幼兒園大班節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)《狗相咬》教案設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思路
傳統(tǒng)民間音樂(lè)是我國(guó)音樂(lè)文化的瑰寶，幼兒園非常缺乏傳統(tǒng)民間音樂(lè)的教材，老師也很少有這方面的音樂(lè)活動(dòng)嘗試。在我院的音樂(lè)課題實(shí)踐中，我們選擇了“快樂(lè)音符兒童音樂(lè)潛能開(kāi)發(fā)課程”大班《兒童游戲》的節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)，讓孩子在歡快、熱烈、喜慶的節(jié)奏中充分感受傳統(tǒng)民間音樂(lè)的風(fēng)格。《兒童游戲》中的音樂(lè)《狗相咬》取材于山西鑼鼓樂(lè)的曲牌，音樂(lè)極具動(dòng)感，一聽(tīng)就令人有一種情不自禁想敲鑼打鼓的感覺(jué)。因?yàn)檫@是一首節(jié)奏樂(lè)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們以節(jié)奏的感知與表現(xiàn)為主。入場(chǎng)環(huán)節(jié)，選用了節(jié)奏練習(xí)音樂(lè)《FUNGA》，樂(lè)曲中涉及到的節(jié)奏型比較全面，可以使孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分感受各種節(jié)奏，大膽表現(xiàn)，為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊。對(duì)音樂(lè)的感受感知、表達(dá)表現(xiàn)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，采用了圖譜感受、歌詞感知、聲勢(shì)感知、樂(lè)器表現(xiàn)等多種教學(xué)手段相結(jié)合的方式，幫助幼兒更好地感受感知音樂(lè)節(jié)奏。
活動(dòng)目標(biāo)
1．音樂(lè)目標(biāo)：初步了解與感受音樂(lè)中節(jié)奏的變化及一唱一和的表演形式。
2．情感目標(biāo)：積極大膽地表現(xiàn)與表達(dá)，體會(huì)節(jié)奏樂(lè)合奏的快樂(lè)。
3．拓展目標(biāo)：了解中國(guó)鑼鼓經(jīng)音樂(lè)風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)：《FUNGA》、《狗相咬》（音樂(lè)、歌唱、慢速）；樂(lè)器：鼓、撞鐘、響筒、三角鐵；音樂(lè)圖譜
活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入與聆聽(tīng)
（1）入場(chǎng)：聽(tīng)《FUNGA》音樂(lè)，隨之做動(dòng)作、拍節(jié)奏入場(chǎng)。感受樂(lè)曲中的不同節(jié)奏。
（2）聆聽(tīng)《狗相咬》音樂(lè)。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們聽(tīng)的音樂(lè)是非洲的音樂(lè)，是國(guó)外的音樂(lè)。今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首我們中國(guó)的民間音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：這首音樂(lè)是用些樂(lè)器演奏的？
告訴幼兒這首樂(lè)曲是我國(guó)山西的'鑼鼓樂(lè)，是用鑼、鼓、釵演奏的。樂(lè)曲的名字是《狗相咬》，是描述一只小狗與一只大狗見(jiàn)面打招呼的情景。
（3）再次播放音樂(lè)，感受音樂(lè)不同的音色。
指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)聲音是小狗的？哪個(gè)聲音是大狗的？為什么？（小狗聲音響亮；大狗聲音粗重）
（4）播放《狗相咬》歌唱音樂(lè)，再次感受音樂(lè)特點(diǎn)，感受一唱一和的演奏形式。
指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)一聽(tīng)兩只狗是怎樣打招呼的？歌曲中是用哪些詞形容狗的叫聲的？
2．感受與感知
（1）圖譜感知：跟隨歌唱音樂(lè)，通過(guò)圖譜感受節(jié)奏。
①歌詞感知。
（通過(guò)歌唱音樂(lè)，讓幼兒感受到鑼鼓經(jīng)中的歌詞，歌詞中的“臺(tái)”和“嗆”可以幫助幼兒理解一唱一和的表演形式。）
②理解空拍。指導(dǎo)語(yǔ)：在我們拍節(jié)奏時(shí)，每個(gè)音符都要拍一下，這個(gè)符號(hào)（休止符）是什么意思？我們應(yīng)怎樣表示？
③重點(diǎn)練習(xí)前兩小節(jié)有空拍的節(jié)奏。
（在圖譜設(shè)計(jì)上，將樂(lè)曲中的各種節(jié)奏按照樂(lè)曲順序在圖譜中完全呈現(xiàn)，這樣幼兒在感受音樂(lè)時(shí)會(huì)更加清晰。圖譜呈現(xiàn)方式上，將小狗與大狗的節(jié)奏位置劃分，幫助幼兒更好地理解一唱一和的表演形式。）
（2）聲勢(shì)感知：用不同聲勢(shì)表示小狗和大狗，如用拍手表示小狗、拍腿表示大狗。
3．表達(dá)表現(xiàn)——節(jié)奏樂(lè)表現(xiàn)
（1）節(jié)奏練習(xí)：幼兒每人拿一樂(lè)器，隨音樂(lè)敲打節(jié)奏。
（2）節(jié)奏樂(lè)表現(xiàn)。
①根據(jù)樂(lè)器，分成兩組。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們的樂(lè)器要分成兩組，哪兩種樂(lè)器的聲音適合在一起？為什么？哪類(lèi)樂(lè)器適合演小狗？哪類(lèi)樂(lè)器適合演大狗？
②跟隨音樂(lè)，教師指示圖譜，幼兒用樂(lè)器表演一唱一和的表現(xiàn)形式。
（樂(lè)器表現(xiàn)是活動(dòng)中較難的內(nèi)容。在前期經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒應(yīng)能正確熟練地使用樂(lè)器，有良好的打擊樂(lè)常規(guī)。本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)樂(lè)曲節(jié)奏充分感受感知，掌握節(jié)奏特點(diǎn)，才能用樂(lè)器從容地表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏風(fēng)格。）
4．結(jié)束部分
（1）延伸：告訴幼兒這首曲子還可以創(chuàng)編有趣的動(dòng)作進(jìn)行表演，在下次活動(dòng)中進(jìn)行，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。
（2）在《FUNGA》的音樂(lè)聲中自由舞蹈，活動(dòng)結(jié)束。
【幼兒園大班節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)《狗相咬》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
關(guān)于幼兒園奏樂(lè)的教案設(shè)計(jì)03-22
采茶---大班節(jié)奏樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)01-08
幼兒園大班節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)《大中國(guó)》含課件01-06
大班幼兒節(jié)奏樂(lè)教案范文08-17
大班奏樂(lè)游戲：庫(kù)企企11-24
《蜀相》教案設(shè)計(jì)11-01
幼兒園節(jié)奏樂(lè)教案09-12