《鳥的天堂》的教案

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　　第3課時

　　（一）教學目標

　　1．深入閱讀課文第三、四大段。

　　2．理解課文最后一句話。

　　（二）教學過程

　　1．明確學習任務。

　　2．學習課文第三大段。

　�。�1）聽錄音，思考：作者第二次經過鳥的天堂，是什么時候？他見到鳥兒了嗎？

　　（2）指導學習第12自然段。燈片出示。

　　①找到一對反義詞。（清靜--熱鬧。）

　�、谡n文怎樣寫出熱鬧？讀一讀，完成作業本第5題。

　　③小結：寫了鳥的聲、影、種類、動作，用了排比的寫法，短小而節奏鮮明，讀起來聲音短促，給人美不勝收的.感覺。

　　（3）作者寫鳥多，用了哪個詞來形容？圈出來。（應接不暇，用在這里說明什么？）

　　小結：這一段運用了選概括、后舉例的寫法。

　�。�4）配樂齊讀第12、13自然段。

　�。�5）為什么作者這次經過鳥的天堂看到了那么多的鳥的呢？

　　（6）歸納段意。

　　3．學習課文第四大段。

　�。�1）指名讀課文。

　　（2）留戀表現在哪里？為什么昨天我的眼睛騙了我？

　�。�3）理解最后一句話。為什么前一個鳥的天堂加引號，而后一個不加引號？（前一個鳥的天堂加上引號，表示特殊稱謂，指的是那棵大榕樹。后一個鳥的天堂是說大榕樹適合鳥兒生活，鳥兒在這里過著幸福美好的生活，真像在天堂一樣。作者用相同的詞語，借助不同的標點符號，表達了對鳥的天堂的熱情贊美。）

　　4．布置作業。

　�。�1）完成作業本第2、4、5題。

　�。�2）背誦課文最后三個自然段。

　　（3）仿照第12、13自然段先概括后舉例的寫法，寫一個片斷。

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