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    我不是最弱小的教案

    時(shí)間:2021-06-27 10:49:56 教案 我要投稿

    我不是最弱小的精品教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

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     。、認(rèn)識14個(gè)生字。

     。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

     。、理解課文內(nèi)容,懂得每個(gè)人都要保護(hù)弱小者,并引導(dǎo)學(xué)生不甘于做弱小的人。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      學(xué)習(xí)薩沙和媽媽之間的對話,體會(huì)不同問句所表達(dá)出的不同意思。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      薩沙的三次問話。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

     。、 CAI課件。

     。、生字、詞語、句子卡片。

      【設(shè)計(jì)理念】

      興趣是最好的老師。在教學(xué)中,我努力為學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生喜歡認(rèn)字、喜歡讀書,把認(rèn)字、讀書視為一種樂趣,一種享受。

      【教學(xué)過程】

      一、談話導(dǎo)課

      1、導(dǎo)課。板書課題。

     。、誰知道弱小是什么意思呢?

     。、過渡:有一個(gè)小男孩叫薩沙,雖然他才五歲,但是也不愿意做一個(gè)弱小的人,并且用自己的行動(dòng)證明了自己不是最弱小的,你們想讀讀這個(gè)故事嗎?

      二 初讀課文,學(xué)習(xí)字詞

      1、自由讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

     。、學(xué)習(xí)字詞:

     、 課文中的生字寶寶想考考你們,看看誰認(rèn)識它們。

      (課件出示本課生字,不帶拼音)指名讀。

      ⑵ 針對易讀錯(cuò)的字相機(jī)指導(dǎo)記法。

     、 他們重新排排隊(duì),你還認(rèn)識他們嗎?(生字調(diào)順序)

      指名讀、開火車讀。

     、 四人小組做打牌游戲,鞏固生字。

     、 這些生字寶寶回到詞語中,你還認(rèn)識嗎?

      出示詞卡:指名讀,男女生比賽讀。

      ⑹ 用做動(dòng)作的方法理解遞給、掀起、聊天、簇?fù)、傾聽。

      ⑺ 生字寶寶可喜歡和你們捉迷藏了,他們又藏到了句子中,你還認(rèn)識嗎?(老師拿出帶有生字詞的句子。)

      ① 花兒無力地垂著頭,顯得更加?jì)赡邸?/p>

     、 原來有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇?fù)碇,開出了第一朵粉紅色的花。

     、 夏天的一個(gè)周末,五歲的薩沙和哥哥托利亞,跟父母一起到森林中去玩。

     、 帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng),芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊,聊起天來。

      指名讀。

     。、再次讀課文,讀流暢。

      三、精讀理解

     。、學(xué)習(xí)第二段:

      過渡:夏天的一個(gè)周末,五歲的薩沙和哥哥托利亞,跟父母一起到森林中去玩。那里盛開著美麗的鈴蘭花。突然,薩沙發(fā)現(xiàn)了一叢野薔薇。(隨著學(xué)生說的,課件出示野薔薇和描寫野薔薇的句子)

     、 請大家一邊看畫面,一邊讀句子,看看這些野薔薇怎么樣呢?

     、 指名配音樂朗讀。

      ⑶ 齊讀。

     。、學(xué)習(xí)3~9段:

      過渡:正當(dāng)野薔薇美美地開著時(shí),(出示連環(huán)畫課件)突然,雷聲大作,天上飄下了幾滴雨點(diǎn),緊接著下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞,哥哥托利亞又把雨衣遞給了弟弟薩沙。可是5歲的.薩沙對媽媽和哥哥的這一做法感到很不理解,于是薩沙和媽媽之間就進(jìn)行了一場對話。請大家讀讀,(出示4~9段)看看薩沙一共說了幾句話?

      ⑴ 學(xué)生自由讀4~9段。

     、 薩沙一共說了幾句話?

     。c(diǎn)擊課件,薩沙說的三句話變顏色)

      ⑶ 自由讀讀這三句話,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (三個(gè)句子都是問句)

     、 練習(xí)讀這三句話:(自由讀,指名讀)

      指導(dǎo)讀第一句問話 :你從這句問話中感受到什么?(薩沙對媽媽和哥哥的做法感到不理解。)

      指導(dǎo)讀第二句問話:你從這句問話中又感受到什么?(① 薩沙感到疑惑,媽媽是在說自己是最弱小的嗎?② 媽媽說他是最弱小的,他感到不服氣。)

      重點(diǎn)指導(dǎo)第三句問話:

     、 薩沙的這句話是什么意思呢?請大家讀讀7、8段。(課件出示7、8段)(學(xué)生自由讀)

     、 假如你就是薩沙,現(xiàn)在你想對媽媽說些什么?

     、 你用自己的雨衣保護(hù)弱小的薔薇花,多勇敢的孩子!那你能不能堅(jiān)定的說,你不是最弱小的?

      ④ 薩沙的心里也是這樣想的,(補(bǔ)充板書)他的第三次問話里,就包含著這樣的意思,誰再來讀讀第三次問話?

     、 生讀。

     、 分角色讀。(小組分角色讀;指名分角色讀)

      四、想象傾訴,鏈接生活

      聯(lián)系自己的生活談體會(huì):

     。、薩沙用自己的行動(dòng)保護(hù)了弱小的薔薇花,向大家證明自己不是最弱小的,那么你保護(hù)過比你更弱小的嗎?

      指名說。

     。、小結(jié):

      我聽出來了,你們都能保護(hù)比自己更弱小的生命,你們都是一個(gè)有愛心的、勇敢的孩子,現(xiàn)在,讓我們挺起胸,一起自豪地說:我不是最弱小的!

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