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    《彩色的非洲》的教案

    時間:2021-06-24 15:00:11 教案 我要投稿

    《彩色的非洲》的教案

      教學目標:

    《彩色的非洲》的教案

      1.認識14個生字。讀讀記記斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接等詞語。

      2.有感情地朗讀課文,了解非洲獨特的自然景觀與風土人情,體會作者對非洲的贊美之情。

      3.了解非洲真是一個色彩斑斕的世界表現(xiàn)在哪些方面,領悟課文的表達方法。

      教學重點:了解非洲真是一個色彩斑斕的世界表現(xiàn)在哪些方面,領悟課文的表達方法。

      教學難點:抓住重點詞句深入體會作者對非洲的贊美之情,并學會積累課文中的優(yōu)美語言。

      課時安排:一課時.

      課前準備:

      1.布置學生預習課文。

      2.指導學生通過多種途徑搜集有關非洲的資料。

      3.課件準備(非洲風情錄像片斷)。

      教學過程:

      一、 展示收集,揭示課題

      1. 播放非洲風情風光的碟片或課件。學生自由交流課前收集。

      2.出示課題:彩色的非洲。

      二、 整體感知,理清文脈

      1.請學生讀閱讀提示,并提出自學要求,教師歸納:

      ⑴認識生字、新詞。聯(lián)系上下文理解本課詞語。

      (2)非洲真是一個色彩斑斕的世界都表現(xiàn)在哪些方面?

      (3)課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來?找出這些句子。思考:這些句子在文中有什么作用?

      2. 自學課文:請按閱讀要求默讀課文,注意讀準字音,讀通句子,并作批注。

      [讓學生選擇自己喜愛的形式自學,既體現(xiàn)了語文教學的以人為本,給學生以自主空間,充分發(fā)揮學生的特長,又引發(fā)了學生交流的愿望。]

      3.課堂交流,檢驗自學。

      (1)認讀詞語,合作解析。

      斑斕、熾熱、湛藍、充沛、 碩大、 火炬、 巨蟒、 滲透、聆聽、

      木薯、強悍、粗獷、 篝火、 繁花似錦、 含情脈脈、 目不暇接

      (2) 引導學生理解色彩斑斕的意思,并概括非洲真是一個色彩斑斕的世界表現(xiàn)在: ①非洲的藍天、驕陽是彩色的:

      ②非洲的植物世界是彩色的;

      ③非洲的動物世界也是彩色的;

      ④非洲的藝術是彩色的。

      (3)非洲不僅植物世界是彩色的,動物世界也是彩色的和非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的 以及非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。 這些句子直接抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情,同時也起到了承上啟下的作用,使文章順暢自然。

      三.合作品讀,體驗非洲的色彩

      ㈠彩色的植物世界

      1. 色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強烈的沖擊。再仔細地朗讀課文,劃一劃:非洲的哪一處地方最讓你心動,讀一讀,品一品。

      2.自由交流,隨機指導。

      3.教師小結(jié):是的,作者抓住了非洲許多樹也開花這一特點,寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。

      [通過自讀感悟,誦讀體會,以積累優(yōu)美詞句,進一步體會作者對非洲的贊美之情之情。]

      ㈡ 彩色的動物世界:

      1.導語:非洲不僅植物世界是彩色的,動物世界也是彩色的。

      2.在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么?

      3.在交流的過程中相機引導朗讀重點句子。

      4.小結(jié):非洲的動物多種多樣,作者無法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫,詳略得當,寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。

      ㈢彩色的日常生活:

      1.導語:非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的!

      2.學生交流讀書方法,如:(1)抓關鍵詞理解;(2)找出寫得最美的句子進行體會;(3)給自己提問題而后找答案等。

      3.相機引導:作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館,來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。

      4.課件展示:非洲的.日常生活。(普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化,突出其五彩繽紛)

      ㈣彩色的藝術:

      1.導語:非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。

      2.學生交流最令自己感興趣的句子,并了解作者的寫作方法:從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈,來體現(xiàn)非洲的藝術也是彩色的。

      3.資料交流:你能向同學們介紹一下非洲的工藝品嗎?能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎?

      4.引語:人們常說,非洲舞蹈是非洲藝術的靈魂,非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學們朗讀這句話,一起來感受非洲舞蹈的魅力。

      5.學生朗讀:如果你有幸參加他們的篝火晚會,那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群,不,那是流動的、五彩的旋律,你就會更深地領悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動與無限的活力。

      6.這就是激情似火的非洲舞蹈:課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。

      7.這就是非洲舞蹈的魅力,它讓人激情洋溢,熱情似火。請同學們再讀這句話,共同傳遞這份豪爽,這份激情!

      四、創(chuàng)設情境,介紹非洲的色彩

      1.自主選擇作業(yè):

      (1)摘抄描寫非洲的優(yōu)美的文句。把搜集到的有關非洲風情與文化資料,辦一期有關非洲風情與文化的手抄報、剪貼報在班上交流展示,進一步加深對非洲的了解,增長見聞,開闊視野。

      (2)請你當一回導游,選擇其中一個方面,來介紹非洲。

      2.總結(jié):非洲是一方熱土,他古樸、自然、美麗;他吸引了世界人的目光,他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地;非洲人正渴望你伸出友誼之手,共同保護這片奇異的土地。

      板書設計:

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