《哪座房子最漂亮》教案

時間：2021-06-29 13:05:04 教案我要投稿

《哪座房子最漂亮》教案模板

　　一、教學(xué)要求

《哪座房子最漂亮》教案模板

　　1?認識12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認識2個筆畫、和4個偏旁廣、戶、、尸。

　　2?正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3?理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

　　二、教材說明

　　本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮。

　　這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。

　　教學(xué)的重點是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。

　　三、教學(xué)建議

　　(一)課前準備

　　1?繪制一幅和書上插圖一致的掛圖或投影片。

　　2?布置學(xué)生課前觀察校園。

　　(二)認字、寫字

　　1認字

　　要求學(xué)生在初讀課文時，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準。然后用開火車、當小老師、找朋友(給生字找對應(yīng)的音節(jié))、摘蘋果等多種游戲形式，讓學(xué)生初步認記字形、讀準字音。重點指導(dǎo)哪、座、房、亮、青、窗、香的讀音。

　　字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動腦，運用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認記字形。

　　廣和尸是本課新學(xué)的偏旁。要與宀比較；尸要與戶比較。

　　2寫字

　　本課要求會寫的字筆畫較少，可讓學(xué)生觀察田字格中的字，自己說說寫這四個字時應(yīng)該注意什么，教師作重點提示。在寫了之前，先讓學(xué)生認識新的筆畫。強調(diào)寫在豎中線上。寫子時，啟發(fā)學(xué)生把它和了

　　比較，讓學(xué)生知道子比了多一橫。此外要提醒學(xué)生注意門要先寫點，月第一筆是豎撇。

　　(三)詞句

　　教學(xué)中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用，幫助學(xué)生理解詞句的意思。一座房，兩座房，表示在數(shù)新房，說明新房很多。青青的瓦，白白的墻，是說瓦很青很青，墻很白很白。

　　這是從顏色上贊美房子非常漂亮。寬寬的門，大大的窗，是說門很寬很寬，窗戶很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮。三座房，四座房是數(shù)新房的繼續(xù)。房前花果香，屋后樹成行，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答。數(shù)讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的.意思時，要使學(xué)生懂得國家和農(nóng)民關(guān)心愛護小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。

　　(四)朗讀、背誦

　　這首詩押ａｎｇ韻，朗讀時要讀出韻律來。注意讀出設(shè)問句的語調(diào)，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達出贊美新房的喜悅心情。

　　在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。然后，學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。

　　(五)實踐活動

　　1?先讓學(xué)生讀一讀課后讀讀說說中的疊詞。然后比賽，看誰說的疊詞多。如彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長長的、方方的等。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲。如一個學(xué)生拿著卡片上講臺說：我是樓房，我的朋友在哪里?另一個學(xué)生舉著高高的卡片上講臺說：你的朋友在這里。同時把高高的與樓房搭配在一起，大家一齊讀高高的樓房。

　　2?在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上，以夸夸我們的學(xué)校為題開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。

　　(六)教學(xué)時間

　　教學(xué)本課可用23課時。

　　四、教學(xué)設(shè)計舉例

　　(一)激趣導(dǎo)入。

　　讓學(xué)生看掛圖或投影片，觀察、欣賞小山村的美麗景色。討論：

　　1、圖上畫了哪些房子?共有幾座?

　　2、圖上還畫了什么?

　　3、哪座房子最漂亮?為什么說它最漂亮?

　　(二)初讀課文。

　　學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。

　　(三)再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。