《少年閏土》第二課時優(yōu)秀教案

時間：2023-03-08 02:21:37 教案我要投稿

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《少年閏土》第二課時優(yōu)秀教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《少年閏土》第二課時優(yōu)秀教案

　　１、認知目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，認真體會含義深刻的句子。

　　２、能力目標(biāo)：

　　快速閱讀課文，能用討論法理解含義深刻的句子。

　　３、情感目標(biāo)：

　　體會人物性格特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情。

　　【重點分析】

　　了解人物的特點，理解含義深刻的句子。

　　【教學(xué)媒體】

　　１、硬件媒體：

　　計算機、錄音機。

　　２、軟件媒體：

　　文字、圖形、音樂。

　　【教學(xué)過程】

　　一、邊導(dǎo)入新課邊板書

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《少年閏土》的第一、二段，了解到當(dāng)“我”得知父親允許閏土來看管祭器后是多么高興。于是“我”就日日盼望著閏土的到來。

　　板書：

　　少年閏土

　　二、學(xué)習(xí)第三段

　　１、小組學(xué)習(xí)：

　　⑴ 自由讀第二段，“我”盼來的這位少年到底是什么樣子，請用筆把課文中描寫閏土外貌的詞句用“”畫出來。

　　⑵ 從閏土的樣子中可以看出他的那些特點？

　　２、討論交流。

　　３、學(xué)習(xí)作者抓住人物外貌的寫法。

　　三、學(xué)習(xí)第四段

　　１、“我”最盼望的就是見到閏土后，他能趕快為“我”捕鳥，可是閏土卻給“我”講了許多新鮮事。選擇合適的方法學(xué)習(xí)喜歡的段落，并說說從中可以看出閏土是個怎樣的孩子？

　　學(xué)習(xí)方法：

　　⑴ 勾動詞，做動作。

　　⑵ 查閱資料。

　　⑶ 有感情朗讀。

　　⑷ 想象畫面。

　　⑸ 也可以采用其他方法或提出問題。

　　２、小組學(xué)習(xí)：

　　⑴ 四件事中，你印象最深，最感興趣的是哪一件，說出理由，再讀一讀。

　　⑵ 從這些事中你能看出閏土是個什么樣子的孩子，可以讀一讀，說一說，也可以在書上畫一畫。

　　⑶ 你怎么理第１４自然段。

　　３、全班匯報，根據(jù)學(xué)生意愿，可打亂四件事的敘述順序。

　　（四件事的敘述有詳有略，學(xué)習(xí)時注意體會。）

　　⑴ 動畫演示潤土捕鳥的經(jīng)過，再讀課文，說說閏土是怎么捕鳥的（找動詞），體會作者是如何把閏土的經(jīng)過寫清楚寫具體。課件演示。

　　板書：

　　掃、支、撒、拉

　　⑵ 小結(jié)：

　　閏土就這么輕易把鳥捕到了，從閏土捕鳥前的充分準備，捕到鳥嫻熟的動作，我們看出了他的聰明能干，所以捕到的鳥（很多），什么都有，有什么？“……”說明什么？（還有很多）這些你鳥都見過，都能叫得上它們的名字，這也說明什么？

　　⑶ 請你來當(dāng)一回捕鳥能手，把有趣的捕鳥經(jīng)過讀一讀，只讀閏土講的話，老師給你起頭（師讀提示語）練習(xí)朗讀，用自豪的語氣強調(diào)見識廣。

　　過度：

　　冬天下雪時，閏土知道到海邊的沙地上去捕鳥，夏日來臨他又會干些什么那？（拾貝殼）閏土見過的貝殼也很多，有紅的，綠的。而且他還能根據(jù)這些貝殼的形狀給它們起來好聽的名字，這也說明什么？（見識廣）

　　４、學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”：

　　⑴ 聽到聲響，就知道猹在咬瓜，說明他有經(jīng)驗。“捏”用的好，捏在手中就靈活，就能隨時刺到猹。“看到猹，你變刺”動作快，不猶豫，說明他勇敢。

　　⑵ 把“看瓜刺猹”這部分讀一讀，只讀刺猹過程（“月亮地下……輕輕地走去”接“走到了……”）評改后再讀。

　　⑶ 讀到這里，浮現(xiàn)在我們面前的是這樣一幅圖畫，出示第一副動畫。請同學(xué)隨著演示（從天空到地面再到人物的順序）用自己的話或課文中的語言將畫面予以描述。

　　過渡：

　　潤土看瓜刺猹的情景得卻令人難以忘懷。他給“我”的印象也非常深刻。夏天的夜晚閏土有著瓜地刺猹的勇敢經(jīng)歷，那末朝訊來的時候，閏土干什么？（到海邊看跳魚）他看到魚的什么樣？（有著青蛙的兩個腳）魚兒長著腳，真是夠希奇夠有趣的。

　　閏土知道的希奇有趣的事僅僅這四件嗎？（閏土的心中有著無窮無盡的希奇的事）閏土知道這么多，那么做為少爺?shù)摹拔摇蹦兀繋熒鷮Υ稹?/p>

　　５、當(dāng)“我”知道閏土有那么豐富的生活，有那么廣博的見識，他知道那么多新鮮事的時候，“我”由衷地發(fā)出了一句感慨，齊讀第１６自然段第一、二句話。

　　“啊”的語氣讀出來了，理解嗎？“我”什么心情？

　　板書：

　　羨慕佩服

　　６、理解含義深刻的句子。

　　⑴ 出示第１６自然段：

　　啊！《少年閏土》第二課時教案閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，都是我們往常的朋友所不知道的。它們不知道一些事，閏土在海邊時，它們都和我們一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

　　⑵ 小組討論、交流：

　　① “我們往常的朋友”是些什么樣的人？

　　（富家子弟。）

　　② “只看見院子里高墻的天空”是什么意思？

　　（“我”和其他富家子弟一樣都生活再深宅大院，不能廣泛的接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見視很少。）

　　③ 這一自然段表達了“我”怎樣的思想感情？

　　（對閏土的佩服，對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿。）

　　四、學(xué)習(xí)第五段

　　過渡：

　　正因為閏土知道得這么多，所以和他在一起的日子“我”很高興、快樂。可惜，正月很快過去了，閏土要回家了，分別的時候到了，這時，“我”和閏土的心情怎么樣？從哪些地方可以體會出來？

　　１、自由度第五段，加以體會（急、躲、拖、松）。

　　２、看第二幅插圖，想象“我”和閏土怎樣告別的，在說一說。

　　３、以板書為線索總結(jié)全文：

　　從開始得知閏土要來“我”家，“我”就盼望；第一次見面時，“我”發(fā)現(xiàn)閏土可愛、樸實的農(nóng)家少年，就從心里喜歡她；到以后的接觸，“我”發(fā)現(xiàn)他不僅外表可愛，而且是個聰明、能干、勇敢、見識廣的少年。這時候我對特的感情又喜歡發(fā)展到羨慕、佩服，進而向往她的生活。感情更深了，卻要分手，什么感覺？

　　４、指名讀三、四、五段。

　　五、選擇自己喜歡的段落朗讀

　　六、小結(jié)學(xué)習(xí)情況

　　１、反饋質(zhì)疑。

　　２、談?wù)勛约涸趯懭宋恼律霞翱焖匍喿x方法上的體會、收獲。

　　七、指導(dǎo)課后思考·練習(xí)４

　　１、畫出描寫閏土外貌的句子，反復(fù)讀一讀，體會特點：

　　第四自然段：“他正在廚房里……用圈子將它套住了”。

　　２、什么是人物的外貌，描寫人物外貌要注意的問題。

　　３、抓特點，不流于形式；開闊思路，反映與眾不同之處。

　　４、同學(xué)間互相啟發(fā)，練習(xí)說一說。

　　八、布置作業(yè)