《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2024-03-12 10:00:52 金磊教案我要投稿

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《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案范文（通用5篇）

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案范文（通用5篇）

　　《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 1

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1.唱《小花貓和小老鼠》

　　2.歌表演：小花貓和小老鼠

　　3.認(rèn)：小鑼

　　4.成長(zhǎng)的足跡（一）

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》、，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過(guò)速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。

　　2．積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據(jù)音樂(lè)和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作，并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。

　　3．認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中，體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能用自然的.聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中，體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　鋼琴多媒體CD課本

　　【教學(xué)程序】

　　師生活動(dòng)

　　復(fù)備

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，引入新課。

　　1．師：排在十二生肖第一個(gè)的是誰(shuí)啊？小老鼠是一個(gè)什么樣的動(dòng)物呢？你能學(xué)學(xué)小老鼠的動(dòng)作、神態(tài)嗎？

　　師：今天小老鼠一出門(mén)就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會(huì)是什么樣的呢？

　　2．師范唱歌曲。

　　二、歌曲教學(xué)

　　1．朗讀歌詞，我們來(lái)比一比誰(shuí)讀得最流利，語(yǔ)氣最貼切。

　　出示兒歌：

　　一只小老鼠，一只小花貓

　　瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵

　　齜著兩只小牙，嚇得老鼠

　　長(zhǎng)著八字胡；趕快往回跑。

　　學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。

　　2．錄音范唱（或教師范唱）

　　師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)XXXX|X0|節(jié)奏

　　3．學(xué)唱歌曲：

　　（1）跟琴用哼唱曲譜

　　提醒學(xué)生注意間奏與尾奏

　　（2）配唱歌詞

　　重點(diǎn)：用跟著老師的琴聲模唱，對(duì)比區(qū)別沒(méi)有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區(qū)別。

　　在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動(dòng)作，幫助學(xué)生掌握休止符。

　　（3）采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。

　　師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見(jiàn)過(guò)貓抓老鼠嗎？請(qǐng)小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演。看哪一組演得最逼真？

　　4．師：在歌曲的伴奏中你有沒(méi)有聽(tīng)出有一種以前歌曲中沒(méi)有的伴奏樂(lè)器啊？

　　（1）師演奏小鑼

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小鑼的特征

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼，并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽(tīng)。

　　（4）記住小鑼的聲音圖譜。

　　（5）在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。

　　5．表演歌曲：

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作

　　（2）分組表演，相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)

　　（3）選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演

　　（4）成長(zhǎng)的足跡（一）

　　用不同的力度演唱歌曲，并合作表演

　　6．自由發(fā)揮表演：

　　學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。

　　三、師共同評(píng)價(jià)小結(jié).

　　學(xué)生做貓或鼠的動(dòng)作隨《小花貓和小老鼠》的音樂(lè)走出教室。

　　提醒學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)歌詞，模仿出小花貓和小老鼠的動(dòng)作，神態(tài)。

　　加入小鑼的演奏是歌曲有了什么變化？

　　讓每個(gè)學(xué)生都參與，用多種方法表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。（演唱組、表演組、器樂(lè)組）

　　《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事，讓幼兒了解小花貓和小老鼠的基本特征及生活習(xí)性。

　　情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解朋友之間可以和諧相處的道理，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心與同情心。

　　技能目標(biāo)：鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，以及通過(guò)角色扮演提升他們的想象力和表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　故事繪本《小花貓和小老鼠》

　　小花貓和小老鼠的手偶或頭飾

　　音頻素材：小貓和老鼠的聲音

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　創(chuàng)設(shè)情境：展示小花貓和小老鼠的圖片或手偶，引導(dǎo)幼兒觀察并討論它們的`特點(diǎn)。

　　引出主題：今天我們要一起聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小花貓和小老鼠的故事，看看它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

　　二、主體環(huán)節(jié)（15分鐘）

　　講述故事：教師使用繪本講述《小花貓和小老鼠》的故事，強(qiáng)調(diào)兩者之間的友情發(fā)展過(guò)程。

　　互動(dòng)提問(wèn)：在講故事過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，如“小花貓為什么沒(méi)有吃掉小老鼠？”、“小老鼠做了什么事情感動(dòng)了小花貓？”等，引導(dǎo)幼兒思考并回答。

　　三、拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）

　　角色扮演：請(qǐng)幼兒分別扮演小花貓和小老鼠，重現(xiàn)故事中的情節(jié)，體驗(yàn)角色的情感變化，增強(qiáng)理解和記憶。

　　分組討論：分小組進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒分享如果自己是小花貓或小老鼠會(huì)怎么做，培養(yǎng)他們的同理心和友誼觀念。

　　四、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　總結(jié)故事主旨：強(qiáng)調(diào)無(wú)論我們是誰(shuí)，都可以成為朋友，要學(xué)會(huì)尊重和包容他人，即使是傳統(tǒng)意義上的“敵人”也可以成為朋友。

　　延伸教育：

　　鼓勵(lì)幼兒在生活中也能夠積極與同伴友好相處，用實(shí)際行動(dòng)踐行友愛(ài)互助的精神。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)結(jié)束后，教師要對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估幼兒在認(rèn)知、情感、技能等方面的發(fā)展情況，以便對(duì)下次活動(dòng)做出適當(dāng)調(diào)整。

　　《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　讓幼兒熟悉并理解《小花貓和小老鼠》的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

　　培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)故事講解、角色扮演、繪畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　增強(qiáng)幼兒的友誼意識(shí)和合作精神。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《小花貓和小老鼠》故事書(shū)或PPT。

　　小花貓和小老鼠的頭飾、道具。

　　繪畫(huà)材料（紙張、顏料、畫(huà)筆等）。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課：

　　教師播放小花貓和小老鼠的音樂(lè)，吸引幼兒的注意力。

　　提問(wèn)幼兒：“你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天我們要認(rèn)識(shí)兩位新朋友，他們是誰(shuí)呢？”

　　故事講解：

　　教師使用故事書(shū)或PPT向幼兒講述《小花貓和小老鼠》的`故事，注意語(yǔ)氣和表情的變化，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

　　角色扮演：

　　請(qǐng)幼兒自愿選擇扮演小花貓或小老鼠，教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，讓幼兒更好地體驗(yàn)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

　　繪畫(huà)活動(dòng)：

　　教師提供繪畫(huà)材料，讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，畫(huà)出小花貓和小老鼠的形象或故事情節(jié)。

　　教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

　　總結(jié)反思：

　　教師與幼兒一起回顧故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒思考友誼和合作的重要性。

　　教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要像小花貓和小老鼠一樣，學(xué)會(huì)與他人友好相處，互相幫助。

　　四、教學(xué)延伸

　　家園共育：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀《小花貓和小老鼠》的故事，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　故事創(chuàng)作：

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)作新的《小花貓和小老鼠》的故事情節(jié)和角色形象，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　五、教學(xué)反思

　　通過(guò)本次《小花貓和小老鼠》的教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅了解了故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，還通過(guò)角色扮演、繪畫(huà)等活動(dòng)，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，幼兒也學(xué)會(huì)了與他人友好相處、互相幫助的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們能夠生動(dòng)地描述小花貓和小老鼠的形象和性格。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解并表現(xiàn)友誼、互助和相互理解的主題。

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)故事素材。

　　提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧，包括構(gòu)思、寫(xiě)作、修改和潤(rùn)色。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與步驟：

　　導(dǎo)入（5分鐘）

　　談?wù)搶櫸铮貏e是貓和老鼠。詢問(wèn)學(xué)生對(duì)這兩種動(dòng)物的了解和印象，引導(dǎo)他們思考貓和老鼠在故事中的可能角色和關(guān)系。

　　啟發(fā)想象（10分鐘）

　　讓學(xué)生想象小花貓和小老鼠的日常生活，他們可能遇到的困難，以及他們?nèi)绾蜗嗷椭屠斫狻Ｗ屗麄兯伎加颜x和互助的重要性。

　　構(gòu)思故事（10分鐘）

　　學(xué)生開(kāi)始構(gòu)思他們的故事。他們需要確定故事的主題、情節(jié)、角色設(shè)定和沖突。鼓勵(lì)他們創(chuàng)造有趣的情節(jié)和角色，并盡可能使故事具有教育意義。

　　寫(xiě)作（20分鐘）

　　學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作。在這個(gè)過(guò)程中，老師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助他們改進(jìn)故事。

　　分享和討論（10分鐘）

　　學(xué)生完成初稿后，選擇幾篇故事進(jìn)行分享。其他同學(xué)提供反饋和建議，幫助他們改進(jìn)故事。

　　修改和潤(rùn)色（10分鐘）

　　學(xué)生根據(jù)反饋和建議修改和潤(rùn)色他們的故事。老師應(yīng)該在這個(gè)階段再次提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善他們的作品。

　　總結(jié)（5分鐘）

　　總結(jié)今天的'課程，強(qiáng)調(diào)友誼、互助和相互理解的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中也展現(xiàn)出這些美好的品質(zhì)。

　　三、教學(xué)評(píng)估：

　　通過(guò)學(xué)生的參與度、構(gòu)思的創(chuàng)意性、故事的完整性和邏輯性，以及潤(rùn)色后的文本質(zhì)量來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生在理解友誼、互助和相互理解主題上的進(jìn)步。

　　四、作業(yè)布置：

　　讓學(xué)生繼續(xù)修改和完善他們的故事，準(zhǔn)備下一次的課程分享。同時(shí)，鼓勵(lì)他們嘗試在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的故事素材，為下一次的寫(xiě)作課程做好準(zhǔn)備。