湯婆婆的湯中班語言教案
活動目標：
1.能根據圖畫線索大膽猜測故事的發展，理解故事內容。
2.初步接觸頂針句式，在感知文本重復結構的基礎上，能用自己的語言講述故事。
活動過程：
一、導入活動：
1.談話活動：在幼兒園小朋友吃中飯的時候，一般有兩個菜還有一個盛在碗里的是什么？（是湯）請幼兒略微描述喝過什么湯？它的顏色和味道怎么樣？
2.出示大書（遮住封面的文字）提問：“畫面上的婆婆她打算干什么？你是從哪里看出來的？
二、閱讀文本，理解故事
（一）分頁閱讀
第一頁：請幼兒仔細觀察圖畫，積極鼓勵幼兒進行大膽講述
1.自主講述：誰能用自己的語言把你看到的講一講，然后教師根據幼兒講述的情況進行點評，重點要講清楚在哪里？婆婆在干什么？
2.你覺得婆婆的湯做得怎么樣？從哪里看出來？可以用什么好聽的詞語講一講？
幼：湯很好喝，因為婆婆自己都饞死了，用舌頭在添嘴巴
幼：湯很濃，因為湯的顏色看上去濃濃的，不是淡淡的
幼：湯很可口，因為湯里面放了蘑菇、青菜、還有許多調料。
幼：這湯肯定味道不錯，而且婆婆自己很滿意，因為你看婆婆的表情很是得意，好像在說：“啊，我做得湯真好喝！”
3.引導幼兒完整講述。
第二頁：
1.湯婆婆做的一鍋湯她會一個人獨享嗎？（不會）
幼：不會，因為湯婆婆一個人是喝不完那么多的湯的
幼：不會。因為好的東西是要大家一起分享的。
2.你認為湯婆婆會怎么做？為什么？
幼：她會請她的好朋友一起分享這鍋湯
幼：湯婆婆原來是打算自己喝的，后來看到墻上照片里的.好朋友，想到上次她的朋友也請她吃過好吃的，就決定請她的朋友一起來喝。
幼：她會請她的朋友一起來喝，因為一個人吃東西沒味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才好玩。
第三頁：
1.預測想象：湯放在馬車上面會發生什么事？接下來會怎么樣？
幼兒：湯要倒翻的，到花婆婆家后她才發現。
幼兒：湯的香味隨著風兒飄啊飄，小老鼠聞到了，就追了上去要偷吃了。
幼兒：小老鼠聞到香味，閉起眼睛說：“啊，好香啊，要是我能吃那該多好啊”
2.湯婆婆駕著馬車出發了，接著后面出現了哪些動物和人？
�。ǘ┯變鹤灾鬟B續閱讀第4—第8頁
教師重點指導幼兒有序的觀察
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1.出示第9頁，教師講述后提問湯婆婆發現花婆婆不在家，就回家了，接下來還會發生什么事呢
2.幼兒自主閱讀10---14頁，然后回答問題
湯婆婆到家后做了什么？小動物們在哪里？它們想干什么？最后湯婆婆是怎么做的？
3.幼兒根據畫面信息完整講述
三、完整閱讀
幼兒嘗試講述故事，重點引導幼兒按照故事發展的情況進行講述。
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