人教版五年級下冊《夢想的力量》教案
【教材簡介】
《夢想的力量》是人教版課程標準實驗教科書五年級下冊第１７課。這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩.希里杰克為了實現“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，并感染和帶動了周圍越來越多的人加入其中，最終使夢想成真的經過，體現了瑞恩一顆善良、堅定執著、金子般的美好童心。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創造出奇跡。
【設計理念】
《語文課程標準》指出“應該重視語文的熏陶感染作用，應該尊重學生學習過程中的獨特體驗”，在閱讀中揣摩文章表達順序，體會作者的思想感情，領悟文章的表達方法。教學中著力體現一個“悟”字，讀中蘊情，說中表情，充分挖掘教材潛在的人文內涵，指導學生深入細致的與文本對話、與作者對話，升華自己的思想認識。
【教學目標】
�。薄⒄J識６個生字。讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、一聲不吭”等詞語。
２、讀懂課文內容，體會題目含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的努力才能夢想成真。
�。场㈩I會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。
【教學重點、難點】
引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。體會“夢想的力量”所蘊涵的深意。
【教學流程】
一、談話導入，揭示課題
�。薄⑼瑢W們，本組教材向我們講述了一些感人至深的故事。我們已經學習了《再見了，親人》、《金色的魚鉤》、《橋》這三篇課文，了解到那可歌可泣的事，體會到那令人震撼的情。請同學們回憶一下，你是采用什么方法學習的？（通讀感知大意，細讀體會感情 品讀領悟方法）
從這三篇課文中你領悟到哪些表達方法？（敘事抒情相結合、抓住細節描寫突出人物品質、首尾照應……）這節課我們就運用這些表達方法來讀一讀第１７課，共同去感受夢想的力量，看看從中又能領悟到哪些表達方法？
２、板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
�。�、指名讀文，讀準字音，讀通句子。思考：課文主要講了一件什么事？
�。ㄕn文記敘了一個六歲男駭為了實現“給非洲孩子挖一口井”的夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現瑞恩一顆善良、堅定執著的心。板書：“要挖一口井”）
�。病⑷鸲鞯膲粝雽崿F了嗎？請同學們用跳讀的方法在文中找到答案。
板書：
“瑞恩的井”
過渡：一個年僅六歲的孩子將遙不可及的夢想變成了現實，創造了奇跡。那么，瑞恩是怎樣實現自己的夢想的呢？讓我們再次走進課文，一邊讀一邊感受。
三、讀文交流，體會情感
先請一名同學來讀一讀“導讀”部分，看看它向我們提出那些要求？
�。ㄕ砗蟪鍪疽�。）
剛剛我們在初讀課文時已經解決了第１個問題，請同學們帶著后兩個問題，運用學習前幾篇課文的方法一邊讀，體會瑞恩是個怎樣的孩子，并作以批注。因為課文比較長，同學們可以采用快速默讀的方法，提高閱讀速度。
四、交流、感悟
我們共同來交流好嗎？把你的感受說給大家聽。
１、瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。
�。ń處熞龑W生通過這段描寫，體會瑞恩心靈的美好。）
處理“……”除了文中列舉的事情，引導學生想象瑞恩還會做些什么？從中你又體會到什么？（掃院子、洗衣服……）
現在，請你帶著這種理解回到文字中去讀一讀。
請同學們想一想，這段話在表達方法上有什么特點？（列舉事例）
請你選擇瑞恩做過的許多事情中的一件，展開想象，細致描繪。
過渡：在這個６歲的孩子心中，為了實現“給非洲孩子挖一口井”的美好夢想，不但放棄了自己玩耍的機會，而且以堅定不移的信念克服了重重困難。文章還從哪兒體現“瑞恩是怎樣實現自己的夢想”？
�。病斔犝f挖一口井要２０００元錢時，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”
�。ㄗプ 芭d奮”體會瑞恩當時的天真、幼稚，通過語言來感受他的善良。）
３、一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧�！彼穆曇艉苄�，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
這段話與上文形成鮮明對比：從“興奮”到“堅定”，能體現出瑞恩怎樣的變化？
從這兩處描寫中，你領悟到了哪些表達方法？（抓住人物的神態、語言感受人物心靈的美好。）
�。�、除了瑞恩個人的努力外，他成功的原因還有哪些？（其他人的支持和幫助）
為什么瑞恩的想法會得到這么多人的支持和幫助呢？
師：正是由于瑞恩的堅定、執著，感動并帶動了越來越多的.人加入其中，才使得瑞恩的第一口井終于建成了。兩年后，瑞恩和他的父母一起來到了烏干達的安格魯。我們一起讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧�。▽W生齊讀）
�。�、此時此刻，你能體會到瑞恩的心情嗎？（激動、高興、興奮……）
出示“是呀，一個夢想。竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”
�、� 齊讀這句話，讀到這，你們有什么體會呢？
⑵ “如此大”究竟多大呢？能聯系課文說說嗎？
師：瑞恩的這個夢想，不但是他自己克服了重重困難，不懈努力，還得到了社會上許許多多像瑞恩一樣的具有善良、熱情的人的幫助，他更是挽救了無數人的生命，給人以生存的希望！這種善良，這份愛心，一定會使所有的人流淚的！這就是夢想的力量�。ㄖ赴鍟�
再次有感情齊讀。
出示資料，感受瑞恩的貢獻。
五、總結全文，領悟寫法
�。�、通過本課的學習，瑞恩給你留下什么印象？課文是怎樣表達這一人物形象的？
�。�、教師小結：
課文通過對人物的言行、動作、神態等描寫，刻畫了一個善良、富有同情心、為實現夢想不懈努力的人物形象。從而使人物鮮活起來，感動了你我。希望同學們能將作者的這些表達方法運用于我們自己的寫作中，使得我們筆下的人物熠熠生輝。
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同學們，你們都有自己的夢想吧！能告訴大家，你的夢想是什么？（學生回答）
師：看來，同學們心中都揣著美好的夢想。夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡！同學們，向瑞恩一樣帶著你的夢想揚帆起程吧！
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