫出自己的設計草圖并進行小組交流。
4、教師根據學生的設計構思進行啟發性的講評。
學生制作，教師巡回輔導。
作業：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。
交流與評價：
1、展示學生制作的樂器并請學生說說自己的設計構思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。
2、師生交流評價。
3、布置下節課工具。
第3課時
教學過程：
1、教師復習上節課內容，教師引導學生從形和聲方面繼續加工樂器，讓自己的樂器更好。
2、學生制作，教師巡回輔導。
3、學生展示樂器
①讓學生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。
�、趲熒涣�----比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發出優美的聲音。
�、劢處熢u價，小結。
4、課后拓展
讓學生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。
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