品德與社會《展開想象的翅膀》教案設計
活動目標：
1．用人類把夢想變成現(xiàn)實的事例，感受想象的快樂與重要。
2．了解擁有豐富想象力的方法。
活動準備：
1、學生課前搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事。
活動過程：
一、激趣導入
1．教師：有一樣東西，擁有它的人，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的'人，能上天入地，能穿越時間，能回到過去，能奔向未來……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對想象的翅膀�。ń沂菊n題）
二、小小展廳
1．教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來交流交流。
2．學生小組內交流。
3．集體交流。老師相機展示：人類如何發(fā)明飛機、潛水艇、蒸汽機、青霉素等內容。
4．小結：人類因為有了夢想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉�。‰y怪愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”呀！
三、想象探秘
1．教師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此多姿多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢？
2．小組探討。
3．集體交流。（多讀書，豐富知識，開闊視野；設想一切都是可能的；做白日夢，讓思想自由飛翔；多提“假如……將會……”的問題）
4．學生將教科書第6頁的小卡片填完整。
5．小結：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進想象的世界，感受想象的快樂吧！
四、有趣的想象樹
1． 教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導入游戲。
大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸潤生命，滋養(yǎng)歷史，點化自然，我與宇宙中的各種事物都有著千絲萬縷的聯(lián)系，聰明的孩子們，由我你們能聯(lián)想到哪些事物呢？
2．師生合作完成“水的分支圖”
3．板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語。請大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。
4．匯報交流。
五、小結：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會讓我們更富有創(chuàng)造力。
第三課時
總第 3 個教學設計
活動目標：
1． 依據(jù)學生的生活經(jīng)驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。
2． 體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動
活動準備
1、《E.T外星人》的電影片段。
2、設計卡
活動過程：
一、錄象演示，激趣導入
1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢坞娪捌危覀儊砜纯�。（播放《E.T外星人》的片段）
2、 影片中最吸引你的是什么？
3、 這部影片的導演是美國人斯蒂文·斯皮爾伯格，他為什么能創(chuàng)造出這樣一個讓全世界人們都著迷的外星人呢？
4、 小結：有幻想，做白日夢就是創(chuàng)造的開始呀！
二、異想天開
1、 ：中央電視臺少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。
2、 不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？
3、 創(chuàng)設情境：這里是中央電視臺《異想天開》欄目的直播現(xiàn)場，愿意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？
4、 學生各抒己見。
5、 評選想象之星。
三、小小設計師
1、創(chuàng)設情境：現(xiàn)在我們坐上時空穿梭機來到了“未來世界”，你們看到未來的汽車是什么樣子呢？
2、學生交流。
3、和好朋友合作設計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的創(chuàng)意更合理，更新穎。
4、展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設計？它的優(yōu)勢在哪？
5、師生評價，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎。
四、 總結
昨天的幻想是今天的現(xiàn)實，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實。
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