小學(xué)健康《美味食品車》的教案
【設(shè)計(jì)意圖】
學(xué)會(huì)分享是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育,可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂(lè),為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)幼兒情況設(shè)計(jì)了《美味食品車》:通過(guò)一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矚g吃的食物時(shí),首先能想到與家人同享,表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為幼兒們樹(shù)立了榜樣。該故事篇幅短小,情節(jié)簡(jiǎn)單,但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂(lè)的事情。
2、通過(guò)與幼兒自身對(duì)比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事《美味食品車》圖片。
2、角色表演的頭飾。
3、幼兒分享的照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣引題,初步感受:
幼兒在愉快的《幸福拍手歌》中體會(huì)快樂(lè)、幸福的`心情。
師:你們快樂(lè)、幸福嗎?什么會(huì)讓你感受到幸福呢?小貓最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了。
1、讓幼兒自由品嘗蛋糕。
第一次心理輔導(dǎo):與幼兒討論:沒(méi)有吃到蛋糕的小朋友心里會(huì)怎樣?你會(huì)怎么辦?
2、第一次行為練習(xí):幼兒自由拿蛋糕,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
3、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)分享食物的感受。
4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo):幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分的蛋糕?你高興嗎?
二、情景導(dǎo)入,講授故事:
1、教師講授故事
2、提問(wèn),引導(dǎo)幼兒思考:
(1)故事里都有哪幾個(gè)小動(dòng)物?他們都喜歡吃什么?
(2)小鳥(niǎo)、毛毛蟲(chóng)、小貓?jiān)诘玫阶约合矚g的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起分享?
(3)小烏龜想吃肉時(shí),貝貝是怎樣做的?
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編:你知道還有哪寫小動(dòng)物愛(ài)吃什么東西?如果他們得到自己喜歡吃的東西,會(huì)分給誰(shuí)一起吃呢?
4、教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動(dòng)物角色,師生共同表演故事。
5、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒:你喜歡吃什么?你有了好吃的想和誰(shuí)一起分享?
三、看圖片,形成與自身對(duì)比:
教師依次出示幼兒和人分享的畫面,幼兒討論
教師總結(jié):和人分享的事物有很多,你都和別人分享過(guò)什么?你心里有什么感受?
四、活動(dòng)結(jié)束:
教師拿出皮球,請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲:我請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩球,可是皮球不夠怎樣辦?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,體驗(yàn)分享的快樂(lè),探索不同的合作玩法。
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