Lesson 21《Writing the Address》優秀教案范文
一、教學目標：
知識目標：掌握詞匯stamp。使同學學會在明信片上用英語寫地址。
能力目標：在創設的情境中運用所學的口語、書面語知識，使語言交際能力進一步提高。
情感目標：學會通過用明信片的形式主動與人交流，建議更廣泛的交往空間；通過地址寫法的'對比，了解中英語言的差別，激發愛國主義情感。
二、教學重點、難點：
重點：stamp
難點：地址的正確書寫。
三、教具、學具：
一張放大的郵票、錄音機、磁帶
四、教學過程
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1、PLAY“Simon says”,復習top, bottom, right 和left（告訴同學向上指表示top，指下面表示bottom，左指表示left，右指表示right，由單個同學來指揮）
2、做《活動手冊》第一題聽力
（設計意圖：本課課文頻繁的涉和了top, bottom, right, left等詞，第1步復習，用以讓同學熟悉這些詞匯的意義與發音，第2步復習，為了讓同學在句子層次中復習這幾個單詞的用法）
�。ǘ�、講授新知識
1、出示一枚放大的郵票，師：What’s this ? （前面是接觸到Stamp這一單詞，所以大局部同學應該會讀，本課要讓同學會寫、會用）
師：“Who can spell it ?”拼讀句子，師要板書，讓同學說一說，誰有方法記住這個單詞的寫法。
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師：Where do you put the stamp？
（請單個同學回答，再問幾個同學，最后齊答）
師：a、Where do you put the address？
b、What’s your address？請同學用漢語講出來
國家－省份－城市－鄉鎮（街道）－門牌號
c、What’s Danny’s address？（先讓同學看課文，再回答問題，答后，將其板書在黑板上）
�。梗矗� Ninth Avenue Edmonton ， Alberta Canada
并用漢語翻譯在旁邊
請同學總結中英文地址書寫順序的不同
（設計意圖：地址書寫的難點，關鍵在順序的排列不同，讓同學自身去觀察、發現，是一個不可缺少的體驗過程，以后便不容易出現“忘了順序”的現象）
�。ㄈ�、活動與練習 [-=www.xxjxsj.CN=-小學優秀教案網]
�。薄⒆屚瑢W拿出自身提前準備好的明信片（可以自身畫一張）
要求每個同學也為自身的母親畫一張明信片，在上面寫上自身家的地址
�。ㄔO計意圖：本環節充沛體現了任務型教學理念，讓同學能夠自身用所學的新知識去完成任務，這是一個參與的體驗過程）
�。�、師：Does Danny Know his address？Read and listen
播放錄音至Ｐ４３第四行，讓同學看書跟讀
�。�、自讀課文剩余局部，然后請兩位同學扮演課文內容。
�。ㄔO計意圖：此活動充沛利用課文的有趣的情景優勢，讓同學會使用語言進行有效的交際，這是一個實踐的體驗過程）
（四）、結束課堂
�。�、完成《活動手冊》
２、一起拼讀stamp
板書：
Lesson21:Writing the Address
stamp
Mrs.Dinosaur
942 Ninth Avenue
Edmonton,Alberta
Canada
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