八年級地理上冊《中國的民族》教案
教材分析
本節(jié)是培養(yǎng)學生愛國主義情感的很好素材。我國的民族是中國地理的人文地理的基礎知識，為學好分區(qū)地理知識的打下基礎。本節(jié)教材主要介紹我國的民族構成，民族分布特點、認識少數(shù)民族與漢族的差異、主要少數(shù)民族特征以及各民族獨特的風土人情等知識。讀圖分析歸納我國民族的分布特點，將地理空間分布的知識落實到地圖上是本節(jié)的重點，對學生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)是本節(jié)教學的難點。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強和生活實際聯(lián)系密切，為學生的學習提供了大量的感性知識體系，符合學生的身心特點，激發(fā)學生的學習興趣。
學情分析
本節(jié)課的教學對象是八年級學生，他們好奇心強，對中國的民族風俗感興趣，有的學生還會表演民族舞蹈，具備一定的閱讀和分析地圖的能力，會基本的電腦操作，如瀏覽網(wǎng)頁，復制和粘貼。教學設計中具體方案的難易程度，與大多數(shù)學生的實際能力相適應，同時也顧及程度較好的學生。
教學目標
（一）、知識與技能：
1、知道我國民族的構成狀況。
2、運用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特征。
（二）、過程與方法：
1、通過舉行小型少數(shù)民族風情展示會，培養(yǎng)學生收集、歸納、整理資料和口頭表達能力。
2、通過繪制中國的`民族構成扇形圖培養(yǎng)學生的計算、繪圖和讀圖分析能力
2、通過讀民族分布圖、貼圖活動，培養(yǎng)學生的空間觀念和獲取信息的能力。
4、結合熱點新聞，培養(yǎng)學生正確觀察社會、認識社會、適應社會的能力。
5、教學過程以學生活動為主，小組合作學習。
（三）、情感態(tài)度與價值觀：
1、提高學生對我國民族政策的認識，樹立正確的民族觀。
2、了解祖國豐富多彩的民族文化，我國和睦統(tǒng)一的局面，激發(fā)學生的愛國精神，增強民族自尊、自信的情感。
3、通過收集、分析民族資料與課堂活動，初步培養(yǎng)學生求真、求實的科學態(tài)度。
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