葫蘆絲曲《月光下的鳳尾竹》教案
教學目標：
1、通過聆聽樂曲和教師的講解，激發學生對樂曲產生濃厚的學習興趣并用心體會演奏家完美的演奏技巧。
2、能夠較流暢的演奏樂曲，在演奏中靈活運用單吐、滑音、打音、疊音、顫音等技巧。體驗演奏的樂趣，樹立自信心，培養實踐演奏能力和合作精神。
3、引導學生獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現和創造能力；在實踐中激發學生對民族音樂的熱愛。
教學重點：
理解樂曲，掌握葫蘆絲的基本演奏方法。
教學難點：
準確地演奏《月光下的鳳尾竹》并達到一定表現力。
教學具準備：
光盤、葫蘆絲、樂譜等。
教學過程：
一、首先請同學們欣賞一段葫蘆絲樂曲（播放《月光下的鳳尾竹》葫蘆絲吹奏光盤）。激發學生對樂曲產生濃厚的學習興趣并用心體會演奏家完美的演奏。
二、向學生講解樂曲的內容、風格特點、曲式結構，幫助學生理解樂曲所要表現的內涵、意境。
師：《月光下的鳳尾竹》輕柔美麗像綠色的.霧，竹樓里的好姑娘，光彩奪目像夜明珠，多少深情的葫蘆笙，對你傾訴著心中的愛慕……，這是一只優美動聽膾炙人口的云南傣族民歌，也是一首深受人們喜愛的葫蘆絲獨奏曲，幽暗籠罩著的竹林里，那輕柔委婉的葫蘆絲聲是小伙子對心中心愛的真情流露，是對美好生活的憧憬與向往。
葫蘆絲“輕”“飄”“柔”的特殊音色，在該曲中得到了淋漓盡致的體現，是葫蘆絲獨奏曲中的精品，在演奏中滑音技巧的頻繁運用使樂曲更圓潤更富有表現力，加上打音、吐音、疊音、波音的出現使該曲給人以柔而有力的藝術魅力，音樂以三拍子的節奏和明快、跳躍、舒緩的旋律再次表現了該曲的魅力，使眾多愛好者和演奏者為之而陶醉。
三、技巧展示：老師現場示范演奏并分段進行吹奏技巧分析。
1、滑音：在葫蘆絲的演奏中滑音起到的作用主要是音與音的過度，做到圓潤、優美、流暢并富有濃郁的民族風格，特別是傣族風格樂曲的演奏滑音的運用是不可缺少的。
滑音可分為上滑音和下滑音。首先講解上滑音的演奏，上滑音用反拋物線標識上滑音由低音滑向高音，其演奏方法是手指由低音向高音抹動抬起，上滑音的演奏我們只要一句話，手指由直接抬起變為抹動抬起，上滑音的的效果自然出現。
2、虛指顫音：在葫蘆絲的演奏中，云南傣族民間樂曲風格常用的一種技巧顫音的好壞主要靠手指彈性的發揮，需要長期練習。
3、打音與疊音：它們都是發音極短不占時值，它們的區別在于，打音手指在本音及下方音孔上做快速開閉，而疊音則是在本音孔上方或最上方音孔上手指做快速開閉，，它比打音的速度稍慢，關鍵是速度、力度要適當，在實踐中多體驗、摸索去選擇。
四、個別指導：
1、練習時首先讓同學們找出樂曲中的異同，然后從一拍到一個小節再到一個樂句，由易到難逐層分解學習，因為前面環節有些兩個音的連奏已經練過，這樣學生很快就能掌握。
2、分組學習。分別學習前一句和后一句，比一比，哪一組學得又快又好？調動學生的積極性，學生們在競爭情境中，很快就學會了。最后，再趁熱打鐵讓學生們學吹另一樂句。這樣，同學們興味盎然、輕松愉快地掌握了樂曲的演奏，初嘗了成功的喜悅。
3、安排學生吹奏某一樂句（帶演奏技巧的如滑音、打音、疊音、顫音），針對學生吹奏中出現的問題進行個別指導。輔導學生在學習過程中繼續強化打音、滑音、吐音、虛指震音等基本功訓練。
五、師生互動：
1、學生演奏、復習幾首學過的樂曲《婚誓》《軍港之夜》《荷塘月色》
2、師生合奏樂曲。
六、學生提出自己在練習過程中遇到的問題或困惑，師現場解答、指導。
七、提出希望：演奏《月光下的鳳尾竹》時
1、在演奏中讓同學們對比音樂的輕、柔、強、弱，因為勤思考多動腦是自學的好方法。
2、同學們應該明白，學習全靠自己用功，一個字“練”，老師只是領路人。
3、對學生進行鼓勵，激發他們的學習興趣。
九、小結：同學們，葫蘆絲音樂如此美妙，我們應該繼承和發揚中國的音樂文化，并將它推行世界。
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