《植物的葉》的教案
【教材分析】
《植物的葉》是教科版科學(xué)課三年級(jí)上冊第一單元《植物》的第5課。以觀察為主線安排一系列活動(dòng)，讓引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察比較各種葉的異同，掌握葉的結(jié)構(gòu)。再通過觀察整株植物的葉，感受葉子從生長、發(fā)育到衰老的生命過程，學(xué)會(huì)與自然和諧相處。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1、學(xué)生通過比較觀察，發(fā)現(xiàn)葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征。
2、掌握葉子的結(jié)構(gòu)，一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。
3、通過觀察思考，感悟葉也是有生命的，從葉芽開始生長，慢慢長大，變老，也要經(jīng)歷從生到死的什么過程。
過程與方法：統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的.樹葉，學(xué)會(huì)描述、觀察植物的葉。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子對植物的興趣和愛護(hù)植物的意識(shí)，學(xué)會(huì)與自然和諧相處。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察分析和思考，感悟葉也是有生命的，也有從生到死的生命過程。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：1、每個(gè)小組兩張白紙；2、大的虞美人葉片；3、每個(gè)小組一盆長春藤；4、葉片標(biāo)本，葉片拓印圖，葉片畫等。
學(xué)生準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生收集幾片大葉子
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們是不是收集了很多葉子，今天老師也收集了一片葉子（教師拿出一片虞美人葉），你們知道它的名字嗎，這虞美人的葉子，我們今天就來觀察、描述植物的葉。【教師板書：觀察描述植物的葉】
二、分類
1、教師請學(xué)生對不同葉子和相同葉子進(jìn)行分類，分別黏在準(zhǔn)備好的白紙上。
師：我看到同學(xué)們也采集了一些植物的葉，有虞美人的葉子嗎？
生：有。
師：我們把它貼到上面來。（教師貼葉子）
師：我們的葉子是屬于同一種植物的葉。【教師板書：相同植物的葉】
師：那也就是說，其他同學(xué)的葉子和我們的也不一樣，是不同植物的葉子。【教師板書：不同植物的葉】
師：這樣的分你會(huì)嗎，我們來試一試。我們先來看看我們的任務(wù)【ppt出示】
任務(wù)一：觀察葉子，將相同植物的葉貼在一張白紙上，不同植物的葉貼在另一張紙上。
任務(wù)二：小組同學(xué)說一說，你觀察到了什么，才說它們是相同植物的葉，你又觀察到了什么，才說它們是不同植物的葉。
我們開始行動(dòng)吧！
學(xué)生開始分類黏貼。
2、成果展示
教師請每個(gè)小組將貼好葉子的白紙貼到上面來展示。然后請學(xué)生說說為什么你要這樣分，依據(jù)是什么？
教師根據(jù)學(xué)生回答板書：形狀、大小、顏色、光滑、粗糙、軟硬、邊緣、葉脈、氣味、有無斑點(diǎn)……。
教師請學(xué)生說說，那你們有什么依據(jù)說明它們是同一種植物的葉？
三、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)
1、教師：大家收集到的葉子各種各樣，但它他們都有共同的名字：植物的葉，請大家睜大眼睛看看，它們都是由哪幾部分組成的？
（讓學(xué)生先觀察一會(huì)）。同學(xué)們找到了嗎？它有哪幾個(gè)部分組成的呢？
教師請學(xué)生上來指一指葉子的結(jié)構(gòu)。然后以其中一個(gè)小組的一片葉子為例，表明結(jié)構(gòu)。植物的葉有兩部分組成，葉片，葉柄，葉片中有葉脈。
然后指出黏貼的葉子中葉柄和葉片有缺損的葉子，強(qiáng)調(diào)葉子各部分的完整性。
四、觀察葉的生長變化
教師：同學(xué)們，剛才我們觀察的是從植物上掉落的單片葉子，那么同一種植物的葉子長在植株上時(shí)，是否一模一樣呢？
出示投影問題：同一株植物上的葉子有什么不同？
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