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                    課文《給予樹》教案

                    時(shí)間:2021-07-01 19:15:49 教案 我要投稿

                    課文《給予樹》教案范文

                      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

                    課文《給予樹》教案范文

                      1、知識(shí)與技能:

                      ⑴ 掌握生字新詞,聯(lián)系上下文或理解詞語的意思。

                     、 讀懂課文,了解金吉婭怎么花出20萬美元購買圣誕禮物的。

                     、 體會(huì)文章最后一節(jié)的含義,了解母親的心情變化,有感情地朗讀課文。

                      2、過程與方法:

                      在閱讀中理解課文內(nèi)容。

                      3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

                      讓學(xué)生從中受到愛心教育,感受富有愛心給人們帶來的真情的快樂。

                      【教學(xué)重難點(diǎn)】

                      1、讀懂課文,了解金吉婭怎么花出20萬美元購買圣誕禮物的。

                      2、體會(huì)文章最后一節(jié)的含義,讓學(xué)生從中受到愛心教育。

                      【課前準(zhǔn)備】

                      1、反映圣誕節(jié)的錄像帶或圖片。

                      2、生字卡片。

                      【教學(xué)課時(shí)】

                      兩課時(shí)。

                      第一課時(shí)

                      一、導(dǎo)入新課

                      1、激趣:

                      學(xué)生交流匯報(bào)所收集到的有關(guān)圣誕節(jié)的資料。

                      2、了解圣誕節(jié),學(xué)生看西方人過圣誕節(jié)的錄像(或圖片)。

                      3、談話:

                      看了以后你有什么感受呢?

                      4、師:今天我們來學(xué)一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事(出示課題,齊讀課題:“給予樹”)

                      5、理解課題:

                      “給予”是什么意思?你是怎么理解這個(gè)題目的呢?

                      讀了這個(gè)題目,你還想知道什么?

                      二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

                      1、按要求把課文讀兩遍:

                      要求:

                     、 把課文讀正確,讀通順,讀準(zhǔn)字音。

                      ⑵ 邊讀邊思考:課文寫了一件什么事?

                     、 把自己不懂的詞句畫出來與同學(xué)討論。

                      2、檢查生字的掌握情況:

                     、 出示生字卡片,抽讀,正音。

                      ⑵ 出示詞語讀詞。

                     、 學(xué)生提出不理解的詞語,師生共同解決,如:

                      援助中心、沉默不語、仁愛、如愿以償。

                      3、學(xué)生討論:

                      課文寫了一件什么事?

                      4、生匯報(bào),師點(diǎn)撥。

                      三、學(xué)生自主再讀課文,理清思路

                      要求:

                      1、指名分節(jié)讀文,回顧課文講了一件什么事

                      2、請(qǐng)你認(rèn)真讀讀想想,看看對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣,你從中能感受到什么?還有哪些不理解的?等會(huì)我們來討論交流。

                      四、指導(dǎo)寫字

                      1、出示要求會(huì)寫的12個(gè)字。

                      2、先讀讀,再組詞。

                      3、請(qǐng)學(xué)生做小老師說說寫字時(shí)有什么要注意的`地方。

                      4、指導(dǎo)寫字。

                      5、評(píng)議:

                      這12個(gè)生字,你哪個(gè)字寫得最好?(生展示)

                      6、學(xué)生練寫:

                      先把生字寫兩遍,再把詞語表中列出的本課的詞語抄寫一遍。

                      五、作業(yè)

                      抄寫生字。

                      第二課時(shí)

                      一、復(fù)習(xí)

                      1、聽寫詞語,聽寫后同桌互相批改。

                      2、指名分段朗讀課文,用自己的話說說課文主要內(nèi)容。

                      二、交流感悟

                      上節(jié)課你們讀了課文,那你對(duì)哪些內(nèi)容最感興趣?又有什么感受呢?

                      三、學(xué)課文1到3自然段

                      1、指讀1、2段后討論:

                      你讀懂了什么?

                      2、生匯報(bào),教師相機(jī)出示以下句子,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):

                      ⑴ 回家途中,孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示,我讓你摸摸口袋,不斷讓別人猜測(cè)自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。

                      可引導(dǎo)學(xué)生抓住“沉默不語”來質(zhì)疑、釋疑。

                     、 圣誕前夕,我給了每個(gè)孩子20美元,提醒每人至少準(zhǔn)備四份禮物。

                      為什么不是五份呢?

                      3、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)盼望圣誕節(jié)的心情。

                      4、指讀第3段,學(xué)生邊聽邊評(píng)議:讀得有感情嗎?為什么?

                      5、指名再讀,再評(píng)議,再指導(dǎo)朗讀。

                      四、學(xué)習(xí)4、5段

                      1、齊讀第4段,討論:讀懂了什么?

                      2、引導(dǎo)學(xué)生在感情地朗讀第4段中金吉婭說的話。

                      3、用橫線劃出金吉婭買洋娃娃送給女孩的句子。

                      4、讓學(xué)生說說對(duì)這句話的體會(huì)。

                      5、指讀第5段:

                     、 討論:金吉婭給家人的圣誕禮物只是50美分一大把棒棒糖嗎?為什么?

                     、 引導(dǎo)學(xué)生理解媽媽心情的變化。

                      ⑶ 齊讀,讓學(xué)生充分感悟金吉婭善良、仁愛的品質(zhì)。

                      五、總結(jié)全文

                      讀了這篇課文,你一定很感動(dòng),請(qǐng)你談一談自己的感受。

                      六、布置作業(yè)

                      1、抄寫自己喜歡句子。

                      2、如果你是那個(gè)小女孩,一定非常感激金吉婭,請(qǐng)你替那個(gè)小女孩給金吉婭寫幾句感謝的話。

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