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天游峰的掃路人第二課時教案
教學(xué)目的：
1、正確流利地朗讀課文。
2、通過朗讀感悟，理解句子所表達(dá)的思想感情。
3、從具體語言材料的朗讀中體會天游峰掃路人樂觀的、自強(qiáng)不息的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、直接引入，板書課題（課題中峰、人、兩個字用紅筆寫，且寫得很大）
二、引導(dǎo)質(zhì)疑：
師：看到老師寫的課題，你有什么疑問嗎？
（為什么把峰和人寫得那么大？峰和人之間有什么關(guān)系嗎？）
三、自讀感悟：
1、多媒體顯示學(xué)習(xí)要求：
�。�1）仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，邊劃下自己認(rèn)為能回答上面問題的句段。
�。�2）讀一讀劃的句段，想一想從中體會出了什么。
（3）與周圍的同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會。
�。�4）讀好所劃的句段。
2、學(xué)生自學(xué)。（教師巡視，個別指導(dǎo)）
3、小組交流。
四、班內(nèi)匯報交流，教師點(diǎn)撥。
1、自由匯報讀書體會：
關(guān)于峰：
·九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能端掉似的。
天游峰高、險。
·上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。
·那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋琳，甚至望而卻步，半途而返。
山高而險、石階多、上去不容易。
�。ㄟ呎勼w會邊練習(xí)感情朗讀）
關(guān)于人：
·才看清是一位精瘦的老人。她穿一套褪色的衣服
·為我沏了一杯濃茶
·不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。他說得輕輕松松，自在悠閑。他皮膚黝黑，淡淡的眉毛下炯炯有神。
·悠然地說喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥做伴，我能舍得走嗎？
·30年后，我照樣請您喝茶！說罷，老人朗聲大笑。
老人健康、不怕累、能吃苦、開朗自信、豁達(dá)
�。ㄟ呎勼w會邊練習(xí)感情朗讀。）
2、教師點(diǎn)撥（引導(dǎo)深入體會老人樂觀的生活態(tài)度）：
·多媒體顯示描寫山險而高的.句子、描寫游人的表現(xiàn)句子、老人說的話，讓學(xué)生對比著讀，談一談從中體會出什么。
�。ㄔ诳菰锏纳钪姓业綐啡�；樂觀）
·練習(xí)感情朗讀。
五、練筆。
多媒體顯示練筆要求：
30年后，作家章武又一次來到武夷山，看到那銀絲一樣的階梯
根據(jù)上面文字展開想象，寫一段話。
附板書：
天游峰
高而險
臺階多
難攀登
離不開
掃路人
健康
不怕累
能吃苦
自信樂觀
【教后感】
今天上了一節(jié)公開課，效果不太好，課堂較為沉悶，且教學(xué)環(huán)節(jié)比較松散，不夠緊湊。課后經(jīng)過反思以后，覺得問題主要出現(xiàn)在一下幾個方面：
1、教學(xué)準(zhǔn)備不足。在本節(jié)課的教學(xué)中，竟然連續(xù)出現(xiàn)低級錯誤，課前制作的課件中，連續(xù)兩次出現(xiàn)輸入錯誤，并且在一張幻燈片上出現(xiàn)了三處錯誤，這是不可原諒的。在今后的教學(xué)中，課前必須仔細(xì)檢查課前準(zhǔn)備情況。
2、教師的教學(xué)機(jī)智不足。在本節(jié)課的教學(xué)中，為了讓學(xué)生了解天游峰的特點(diǎn)，我讓學(xué)生畫出描寫天游峰的句子。學(xué)生在回答以后，我用課件出示了其中的一句，課時這句話中，我少打了一句話下山九百多級，學(xué)生指出了我的錯誤，我也及時更正了�？墒窃谡n后，我覺得在課堂上，我還可以有更好的解決方法，那就是讓學(xué)生進(jìn)行辨析的讀，即讓學(xué)生將課文的原句和省略了一句話的句子，分別讀一讀，說說這兩句話有什么不同。從而讓學(xué)生感受到，兩句話雖然意思一樣，都是說天游峰的石階有一千八百多級，可是課文中的句子，給人的感覺石讓人覺得天游峰的石階特別多，然后引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀，進(jìn)一步體會作者的表達(dá)方法，受到語言文字的熏陶。
當(dāng)然，這節(jié)課的教學(xué)也有一些比較好的地方，首先是在這節(jié)課的教學(xué)中，我要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)語文的方法，如聯(lián)系上下文理解課文中的語句，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，感悟課文中天游峰的特點(diǎn)和掃路人身上所體現(xiàn)出的不怕苦、不怕累以及自信樂觀的精神，而不是單單靠老師的講解。
但錯誤是不可原諒的，在今后的教學(xué)中要引以為戒，堅(jiān)決不能出現(xiàn)一些低級錯誤。