《手拉手》第三課時教案

時間：2021-06-24 14:37:59 教案我要投稿

《手拉手》第三課時教案

　　教學(xué)目標(biāo)

《手拉手》第三課時教案

　　1、初步欣賞民間打擊樂《鴨子拌嘴》片段。讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。

　　2、能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

　　3、通過本課教學(xué)，感受生活中的樂趣與同學(xué)之間的友誼。

　　4、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的`創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　教學(xué)重難點

　　教具準(zhǔn)備常用設(shè)備：錄音機、鋼琴、多媒體。

　　教學(xué)過程

　　一、猜謎語，出示課題

　　1、今天老師帶來了大家喜歡的小動物，請注意聽一聽，它像是誰？

　　2、初聽《鴨子拌嘴》音樂片段。“想一想，猜一猜，剛才音樂中的聲音好像是什么動物在叫或說話？”

　　（多媒體出示鴨子圖）然后讓學(xué)生交流想象并相互模仿。

　　二、聆聽《鴨子拌嘴》音樂。

　　師口述音樂故事，并讓學(xué)生自由模仿鴨子走路、說話、游泳、游戲。

　　1、模仿鴨子吵架。

　　2、師生表演。在音樂背景下，師和生一起表演鴨子走路、說話、游泳、游戲、拌嘴。

　　3、小結(jié)。

　　三、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

　　1、導(dǎo)入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

　　2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的。” 學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

　　3、復(fù)聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學(xué)生回答，出示兒歌集體讀一讀。

　　4、聽譜整體感受旋律。

　　5、認(rèn)識休止符，學(xué)生跟隨鋼琴旋律，用手勢感受出休止符。

　　6、教師彈奏旋律，學(xué)生用“ga ga ga ”唱出旋律。

　　7、教師范唱，感受情緒。

　　8、學(xué)生學(xué)唱，先跟琴唱，后跟錄音唱，接龍唱，個別唱相結(jié)合。

　　9、鞏固歌曲，學(xué)生邊做游戲邊唱歌。

　　四、創(chuàng)編歌詞

　　1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰游飯@看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”

　　2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報出來的喜歡的動物，自由組合看著多媒體出示的動物畫前討論如何唱。

　　3、分組表演。（只有個別學(xué)生喜歡的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學(xué)生互評和自評。

　　五、課堂小結(jié)

　　1、小結(jié)。師：“今天，我們在動物園見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”

　　2、隨《數(shù)鴨子》律動出教室。

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